C語言、Java語言、C++語言是高職高專信息技術類專業(yè)所開設的必修課，對這些課程的學習關系到學生的思維習慣以及后續(xù)課程學習的深度、廣度和有效性。但筆者在多年的教學過程中發(fā)現(xiàn)，許多學生在高中時期僅接觸過計算機辦公軟件或者一些游戲、娛樂軟件，對編程非常陌生，既缺乏編程的基本思維，又缺乏編程的規(guī)范意識，導致其對編程類課程興趣不濃，學習效果差。為解決這一問題，我們編寫了此書。
　　良好的編程思維對于學習程序設計的學生來說尤為重要。面對從未接觸過編程的初學者，本書從現(xiàn)實生活中某個問題的解決方法和流程著手，從形象思維逐步過渡到抽象思維，以培養(yǎng)他們的編程思維，從而為其學習后續(xù)程序設計類課程奠定堅實的基礎。
　　全書按照編程思維的認知遞進過程，選擇Java語言作為編程語言示例，分為“走進編程世界”“我的第一個程序”“編程基礎知識”“程序流程控制思維訓練”“查找和排序算法實例”“方法”“類和對象”等七個學習單元進行講解。每個學習單元的內容重在對問題的分析和實現(xiàn)過程。同時，每個學習單元都配有相應的知識性考核題和操作性考核題，以便于學習者鞏固所學內容。
　　參與本書編寫的教師均為長期從事一線教學工作的專任教師，具有較強的教學研究和教學實施能力，教學效果好，所授課程深受學生喜歡。本書第一單元由遆佳編著，第二、三單元由周靜編著，第四、五單元由周春容編著，第六、七單元由楊樺編著，全書由陳斌教授主審。陳斌教授為本書的框架搭建和撰寫思路提供了大力幫助與指導，并親自參與部分案例的設計和代碼實現(xiàn)工作。
　　限于時間和水平，書中難免有不妥之處，歡迎廣大讀者批評指正。
　　作者
　　2015年10月