你為什么內(nèi)向
　　社會發(fā)展越來越快，人們反而更加缺少語言的溝通，變得越來越內(nèi)向。在我們的周圍，總存在這樣一群人：安靜、離群、內(nèi)省、喜歡獨(dú)處而不喜歡接觸人，不善言辭，只活在自己的世界里。他們的行為特征反映出典型的性格特征，我們稱其為內(nèi)向性格。當(dāng)然，性格并沒有好壞之分，內(nèi)向性格與外向性格都有其長處與缺點(diǎn)。從心理學(xué)角度來講，性格指對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式，是人格的一個(gè)最關(guān)鍵的方面。而內(nèi)向是一種用于區(qū)分人格類型的簡單方法。
　　那么，內(nèi)向者心理到底是如何形成的呢？
　　有個(gè)性格內(nèi)向的人這樣說：“我并不討厭這個(gè)世界，不過我實(shí)在不知道活著是為了什么。我對身邊的任何人和事物都不是特別喜歡，我希望可以獨(dú)立存在一個(gè)空間，不必面對這個(gè)世界。
　　每天早上一睜開眼睛，我就覺得好難過，外面的世界對我而言太疲于應(yīng)對了；而每天晚上回到家，我就覺得渾身輕松。平時(shí)休息時(shí)，除非有不得已的理由，否則，我一定堅(jiān)持留在家里，不管怎樣也不會出門。我在人們面前覺得自卑，我覺得自己什么都比不上別人，所以我根本不想跟他們進(jìn)行比較，我盡量不與別人接觸，這樣就避免了比較高低的情況。我不敢向別人提出任何問題，我怕別人說我笨，即便有不得已的問題，我也會在心里默默地試過很多遍才會付諸實(shí)踐。于是，對于生活和工作中的一些事情，我只是一知半解，最后也只能得過且過了。我心里是極其矛盾的，我希望躲在自己的世界里，但同時(shí)我感到無比孤獨(dú)；我希望有幾個(gè)知心朋友，不過又害怕與這么多人接觸；我希望自己可以真正地享受人生，又懼怕去了解生活中的瑣碎事情�！�
　　一般而言，內(nèi)向者擁有這樣一些心理特征：他們的興趣與注意指向自身及其主觀世界；除了最親近的朋友之外，不易與他人隨便接觸，對一般人比較冷淡；含蓄、沉思、敏感、嚴(yán)肅；缺乏自信；喜歡幻想；喜歡有秩序的生活。
　　一般說來，內(nèi)向性格的形成原因有以下四方面：
　　1先天遺傳因素
　　有的人天生就內(nèi)向，從小就懼怕生人，對于別人的呼喚置之不理，這所有的行為都表現(xiàn)為內(nèi)向性格特征。這樣的人大多有先天遺傳因素，比如，父母中一人性格為內(nèi)向者，那孩子性格就有可能傾向于內(nèi)向。
　　2自我意識敏感
　　有的人是由于自我意識敏感而產(chǎn)生對他人的“緊張癥”“恐怖癥”。舉個(gè)例子，有的青少年在與異性接觸時(shí)，過分強(qiáng)烈地意識到對方是異性，結(jié)果造成情緒過分緊張，陷入窘境。這樣的人不喜歡張揚(yáng)，不喜歡表露自己內(nèi)心的東西，結(jié)果導(dǎo)致自己性格內(nèi)向。
　　3個(gè)人經(jīng)歷
　　性格是一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐中，在不同環(huán)境的相互作用中形成的。
　　人的生活環(huán)境，具體而言，即人的家庭、學(xué)校、工作等，人與環(huán)境關(guān)系發(fā)展的過程就是經(jīng)歷。當(dāng)然，經(jīng)歷也是形成性格的條件之一。
　　4家庭成長環(huán)境
　　一位內(nèi)向者說：“小時(shí)候父母從來不鼓勵(lì)我，我提出的問題，他們覺得很好笑，總是嚴(yán)肅地告訴我‘這些事情跟你沒關(guān)系，你只需要好好學(xué)習(xí)就行了’�！备改覆还膭�(lì)孩子交朋友或參加活動(dòng)，他們只希望孩子好好學(xué)習(xí)。所以，孩子在進(jìn)入社會之前，他們的生活圈子只局限在學(xué)校和家里。
　　通常情況下，家庭背景往往是形成內(nèi)向性格的主要因素。父母通常屬于比較冷漠的人，他們堅(jiān)信若使孩子絕對服從自己，必須與孩子保持一定的距離。結(jié)果在家里缺少與父母溝通的孩子，他們長大之后，也不敢嘗試與別人溝通，完全將自己封閉起來，沉浸在個(gè)人世界里。
　　內(nèi)向者心理啟示：
　　內(nèi)向者的內(nèi)心世界是什么樣的？這是一位內(nèi)向者的獨(dú)白：“我并不是冷漠無情，我也希望自己能和其他人一樣幸福地生活。然而，我最怕的是人，覺得自己什么人都比不上。”內(nèi)向這個(gè)名稱，最早由榮格所提出，他認(rèn)為這是一種可能導(dǎo)致以自我為中心定向以及圍繞個(gè)人內(nèi)在世界的主觀知覺與認(rèn)識占優(yōu)勢的人格類型。