本實驗指導是鄭湘如、王麗主編的“面向21世紀課程教材”《植物學》教材的配套教材，內容包括植物細胞、組織、營養(yǎng)器官和生殖器官的形態(tài)結構，植物界各大類群特征及分類等。
　　教材編寫者力求順應當前學科發(fā)展，充分反映《植物學》實驗教學改革的新思路，突破了以往“實驗”只為課堂教學內容“求證”的舊模式，提出更高、更全面的實驗目的：即除了印證課堂知識外，還要使學生掌握植物學的基本研究法和具有對植物界的基本觀察、分析能力。為此，本教材具有以下特點：（1）根據(jù)植物學以標本及其圖像為研究起點的特點，突出了對各類圖像及標本的全面識別能力的培養(yǎng)，配有與實驗內容密切相關的彩色圖版及識圖方法介紹，如取材部位、剖面的分辨，所用觀察儀器類型及顯像基本原理、標本處理主流程及觀察、記錄方法等方面內容。
　　（2）為提高學生的動手能力，在一些實驗中，增加了新鮮材料徒手切片及制作臨時制片的內容，并通過連續(xù)徒手切片的觀察，建立植物器官的整體性概念。（3）許多實驗中安排了引導觀察的思考問題及填充題，以培養(yǎng)學生的獨立觀察能力及分析問題、解決問題的能力。（4）本教材附有常見植物分科及屬種檢索表，能基本滿足實驗課種子植物分類的檢索需要，可強化對學生解剖觀察及鑒定植物能力的培養(yǎng)。
　　本教材共選編了20個實驗。使用本實驗指導時，各學校可以根據(jù)自身《植物學》教學大綱的要求、實驗條件的不同及本地植物種類的特點，增減實驗內容或選擇其它本地更易找到的實驗材料完成實驗；部分內容也可前后予以調整。
　　本教材的撰寫者均為各校植物學課程骨干教師，上述特點是他們豐富教學經(jīng)驗的融合。撰寫分工情況附在各實驗及附錄之后。書中所用彩色插圖除注明外，均由王麗提供。
　　本教材編寫過程中得到中國農(nóng)業(yè)大學鄭湘如教授、余炳生教授及汪矛教授的支持和幫助，在此表示衷心感謝。
　　限于編者水平，可能有不妥和錯誤之處，敬請大家批評指正，以便修正。