李紅艷，博士，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院副教授。主要研究領(lǐng)域：農(nóng)民工研究、農(nóng)民工與媒介關(guān)系研究、鄉(xiāng)村傳播研究、當(dāng)代中國媒介文化研究、新媒體與社會化媒體研究。主要著作有：《鄉(xiāng)村傳播與城鄉(xiāng)一體化——北京市民與農(nóng)民工關(guān)系之實證研究》（2009）、《鄉(xiāng)村傳播學(xué)》（2010）、《鄉(xiāng)村傳播與農(nóng)村發(fā)展》（2007）、《中國鄉(xiāng)村傳播學(xué)》（2005）、《Media Change in China： China's Media in the Process of Globalization》（2005）、《媒介組織學(xué)》（2007）等。發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文四十余篇。
導(dǎo)論
一、研究問題的提出
二、現(xiàn)有研究資料回顧
三、研究對象與主要研究內(nèi)容
四、研究框架
五、研究意義
六、研究方法
第一章 歷史溯源：中西方媒介從業(yè)人員的職業(yè)化過程探尋
一、西方媒介從業(yè)人員職業(yè)化過程
二、20世紀(jì)前半葉中國媒介從業(yè)人員的職業(yè)化過程
小結(jié)
第二章 媒介從業(yè)人員職業(yè)身份的革命化、政治化和社會化時期（1949-1993）
一、媒介的第一次轉(zhuǎn)型與媒介產(chǎn)業(yè)人員職業(yè)身份的再厘定（1949-1976）
二、社會變革與媒介從業(yè)人員職業(yè)身份的反思與修正時期（1976-1993）
小結(jié)
第三章 社會轉(zhuǎn)型與媒介從業(yè)人員職業(yè)身份的多元化時期（1993-2010）
一、社會轉(zhuǎn)型與政府轉(zhuǎn)型
二、媒介的第二次轉(zhuǎn)型與媒介人員從業(yè)人員職業(yè)身份的混沌狀態(tài)
小結(jié)
第四章 媒介從業(yè)人員職業(yè)身份的確立與職業(yè)理想的探索
一、職業(yè)身份與職業(yè)理想的開端（1978-，I993）
二、職業(yè)身份、職業(yè)理想與市場接軌時期（1993-2001）
三、職業(yè)身份與市場資源交互時期（2001-2010）
小結(jié)
第五章 當(dāng)代職業(yè)媒體人的職業(yè)理想特征
一、從輿論監(jiān)督、記錄時代到社會啟蒙
二、媒介專業(yè)主義的實踐與探索
三、職業(yè)理想與市場呼喚：一種新的職業(yè)責(zé)任理念的興起
小結(jié)
第六章 當(dāng)代中國媒介從業(yè)人員的職業(yè)態(tài)度與行為（一來自北京市媒介從業(yè)人員的調(diào)查報告）
一、職業(yè)認(rèn)知
二、信息選擇行為分析
三、經(jīng)濟(jì)選擇行為分析
四、媒介從業(yè)人員的職業(yè)化過程分析
五、信息來源與媒介從業(yè)人員的價值觀
六、職業(yè)自律與媒介規(guī)范的“烏托邦”
第七章 公眾表達(dá)、體制表達(dá)與媒介表達(dá)中的文化建設(shè)如何可能？
附錄
附錄1 調(diào)查問卷
附錄2 訪談提綱
參考文獻(xiàn)
后記
一方面是1949年新中國成立后新聞實踐在老一代媒介從業(yè)人員群體中所形成的對媒介行業(yè)的刻板成見，另一方面是新聞專業(yè)培訓(xùn)所賦予的專業(yè)知識與社會信息傳播現(xiàn)場的巨大差異；一方面是新型媒介技術(shù)對原有的信息來源渠道的沖擊，另一方面是社會大眾逐漸擁有了通過新媒體傳播信息的工具和路徑；一方面是新進(jìn)入的媒介從業(yè)人員所擁有的理論化職業(yè)知識越來越多元化，另一方面是原有的媒介從業(yè)人員的職業(yè)實踐行為越來越低俗化和商業(yè)化；……如此種種，在這些現(xiàn)實面前，新老媒介從業(yè)人員不僅面臨著對職業(yè)的重新認(rèn)知，還需要面臨職業(yè)倫理、職業(yè)道德、職業(yè)資格、職業(yè)規(guī)范等方面的重新學(xué)習(xí)。原有的職業(yè)理想尚未完全建立，對職業(yè)新的追問再度出現(xiàn)。
20世紀(jì)90年代開始的中國媒介的漸進(jìn)式改革也在這種社會發(fā)展的大背景中，參與了進(jìn)來，并對媒介從業(yè)人員的職業(yè)性、專業(yè)性和商業(yè)性提出了更為嚴(yán)峻的考驗。同時，隨著新媒體技術(shù)的日常化和普及化，擁有傳播信息技能和條件的群體迅速擴(kuò)大，無論是通過手機(jī)上網(wǎng)，還是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行視頻、文字的傳播，原有的媒介從業(yè)人員的概念遭到了前所未有的沖擊。你、我、他掌握了最為普遍的傳播技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上、手機(jī)上傳播著個體化的信息，這些信息的傳播業(yè)已影響到大眾傳播媒介原有的獲取信息的渠道、產(chǎn)品內(nèi)容的選擇、乃至于產(chǎn)品生產(chǎn)的過程。新媒介技術(shù)的運用也衍生出了大量新型的媒介從業(yè)人員的職位，這些職位的出現(xiàn)更多的是出于社會市場的需求，與學(xué)校的教育和培訓(xùn)并無直接的關(guān)系，因此，這些職業(yè)的職業(yè)化和專業(yè)化問題對原有媒介從業(yè)人員職業(yè)化和專業(yè)化進(jìn)程形成了巨大的沖擊力。
加之，20世紀(jì)80年代以來，消費主義在中國社會各個角落的蔓延，媒介從業(yè)人員的消費觀念也產(chǎn)生了巨大的變化，而職業(yè)的信息壟斷性以及所衍生的龐大商業(yè)利益使得媒介從業(yè)人員的職業(yè)認(rèn)知也發(fā)生了變化。
……
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