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　　針對教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》中提出的高等職業(yè)教育“應(yīng)以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向……培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第1線需要的‘下得去、留得住、用得上’、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們編寫了《園林技術(shù)實(shí)務(wù)（一分冊）》，以適應(yīng)園林技術(shù)在我國城市建設(shè)、社區(qū)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)、景區(qū)建設(shè)中的應(yīng)用，適應(yīng)社會對園林技術(shù)一線人才的需求。
　　目前我國高等職業(yè)教育已進(jìn)入一個快速發(fā)展時期，職業(yè)教育的教育模式正在悄然改變，傳統(tǒng)學(xué)科體系的教學(xué)模式正逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆芋w系的教學(xué)模式，項(xiàng)目化教學(xué)是其良好的模式之一，但傳統(tǒng)教材無法滿足項(xiàng)目化教學(xué)需求。園林技術(shù)是一個綜合性、實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，《園林技術(shù)實(shí)務(wù)（一分冊）》基于園林技術(shù)實(shí)施過程中的程序和項(xiàng)目任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)形式豐富，過程有趣，結(jié)果評價綜合、客觀，有較強(qiáng)的可操作性，強(qiáng)調(diào)“做中教，做中學(xué)”，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，符合國家層面對高等職業(yè)教育的宏觀要求。

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