讓每個男孩都成為男子漢
　　“主��！請?zhí)找蔽覂鹤�，使他成為一個堅強的人，能夠知道自己什么時候是軟弱的；使他成為一個勇敢的人，能夠在畏懼的時候認(rèn)清自己，謀求補救；使他在誠實的失敗之中，能夠自豪而不屈，在獲得成功之際，能夠謙遜而溫和。請?zhí)找蔽业膬鹤�，使他不要以愿望代替實際作為；使他能夠認(rèn)識主——并且曉得自知乃是知識的基石。我祈求你，不要引導(dǎo)他走上安逸舒適的道路，而要讓他遭受困難與挑戰(zhàn)的磨煉和策勵。讓他借此學(xué)習(xí)在風(fēng)暴之中挺立起來，讓他借此學(xué)習(xí)對失敗的人加以同情。請?zhí)找蔽业膬鹤�，使他的心地純潔，目�?biāo)高遠(yuǎn)；在企圖駕馭他人之前，先能駕馭自己；對未來善加籌劃，但是永不忘記過去。在他把以上諸點都已做到之后，還要賜給他充分的幽默感，使他可以永遠(yuǎn)保持嚴(yán)肅的態(tài)度，但絕不自視非凡，過于拘執(zhí)。請賜給他謙遜，使他可以永遠(yuǎn)記住真正偉大的樸實無華，真正智慧的虛懷若谷，以及真正力量的溫和蘊藉。然后，作為他的父親的我，才敢低聲說道：‘我已不虛此生！’”
　　以上為美國著名軍事家、五星上將道格拉斯·麥克阿瑟的《為子祈禱文》，在他的心目中，一個真正的男子漢應(yīng)該具有這些品質(zhì)：他應(yīng)該樹立正確的人生態(tài)度和價值取向，做一個善良、正直、有理想、有榮譽感的人；他要有能力、并且有意愿去承擔(dān)責(zé)任；他應(yīng)該具有勇敢、堅強、不屈不撓的品質(zhì)，能夠在合作與競爭中脫穎而出，坦然接受成功與失敗，并且隨時隨地保持良好的風(fēng)度與修養(yǎng)；他還應(yīng)該對知識充滿渴求，能夠在危急關(guān)頭一顯身手。對于麥克阿瑟來說，這才是他希望自己的兒子成為的樣子，而這不也正是全天下父母希望自己的男孩成長的模板嗎？
　　“一個國家不能沒有有效的教育”已經(jīng)成為美國的基本教育理念之一，由此可見美國人對于教育的重視程度。他們認(rèn)為，少一個人接受教育，就很有可能多一個不合格的公民，多一個社會問題，從而削減了國家的整體實力。
　　單就對于男孩的培養(yǎng)而言，美國家庭和社會對其的重視程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國家。美國的父母很早就注意到了男孩在成長過程中的特殊性，并將英國、法國等歐洲貴族教育與本土印第安文化相結(jié)合，創(chuàng)造出了獨特的男孩教育方式。美國教育部門也注意到男孩培養(yǎng)的某些特殊需求，因此在常規(guī)學(xué)習(xí)之外，還舉辦了許多額外的、適合男孩參與的特殊教育方式。此外，各種民間團體也大力提倡男孩培養(yǎng)，成為家庭教育和學(xué)校教育的良好補充，而一些較大的民間組織，其對男孩的培養(yǎng)及男子漢氣概的養(yǎng)成，作用甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家庭和學(xué)校的常規(guī)教育。如美國童子軍組織，作為全美最大的非營利機構(gòu)，以對男孩進行全方位的素質(zhì)教育為出發(fā)點，目前其成員已經(jīng)超過五百萬，參加過該組織的美國人累計已逾一億一千多萬。美國童子軍組織為美國培養(yǎng)和造就了大量人才，其中包括很多政界和商界的領(lǐng)袖人物，同時也幫助美國政府培養(yǎng)了大批國防后備力量，更重要的是，在提高美國國民整體素質(zhì)方面，起到了不可估量的作用。美國童子軍近一個世紀(jì)的歷史證明，對男孩的素質(zhì)教育是建立一個更加勤勉、富有責(zé)任感和卓有成就的社會的關(guān)鍵所在。
　　我們總是將美國稱為“大熔爐”，因為對于像美國這樣一個移民國家來說，不同的文化在這里匯集，相互融合，從而形成了獨特的美國文化，同時這種兼容并包的文化也孕育出美國獨特的男性魅力。在這里，牛仔與紳士合為一體，團隊精神與個人英雄主義完美結(jié)合，嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度與幽默風(fēng)趣的作風(fēng)互相融合……有鑒于此，本書希望結(jié)合具體案例，通過對美國在男孩教育獨特方法和理念方面的介紹，為家有男孩的中國父母提供必要的啟發(fā)和參考。正如美國一句俗語所講：“智力是天生的，優(yōu)秀是培養(yǎng)的。”我誠摯希望更多的中國父母，可以通過本書，找到適合自己的、培養(yǎng)優(yōu)秀男子漢的方法。