當今的學生成長在網(wǎng)絡時代，他們的眼界更開闊，獲取信息的渠道更廣泛，學校、教師不再是他們的信息源和影響源。隨著教育對象發(fā)生變化，今天的班主任的知識應更全面一些、能力應更強一些、形象應更豐滿一些�！督裉煳覀�?nèi)绾巫龊冒嘀魅?成功班主任案頭必備》分別從走進今天的學生、引導學生全面和諧地發(fā)展、提升日常工作的能力和班級日常管理的建設等4個方面就如何做好班主任進行了全面、細致的闡述。
《今天我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅?成功班主任案頭必備》針對中小學班主任讀者為主，對中小學班主任提升自身素質和專業(yè)技能有所幫助�！督裉煳覀�?nèi)绾巫龊冒嘀魅?成功班主任案頭必備》可作為教師培訓教材也適合圖書館收藏。
教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任則是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的、戰(zhàn)士，是一班之魂。據(jù)統(tǒng)計，全國有中小學生2億多人，有中小學教師近1000萬人，其中班主任大約有500萬人。他們承擔著獨特而艱巨的任務，活躍于教育前沿陣地。
教育是藝術，但它首先需要科學的審視，需要我們以理性、客觀、嚴謹?shù)膽B(tài)度，去了解可以做什么，不可以做什么，怎樣做才能避免工作過程中的失誤，怎樣做才能達到預期的結果。這樣，才能避免出現(xiàn)因悟性不同而產(chǎn)生巨大差異的情況，才能使班主任在工作中盡快找到方向.從而確�；镜慕逃|量，不使學生為班主任工作的盲目性與隨意性“埋單”。
不管是課改前還是課改后，管好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)工程，班主任從任職那天起就要有十分強烈的“質量”意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈上下功夫。班主任只有樹立起全新的教育觀、質量觀、人才觀，才能培養(yǎng)出適應21世紀競爭形勢的創(chuàng)新人才。因此，班主任不僅應該具有崇高的職業(yè)道德、無私的敬業(yè)精神、淵博的專業(yè)知識和科學的教育理論，以及現(xiàn)代教育觀念和開拓創(chuàng)新精神，而且還需要不斷提高自身的素質修養(yǎng)與專業(yè)工作技能，科學而藝術地教育孩子。
《成功班主任案頭必備》叢書對班主任的角色、任務、操作系統(tǒng)進行了界定：班主任是全面關心學生發(fā)展的人，是學生的精神關懷者，是學生生命中的“重要他人”。因此.班主任應學會精神關懷，學會班級建設，應在具有發(fā)展性的班級教育系統(tǒng)中，促進學生的全面發(fā)展。
這是一套集思廣益的書，分別從班主任的師德修養(yǎng)、心育藝術、語言藝術、新型工作方法、精選教育案例等方面進行了大量翔實、具體、生動的描述，并有針對性地進行了分析提煉，對班主任提高自身的素質和工作技能具有較大的借鑒價值和實用價值，具有一定的指導作用和啟發(fā)意義。
希望本叢書的出版，能為廣大班主任提升自身素質和專業(yè)技能提供一定的幫助，推動我國班主任工作事業(yè)向著新的高度邁進。
《今天我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅?成功班主任案頭必備》：
針對學生逐漸變化的身心和不斷增強的求知欲望特點，作為一名當代的班主任，就應關愛學生、感染學生，讓每一位學生在關愛的氛圍與環(huán)境中健康成長，去取得最大的進步。正是對學生的這種關愛，使得許多班主任走上了成功之路。
二、關愛學生具有多角度的教育內(nèi)容
1.關愛學生時，要從學生的實際出發(fā)。班主任是在面對不同個性的學生開展著教育和管理工作。在此，我們根據(jù)班主任工作的實踐，將個性差異較大的學生分成三種類型：
一是在心理或生理上存有缺陷的弱勢群體。針對此類學生的特點，班主任不僅要精心照看他們的學習和生活，還要用實際行動給他們證明：命運是可以被征服的，他們不會被生活拋棄，身邊的每個人都在關心和愛護著他們。這樣，就會慢慢地培養(yǎng)起他們的自強意識和堅韌不拔的性格。
二是在社會和家庭中缺少關愛而成長起來的畸形群體。此類學生中的絕大多數(shù)是成績不理想的后進生。由于很少有人關心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們往往無從談起自己的發(fā)展。因此，做班主任的就應對這類學生傾注三種愛：“母愛”——就是傾注深情的母愛，使他們切身體會到家庭的溫暖，從關愛他們生活和學習的點滴做起；“師愛”——就是理解、尊重學生，關心他們的進步，哪怕是取得點滴的進步和成績都要給予表揚和肯定；“友愛”——就是與他們交友，經(jīng)常談心或共同參加活動，將這種師生的友愛建立在平等理解的基礎之上。
三是在學習上成績優(yōu)秀的群體。這類學生不僅是家長、老師的驕傲，而且班主任很容易對他們偏愛。實際上，他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力。由于成績優(yōu)秀，與其他同學的關系就容易拉開；由于對成績的執(zhí)著，參與各種活動的動力就減少，與其他同學的交往也越來越少；再加上家長和老師對他們抱有過高期望，也容易造成他們心靈的傷害。因此，針對這類學生，主要來培養(yǎng)他們樹立平等意識、集體精神，通過參加豐富多彩的活動來引導他們進行正確的交往，以此來改善和減輕心理壓力，實現(xiàn)各方面的和諧發(fā)展。
2.關愛學生并努力培養(yǎng)其良好的道德修養(yǎng)和意志品質。在素質教育中，學生良好的道德修養(yǎng)和意志品質是其中重要的一環(huán)。作為學校進行教育工作最直接參與者和組織者的班主任，就離不開對學生的情感教育，要讓學生樹立遠大的理想，樹立正確的人生目標，培養(yǎng)他們的自覺性與堅韌性�？朔щy是意志品質的一個特點。當學生遇到困難時，能夠知難而進，積極克服困難，這對意志的鍛煉大有裨益。班主任在學生遇到困難時，就要熱情地去幫助他們分析原因，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心，積極進取，把克服困難的方法和決定付諸于行動，用下一次的成功證明困難是可以克服的。要經(jīng)常用先進人物、革命英雄的光榮事跡教育學生，使他們受到好的熏陶和啟迪。
3.關愛學生還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。多少年來，傳統(tǒng)的教育模式將學生的創(chuàng)新能力嚴密地鎖閉起來，這嚴重影響和制約了學生創(chuàng)新意識的提高和創(chuàng)新能力的發(fā)展。關愛學生就是要不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力。
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