《中國(guó)娃娃》繪本，每十冊(cè)都有一個(gè)共同的主題。在“快樂(lè)幼兒園水墨繪本·心理篇”的十冊(cè)里，家長(zhǎng)和幼兒園老師可以結(jié)合繪本故事，解決孩子的心理疑惑，打開(kāi)孩子認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自我的一扇門(mén)。家長(zhǎng)和老師可以把閱讀變成游戲，實(shí)現(xiàn)立體閱讀，知行合一。這不僅符合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，也生動(dòng)地把閱讀立體化、生活化、游戲化，是使孩子愛(ài)上閱讀、幼兒園開(kāi)展繪本課的佳途徑。

　　《像動(dòng)物那樣勇敢/中國(guó)娃娃快樂(lè)幼兒園水墨繪本》為孩子們展現(xiàn)了不同動(dòng)物的不同的優(yōu)勢(shì)，富有知識(shí)性，給孩子以啟發(fā)。我們也許不是老虎、獅子那樣的強(qiáng)勢(shì)動(dòng)物，但是我們可以像兔子那樣靈巧、像蝸牛那樣去享受濕潤(rùn)美好的季節(jié)。很多家長(zhǎng)和老師喜歡外向的孩子，不喜歡內(nèi)向的孩子，但是性格沒(méi)有好壞之分，每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)和老師要鼓勵(lì)孩子像動(dòng)物那樣勇敢地面對(duì)生活，勇敢地接受挑戰(zhàn)。