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　　為了做好《會計分崗實操/教學做合一會計系列教材》的修訂工作，我們組織了湖北省部分高職院校的專家學者廣泛征求意見，于2016年10月召開了《會計分崗實操》課程建設(shè)與教學創(chuàng)新研討會。會上，大家對《會計分崗實操》教材作了充分肯定，反映出《會計分崗實操/教學做合一會計系列教材》受到老師和學生的普遍歡迎，使用《會計分崗實操/教學做合一會計系列教材》組織課程教學，教學效果好。同時，大家結(jié)合本課程的教學，提出了一些具體意見。我們在修訂《會計分崗實操/教學做合一會計系列教材》時，充分考慮了這些意見。修訂后的《會計分崗實操》教材，主要有以下幾個變化：
　　一是適應(yīng)“營改增”的稅收變化，對全書進行了相關(guān)內(nèi)容的增刪與修改，刪減了營業(yè)稅相關(guān)內(nèi)容，充實了增值稅相關(guān)內(nèi)容，實現(xiàn)了教材內(nèi)容與會計實務(wù)內(nèi)容對接。
　　二是在形式上作了部分修改，主要是為了《會計分崗實操/教學做合一會計系列教材》使用的方便，將其中部分內(nèi)容改變了呈現(xiàn)方式，如開設(shè)賬戶的相關(guān)資料等，第1版采用的是文字描述式，第二版改為表格呈現(xiàn)式。
　　三是結(jié)合會計實務(wù)的變化，對部分會計業(yè)務(wù)進行了調(diào)整，如財產(chǎn)保險，原設(shè)定三年保險一次購買，第二版改為一年一買。
　　四是根據(jù)高職學生的實際狀況，對部分內(nèi)容進行了刪減，如外幣業(yè)務(wù)，第二版就被刪減了。
　　五是增強了教材的時效性，將業(yè)務(wù)發(fā)生的時間進行了適當調(diào)整，如涉及“營改增”的相關(guān)業(yè)務(wù)，不可能出現(xiàn)在“營改增”的稅收改革之前，因此，時間節(jié)點是很重要的。
　　總的來講，第二版相較第1版有了比較多的改動。應(yīng)該說，修改后的《會計分崗實操》教材，更符合會計行業(yè)實際，更方便組織課程教學。

　　《會計分崗實操》教材第一版出版至今已經(jīng)三年了。三年來，我國會計界發(fā)生了一些變革；以“營改增”為主要標志的稅收改革也影響著會計實務(wù)的變化。為適應(yīng)稅收改革和會計變革，我們對第一版《會計分崗實操》教材進行了修訂。
　　為了做好本書的修訂工作，我們組織了湖北省部分高職院校的專家學者廣泛征求意見，于2016年10月召開了《會計分崗實操》課程建設(shè)與教學創(chuàng)新研討會。會上，大家對《會計分崗實操》教材作了充分肯定，反映出本教材受到老師和學生的普遍歡迎，使用本教材組織課程教學，教學效果好。同時，大家結(jié)合本課程的教學，提出了一些具體意見。我們在修訂本書時，充分考慮了這些意見。修訂后的《會計分崗實操》教材，主要有以下幾個變化：
　　一是適應(yīng)“營改增”的稅收變化，對全書進行了相關(guān)內(nèi)容的增刪與修改，刪減了營業(yè)稅相關(guān)內(nèi)容，充實了增值稅相關(guān)內(nèi)容，實現(xiàn)了教材內(nèi)容與會計實務(wù)內(nèi)容對接。
　　二是在形式上作了部分修改，主要是為了本書使用的方便，將其中部分內(nèi)容改變了呈現(xiàn)方式，如開設(shè)賬戶的相關(guān)資料等，第一版采用的是文字描述式，第二版改為表格呈現(xiàn)式。
　　三是結(jié)合會計實務(wù)的變化，對部分會計業(yè)務(wù)進行了調(diào)整，如財產(chǎn)保險，原設(shè)定三年保險一次購買，第二版改為一年一買。
　　四是根據(jù)高職學生的實際狀況，對部分內(nèi)容進行了刪減，如外幣業(yè)務(wù)，第二版就被刪減了。
　　五是增強了教材的時效性，將業(yè)務(wù)發(fā)生的時間進行了適當調(diào)整，如涉及“營改增”的相關(guān)業(yè)務(wù)，不可能出現(xiàn)在“營改增”的稅收改革之前，因此，時間節(jié)點是很重要的。
　　總的來講，第二版相較第一版有了比較多的改動。應(yīng)該說，修改后的《會計分崗實操》教材，更符合會計行業(yè)實際，更方便組織課程教學。但由于我們水平有限，能力不足，仍然會存在一些問題與不足，希望讀者批評指正。

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