《大學(xué)語(yǔ)文“閱讀與口才”/職業(yè)技術(shù)教育“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃教材》有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)。
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與教師導(dǎo)學(xué)一1本化
本課程以人文教育、創(chuàng)新思維為目標(biāo),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、能力培養(yǎng)為主軸,在教學(xué)全過(guò)程中,以若干個(gè)口語(yǔ)表達(dá)的具體項(xiàng)目為中心,在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程,介紹和學(xué)習(xí)“項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)”,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力!皩(shí)訓(xùn)任務(wù)與訓(xùn)練”和“課外閱讀要求”不但可以豐富學(xué)生的知識(shí),而且可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的探索創(chuàng)新精神;強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做”一體化教學(xué),引導(dǎo)教師改變角色,成為真正的“導(dǎo)”師。在教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為主體,以學(xué)生掌握聽、說(shuō)、讀、寫的經(jīng)驗(yàn)和能力為目標(biāo),強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
二、人文性與工具性相得益彰
《大學(xué)語(yǔ)文“閱讀與口才”/職業(yè)技術(shù)教育“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃教材》在閱讀中融匯口語(yǔ),在口語(yǔ)中擴(kuò)大閱讀。閱讀與口語(yǔ)你中有我、我中有你,閱讀突出人文性,口語(yǔ)突出工具性!绊(xiàng)目必讀資料”“課外閱讀要求”與“項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)”中的例證(案例)等所選材料都具有豐富的人文性,能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶,使其在閱讀欣賞的過(guò)程中、在訓(xùn)練提高的過(guò)程中得到美的享受。在教學(xué)過(guò)程中,緊抓職業(yè)表達(dá)之“必需”的口語(yǔ)訓(xùn)練主線,突出工具性特點(diǎn)。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練活動(dòng),使知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與問(wèn)題解決相結(jié)合,課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,校內(nèi)學(xué)習(xí)與未來(lái)工作相結(jié)合,使學(xué)生形成良好的閱讀、口語(yǔ)表達(dá)、理解運(yùn)用習(xí)慣,提高綜合職業(yè)能力。
三、開放性與創(chuàng)新性并駕齊驅(qū)
《大學(xué)語(yǔ)文“閱讀與口才”/職業(yè)技術(shù)教育“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃教材》突出教學(xué)過(guò)程的開放性,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的靈活性和針對(duì)性,突出入文性、適用性和獨(dú)創(chuàng)性,體現(xiàn)出文化的多樣性和現(xiàn)代性。“項(xiàng)目必讀材料”“實(shí)訓(xùn)任務(wù)與訓(xùn)練”“課外閱讀”都盡可能地選編當(dāng)今社會(huì)新的信息資料,其目的是構(gòu)建開放性的課程結(jié)構(gòu),旨在培養(yǎng)學(xué)生自覺接觸社會(huì)、融入社會(huì)的創(chuàng)新精神。本教材精心選擇的教學(xué)內(nèi)容,涉及語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、人物等,容量較大,教師可選擇典型內(nèi)容在課堂教授,其余的內(nèi)容可供學(xué)生課后閱讀。
前 言
為了適應(yīng)高職高專院校語(yǔ)文教育教學(xué)改革的形勢(shì),本教材結(jié)合高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo),致力于為學(xué)生做好聽、說(shuō)、讀、寫方面的就業(yè)準(zhǔn)備。教材內(nèi)容“為需而為”,根據(jù)高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)際需要,以社會(huì)人必需的語(yǔ)言知識(shí)為基礎(chǔ),以崗位人必備的閱讀、表達(dá)能力為核心,以職業(yè)人必有的人文素質(zhì)為目標(biāo),注重科學(xué)性、通用性、職業(yè)性、趣味性,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本教材有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)。
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與教師導(dǎo)學(xué)一體化
本課程以人文教育、創(chuàng)新思維為目標(biāo),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、能力培養(yǎng)為主軸,在教學(xué)全過(guò)程中,以若干個(gè)口語(yǔ)表達(dá)的具體項(xiàng)目為中心,在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程,介紹和學(xué)習(xí)“項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)”,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力!皩(shí)訓(xùn)任務(wù)與訓(xùn)練”和“課外閱讀要求”不但可以豐富學(xué)生的知識(shí),而且可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的探索創(chuàng)新精神;強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做”一體化教學(xué),引導(dǎo)教師改變角色,成為真正的“導(dǎo)”師。在教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為主體,以學(xué)生掌握聽、說(shuō)、讀、寫的經(jīng)驗(yàn)和能力為目標(biāo),強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
二、人文性與工具性相得益彰
本教材在閱讀中融匯口語(yǔ),在口語(yǔ)中擴(kuò)大閱讀。閱讀與口語(yǔ)你中有我、我中有你,閱讀突出人文性,口語(yǔ)突出工具性!绊(xiàng)目必讀資料”“課外閱讀要求”與“項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)”中的例證(案例)等所選材料都具有豐富的人文性,能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶,使其在閱讀欣賞的過(guò)程中、在訓(xùn)練提高的過(guò)程中得到美的享受。在教學(xué)過(guò)程中,緊抓職業(yè)表達(dá)之“必需”的口語(yǔ)訓(xùn)練主線,突出工具性特點(diǎn)。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練活動(dòng),使知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與問(wèn)題解決相結(jié)合,課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,校內(nèi)學(xué)習(xí)與未來(lái)工作相結(jié)合,使學(xué)生形成良好的閱讀、口語(yǔ)表達(dá)、理解運(yùn)用習(xí)慣,提高綜合職業(yè)能力。
三、開放性與創(chuàng)新性并駕齊驅(qū)
本教材突出教學(xué)過(guò)程的開放性,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的靈活性和針對(duì)性,突出人文性、適用性和獨(dú)創(chuàng)性,體現(xiàn)出文化的多樣性和現(xiàn)代性!绊(xiàng)目必讀材料”“實(shí)訓(xùn)任務(wù)與訓(xùn)練”“課外閱讀”都盡可能地選編當(dāng)今社會(huì)新的信息資料,其目的是構(gòu)建開放性的課程結(jié)構(gòu),旨在培養(yǎng)學(xué)生自覺接觸社會(huì)、融入社會(huì)的創(chuàng)新精神。本教材精心選擇的教學(xué)內(nèi)容,涉及語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、人物等,容量較大,教師可選擇典型內(nèi)容在課堂教授,其余的內(nèi)容可供學(xué)生課后閱讀。
本書在編寫過(guò)程中參閱了有關(guān)文獻(xiàn)資料,得到了同仁們的大力支持,在此一并表示感謝。
限于編者水平,書中難免有疏漏之處,敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編 者
2016年11月
《大學(xué)語(yǔ)文“閱讀與口才”/職業(yè)技術(shù)教育“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃教材》:
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一個(gè)善于用準(zhǔn)確、貼切的語(yǔ)言生動(dòng)地表達(dá)自己思想情感的人在講話時(shí)常常會(huì)有真知灼見,給人以深邃、精辟睿智、風(fēng)趣之感,從而使其才干得以充分展現(xiàn),使別人深刻地了解他,并且信任他。從某種程度上說(shuō),口才能力本身就具有雙重價(jià)值:實(shí)力和魅力。如何體現(xiàn)你的實(shí)力和魅力呢?
1.言之有禮
言之有禮,就是說(shuō)我們?cè)谂c別人交談的過(guò)程中,要禮貌周到、態(tài)度誠(chéng)懇、言辭文明!耙痪湓捒梢园讶苏f(shuō)笑,一句話也可以把人說(shuō)跳!贝朕o是否得當(dāng)與說(shuō)話者的文化素質(zhì)密切相關(guān)。我國(guó)素稱禮儀之邦,古往今來(lái),和氣待人、和顏悅色被視為一種美德。《禮記·儀禮-少禮》中說(shuō):“言語(yǔ)之美,穆穆皇皇。”“穆穆”是恭敬的意思,“皇皇”是指正大。漢代劉向在《說(shuō)苑》中說(shuō):“辭不可不修,說(shuō)不可不善!
(1)言辭文明,切忌粗俗
有文化和修養(yǎng)的人,尤其注意打造自己優(yōu)雅、文明、得體的語(yǔ)言,能夠在交際中充分運(yùn)用語(yǔ)言的魅力取得成功。文如其人,話也如其人,一個(gè)人的語(yǔ)言體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、品質(zhì)個(gè)性。因此,為了在眾人面前樹立良好的形象,我們說(shuō)話必須文明高雅、禮貌友好。融洽友好的氣氛是談話得以順利進(jìn)行的重要條件,而語(yǔ)言表達(dá)文明禮貌、分寸得當(dāng),是營(yíng)造融洽氣氛的重要條件。用語(yǔ)文明要注意做到以下幾個(gè)方面。
、俣嗾f(shuō)禮貌用語(yǔ)!澳谩薄爸x謝”“打攪了”“承蒙關(guān)照”“辛苦了”“拜托您了”“麻煩您了”……這些禮貌用語(yǔ)將成為溝通談話雙方的橋梁。
、诙沤^粗話臟話。罵人的話、粗俗的話,不要出現(xiàn)在交談中。
、鄱沤^挖苦揭短。挖苦揭短是人際關(guān)系之大忌,不但容易造成矛盾糾紛,而且會(huì)自貶形象。
④語(yǔ)氣親切,語(yǔ)調(diào)柔和,說(shuō)話自然。這不但是禮貌的表現(xiàn),而且會(huì)使談話對(duì)方感到愉悅,容易接受你的觀點(diǎn),使你的說(shuō)話更具感染力和征服力,從而達(dá)到很好的交流效果。
。2)真誠(chéng)謙遜,切忌張狂
拉里·金是美國(guó)著名的電視節(jié)目主持人,曾多次獲獎(jiǎng),被國(guó)際廣播電視協(xié)會(huì)評(píng)為最佳節(jié)目主持人。他總結(jié)出成功談話的四條基本原則中的第一條就是“真誠(chéng)”。日本松下公司創(chuàng)始人松下幸之助在總結(jié)他成功推銷產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)時(shí),也把“以誠(chéng)待人”放在首位。確實(shí),真誠(chéng)能拉近彼此間的感情距離,贏得信任,為進(jìn)一步的溝通奠定基礎(chǔ)。所以,我們?cè)谂c別人交流談話時(shí),要真誠(chéng)、真心實(shí)意,要講真話、講實(shí)話,這既是對(duì)對(duì)方的尊重,也是交流合作成功的基礎(chǔ)。假話、大話、空話也許能蒙蔽一時(shí),但絕對(duì)不會(huì)贏得他人的信任。
富蘭克林說(shuō):“在談話的時(shí)候,即使是自己確信無(wú)疑的事情也應(yīng)該采用謙虛的態(tài)度表現(xiàn)出來(lái),傲慢的詞語(yǔ)最容易遭到別人的攻擊,傲慢的詞語(yǔ)除了樹敵之外沒有任何好處!闭勗挼哪康氖菫榱私涣魉枷、交換信息、增進(jìn)感情,因此談話的態(tài)度很重要。如果你講話時(shí)過(guò)于自信,態(tài)度武斷,目中無(wú)人,趾高氣揚(yáng),咄咄逼人,高高在上,聽不進(jìn)不同意見,那么別人就不會(huì)與你推心置腹講真話,你也會(huì)失去真正的朋友。
(3)多說(shuō)好話,切忌刁難
贊揚(yáng)他人是社交成功的有效砝碼,主動(dòng)地、適當(dāng)?shù)刭澝绖e人,能夠促進(jìn)雙方關(guān)系向友好的方向發(fā)展。俗話說(shuō):“話好也值錢,義好水也甜!睆男睦韺W(xué)的角度看,人人需要贊美,猶如種子需要陽(yáng)光,因?yàn)橘澝罎M足了人渴望得到尊重的需要。贊美是人際關(guān)系中的一種“潤(rùn)滑劑”,是現(xiàn)代社會(huì)溝通感情、贏得理解信任的方式,它能使人融洽地進(jìn)入一個(gè)溝通的氛圍,使自己在人際關(guān)系處理方面達(dá)到事半功倍的效果。如果說(shuō)話故意刁難,冷酷淡漠,語(yǔ)中帶刺,諷刺挖苦,落井下石,必然拒人于千里之外,輕則話不投機(jī)半句多,重則矛盾激化引起糾紛。
贊美別人的原則:一是贊美要有根據(jù),才能讓人信服。如果憑空捏造就會(huì)讓人懷疑你的誠(chéng)意與動(dòng)機(jī)。二是贊美要適度,恰到好處。正如一個(gè)氣球,吹得太小不好看,吹得太大容易爆炸。三是贊美要有新意。正如海鮮大餐吃得過(guò)多也會(huì)發(fā)膩一樣,好話重復(fù)多次也會(huì)平淡無(wú)味。四是贊美要因人而異。有的人喜歡委婉含蓄,有的人喜歡直露明白,要根據(jù)每個(gè)人的個(gè)性采用不同的贊美方式。
贊美別人要講究方法和技巧:陌生人贊印象,老熟人贊變化。初次見面,印象最重要,要多贊美對(duì)方過(guò)去的成就和行為;老朋友交流,要多贊美現(xiàn)在的變化。
贊美的方法是“好”字當(dāng)頭,“是”字應(yīng)對(duì),“對(duì)”字作答。贊美對(duì)方的家鄉(xiāng),認(rèn)同對(duì)方的愛好,肯定對(duì)方的表態(tài),夸獎(jiǎng)對(duì)方的選擇……最后再表明自己的立場(chǎng)。
贊美不光是說(shuō)好話、表?yè)P(yáng)的話,問(wèn)候、商量、關(guān)心、敬重的口吻同樣是贊美。如:“你真是養(yǎng)眼又養(yǎng)心,難怪李總愛夸你!這次他忙別的事情,要我向你問(wèn)好。”“您近來(lái)可好?”等。
……