《財政學(xué)/應(yīng)用型高等教育財經(jīng)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》是順應(yīng)應(yīng)用型大學(xué)的建立這一趨勢而編寫的,具有以下特色:
一是構(gòu)建基于對分課堂的章節(jié)體系。對分課堂的實(shí)施分為三個環(huán)節(jié):(1)精講。告訴學(xué)生為什么學(xué),學(xué)什么,怎么學(xué)。(2)獨(dú)立學(xué)習(xí)和作業(yè)。學(xué)生課后獨(dú)立學(xué)習(xí),并完成作業(yè),以此作為課堂討論的依據(jù)。(3)小組討論和全班交流。學(xué)生通過分組討論形成共識,并進(jìn)行全班交流,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
二是體現(xiàn)應(yīng)用性。通過緊密結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的思考題、案例分析和學(xué)習(xí)實(shí)踐,擴(kuò)充學(xué)生開放性思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思想,充分提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力!敦斦䦟W(xué)/應(yīng)用型高等教育財經(jīng)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、課后獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)到小組討論和全班交流環(huán)節(jié),都蘊(yùn)含著從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,以理論知識加以解釋,再回到實(shí)踐的路徑,避免各模塊設(shè)置的空泛和不切實(shí)際。
三是突出行業(yè)性。《財政學(xué)/應(yīng)用型高等教育財經(jīng)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》在案例分析模塊中設(shè)計了兩類案例,即一般性案例和化工行業(yè)案例。一般性案例具有通用性,符合各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求;ば袠I(yè)案例可供那些隸屬于化工類院校或者有志于從事化工行業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)使用,使這些學(xué)生具有一定的化工底蘊(yùn),未來更好地融入化工行業(yè)和企業(yè)。
教育部于2015年發(fā)布《教育部國家發(fā)展改革委財政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》(教發(fā)[2015]7號),該意見提出了我國地方高校轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)思想,即貫徹黨中央、國務(wù)院重大決策,主動適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),主動融入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,堅持試點(diǎn)引領(lǐng)、示范推動,轉(zhuǎn)變發(fā)展理念,增強(qiáng)改革動力,強(qiáng)化評價引導(dǎo),推動轉(zhuǎn)型發(fā)展。高校把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來,轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來,轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來,轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來,全面提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力。
為貫徹教育部關(guān)于地方高校轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)思想,各省紛紛推進(jìn)地方高校的轉(zhuǎn)型。吉林省制定了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校分類管理和分類指導(dǎo)的意見》,明確提出,辦好研究型、應(yīng)用研究型、應(yīng)用型、職業(yè)技能型四類大學(xué)。云南省發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)全省高等學(xué)校分類發(fā)展和分類管理的指導(dǎo)意見》,提出建設(shè)高水平大學(xué)、骨干特色高校、應(yīng)用型本科高校、技術(shù)技能型高職院校四大類。四川省在《四川省關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見》中提出,全省建成15所普通本科轉(zhuǎn)型發(fā)展示范院校、200個應(yīng)用型示范專業(yè)、400門應(yīng)用型示范課程,實(shí)現(xiàn)校企合作的應(yīng)用型專業(yè)在轉(zhuǎn)型高校中達(dá)到70%以上,應(yīng)用型專業(yè)在校生占所在院校在校生的比例不低于80%。
應(yīng)用型大學(xué)的建立,不僅需要國家的政策引導(dǎo),還需要各高校改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,加強(qiáng)校企合作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。這一過程中,作為人才培養(yǎng)的重要依托,需要加強(qiáng)應(yīng)用型教材的建設(shè)工作。本教材正是順應(yīng)這一趨勢而編寫。本教材具有以下特色:
一是構(gòu)建基于對分課堂的章節(jié)體系。對分課堂的實(shí)施分為三個環(huán)節(jié):(1)精講。告訴學(xué)生為什么學(xué),學(xué)什么,怎么學(xué)。(2)獨(dú)立學(xué)習(xí)和作業(yè)。學(xué)生課后獨(dú)立學(xué)習(xí),并完成作業(yè),以此作為課堂討論的依據(jù)。(3)小組討論和全班交流。學(xué)生通過分組討論形成共識,并進(jìn)行全班交流,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。本教材充分體現(xiàn)了對分課堂的教學(xué)理念:
【內(nèi)容導(dǎo)讀】精講環(huán)節(jié)。為學(xué)生指出為何學(xué),學(xué)什么,怎么學(xué)。
【本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)】精講環(huán)節(jié)。結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),將知識呈獻(xiàn)給學(xué)生。
【本章小結(jié)】獨(dú)立學(xué)習(xí)和作業(yè)環(huán)節(jié)。參考本章小結(jié),課后獨(dú)立學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容。
【思考題】獨(dú)立學(xué)習(xí)和作業(yè)環(huán)節(jié)。完成思考題,加深對課程知識的理解和掌握。
【案例分析】獨(dú)立學(xué)習(xí)和作業(yè)環(huán)節(jié)。案例分析將培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。
【翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表】小組討論和全班交流環(huán)節(jié)。學(xué)生必須完成翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表,作為小組討論和全班交流的理論依據(jù)。
【學(xué)習(xí)實(shí)踐】小組討論和全班交流環(huán)節(jié)。學(xué)生必須完成學(xué)習(xí)實(shí)踐,作為小組討論和全班交流的實(shí)踐依據(jù)。
前言
第一章 政府與市場
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 市場效率
第二節(jié) 市場失靈
第三節(jié) 政府干預(yù)
第四節(jié) 政府失靈
本章小結(jié)
思考題
案例分析
翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表
學(xué)習(xí)實(shí)踐
第二章 財政基本知識
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 財政的內(nèi)涵
第二節(jié) 財政學(xué)的研究對象
第三節(jié) 財政學(xué)的研究方法
第四節(jié) 財政職能
本章小結(jié)
思考題
案例分析
翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表
學(xué)習(xí)實(shí)踐
第三章 財政支出概述
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 財政支出分類
第二節(jié) 財政支出規(guī)模
第三節(jié) 財政支出結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 財政支出效益
第五節(jié) 財政支出的民主化和法制化
本章小結(jié)
思考題
案例分析
翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表
學(xué)習(xí)實(shí)踐
第四章 消費(fèi)性支出
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 行政管理與國防支出
第二節(jié) 教育、科學(xué)技術(shù)和醫(yī)療衛(wèi)生支出
本章小結(jié)
思考題
案例分析
翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表
學(xué)習(xí)實(shí)踐
第五章 投資性支出
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 財政投資的一般概述
第二節(jié) 基礎(chǔ)設(shè)施投資
第三節(jié) “三農(nóng)”投入
本章小結(jié)
思考題
案例分析
翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表
學(xué)習(xí)實(shí)踐
第六章 轉(zhuǎn)移性支出
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 社會保險支出
第二節(jié) 財政補(bǔ)貼
第三節(jié) 稅收支出
……
第七章 財政收入概述
第八章 稅收原理
第九章 稅收制度
第十章 國債
第十一章 收費(fèi)
第十二章 預(yù)算
第十三章 財政政策
參考文獻(xiàn)
二、政府介入的理由
。ㄒ唬⿵浹a(bǔ)市場失靈(收入分配不公)
市場經(jīng)濟(jì)體制下的社會保險制度必須由政府來組織實(shí)施,第一個理由就是彌補(bǔ)市場機(jī)制的失靈。市場經(jīng)濟(jì)是一種效率型經(jīng)濟(jì),可以使社會經(jīng)濟(jì)資源得到有效的配置,這也是市場為人們稱道的原因。然而,市場經(jīng)濟(jì)也存在種種缺陷,其中之一就是市場的分配機(jī)制必然拉大社會成員之間的收入差距,出現(xiàn)分配不公,甚至使一部分人最終在經(jīng)濟(jì)上陷入貧困。市場分配承認(rèn)個人對財產(chǎn)的占有和勞動者個人天賦與能力的差別。從經(jīng)濟(jì)角度看,這種分配機(jī)制可以刺激人們不斷開拓創(chuàng)新,勇于進(jìn)取,對于提高經(jīng)濟(jì)效率是有益的;但從社會角度看,這種分配機(jī)制會使勞動能力的弱者以及喪失就業(yè)機(jī)會和喪失勞動能力的老弱病殘者,在激烈的競爭中遭到無情的歧視和排斥。所以,市場分配機(jī)制所形成的收入差距保持在一定限度內(nèi),是合理的,也有利于提高經(jīng)濟(jì)效率;而一旦超過合理的限度,是社會所不能接受的,也不利于經(jīng)濟(jì)效率的提高。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會下,人們已達(dá)成一種共識,即人的生老病死以及人們的最低生活需要是不應(yīng)當(dāng)由市場來決定的,或者說,市場的決定不應(yīng)該是最終的,政府應(yīng)該在其中有所作為。在市場經(jīng)濟(jì)體制下,政府雖然不能通過行政手段在初次分配領(lǐng)域干預(yù)收入分配,但可以采取收入再分配措施來縮小人們間的收入差距,矯正市場分配的不公。正如有學(xué)者所說:“社會雖然不能制止老天下雨,但卻可以制造雨傘。”這里的“下雨”,是指人們的收入差距的拉大,而“雨傘”則是指政府的社會保險制度。從政府實(shí)施收入再分配手段來看,稅收固然是一個重要工具,如通過開征累進(jìn)的所得稅和財產(chǎn)稅,可以把高收入者的一部分收入征收上來,限制收入差距的擴(kuò)大;但只有稅收手段還是不夠的,因?yàn)槎愂罩荒苁垢呤杖胝摺案F”一些,而不能使低收入者“富”一些,更不能從根本上解決低收入者的生活保障問題。所以,政府要實(shí)施收入再分配還必須使用財政支出手段,即通過財政支出,向低收入或無收入者轉(zhuǎn)移收入,這樣才能使低收入階層有一個基本的生活保障。
。ǘ⿵浹a(bǔ)市場失靈(信息不對稱)導(dǎo)致的私人保險市場提供不足
必須由政府實(shí)施社會保險制度的第二個理由,就是私人保險或商業(yè)保險由于存在種種局限,不可能完全向人們提供基本保障。商業(yè)保險市場的局限性主要表現(xiàn)在:第一,由于私人保險市場存在逆向選擇和道德風(fēng)險問題,會導(dǎo)致私人保險市場失靈。比如,個人所面臨的風(fēng)險水平是不同的,如果保險費(fèi)率按平均風(fēng)險水平確定,則低風(fēng)險的個人就會選擇退出保險計劃,這’將使保險計劃不得不再次提高保險費(fèi)率,其結(jié)果必然會使更多的低風(fēng)險個人脫離保險計劃。逆向選擇問題又是由信息不對稱造成的,即每個個人都可以確實(shí)把握個人的風(fēng)險程度,而保險公司卻只能掌握并不完全的信息,如果保險公司根據(jù)所觀察到的平均風(fēng)險程度來確定保費(fèi),就有可能發(fā)生低風(fēng)險個人向高風(fēng)險個人轉(zhuǎn)移收入的再分配,這樣低風(fēng)險者就會退出私人保險計劃。一旦出現(xiàn)了這種逆向選擇問題,私人保險市場也就很難單純向高風(fēng)險的個人提供保險。另外,由于加入了私人保險,個人就可能淡薄了風(fēng)險防范意識,甚至可能出現(xiàn)故意發(fā)生受保事故的道德風(fēng)險問題。第二,商業(yè)保險無法解決個人儲蓄不足以及“免費(fèi)搭車”的問題。比如,社會上難免存在一些短視的個人,他們過分注重工作期的消費(fèi),而忽視為自己的養(yǎng)老進(jìn)行儲蓄;盡管有私人養(yǎng)老保險市場,他們也可能不會自愿地加入養(yǎng)老保險,而進(jìn)入老齡時期則會給社會和國家增添負(fù)擔(dān),借助于“免費(fèi)搭車”。這種現(xiàn)象實(shí)際上是一種儲蓄的道德風(fēng)險問題。為此,政府就有必要舉辦一種強(qiáng)制性的養(yǎng)老保險計劃,讓每個年輕人都參加進(jìn)來,保證每個公民老有所養(yǎng)。第三,商業(yè)保險市場難以抗御系統(tǒng)性風(fēng)險。比如,高通貨膨脹時期養(yǎng)老金會發(fā)生貶值,而且每個投保人遭受通貨膨脹損失的程度是不同的,顯然,商業(yè)保險公司抵御養(yǎng)老金遭受損失的能力是比較弱的,也不能將損失在個人之間進(jìn)行風(fēng)險分?jǐn),而政府卻可能保證養(yǎng)老金的實(shí)際價值,使受保人免受損失。第四,私人保險市場無法進(jìn)行有目的的收入再分配。比如,商業(yè)意外保險只能在發(fā)生意外事故與沒有發(fā)生意外事故的受保人之間進(jìn)行再分配,商業(yè)養(yǎng)老保險只能在長壽者與短壽者之間進(jìn)行再分配,而政府舉辦的養(yǎng)老社會保險則可以通過種種措施實(shí)現(xiàn)高收入受保人與低收入受保人之間的收入再分配(又稱事先再分配)。
。ㄈ┚哂袃(nèi)在穩(wěn)定器的作用
必須由政府實(shí)施社會保險制度的第二個理由,就是在市場經(jīng)濟(jì)體制下社會保障制度還具有“內(nèi)在穩(wěn)定器”的作用。由于社會保障的各個方面都是制度化的,社會保障的收支(特別是支出)便與財政收支以及國民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行構(gòu)成某種函數(shù)關(guān)系;谶@種聯(lián)系,社會保險支出隨經(jīng)濟(jì)周期而發(fā)生的反向變化,可能弱化經(jīng)濟(jì)周期的波幅。經(jīng)濟(jì)學(xué)家津津樂道的社會保險支出的“內(nèi)在穩(wěn)定器”作用,也就是在經(jīng)濟(jì)繁榮的年代,失業(yè)準(zhǔn)備基金不但增長,而且還對過多的支出施加穩(wěn)定性的壓力;相反,在就業(yè)較差的年份,失業(yè)準(zhǔn)備基金使人們獲得收入,以便維持消費(fèi)數(shù)量和減輕經(jīng)濟(jì)活動的下降。
……