《數(shù)學(xué)教育概論（第3版）》是“數(shù)學(xué)教育系列教材”之一，是關(guān)于數(shù)學(xué)教育基本理論與實(shí)踐的概述，幫助具有數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)生獲得有關(guān)數(shù)學(xué)教育的基本知識(shí)和技能。 《數(shù)學(xué)教育概論（第3版）》分為理論篇和實(shí)踐篇。在一版和第二版的基礎(chǔ)上，文字內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，加入了一些“與時(shí)俱進(jìn)”的內(nèi)容（如課程改革），個(gè)別章節(jié)的內(nèi)容做了較大的變動(dòng)，如數(shù)學(xué)教育的中國(guó)道路、數(shù)學(xué)教育的國(guó)際視野、數(shù)學(xué)英才教育、數(shù)學(xué)三維目標(biāo)等相關(guān)部分。 《數(shù)學(xué)教育概論（第3版）》的讀者對(duì)象是高等師范院校數(shù)學(xué)系的學(xué)生以及有志于從事數(shù)學(xué)教育的大學(xué)生，也十分適合作為中小學(xué)教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育用書(shū)。
第一章 緒論：為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育學(xué)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)教育成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷史
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教育成為一門(mén)科學(xué)學(xué)科的歷史
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教育研究熱點(diǎn)的演變
第四節(jié) 幾個(gè)數(shù)學(xué)教育研究的案例
理論篇
第二章 與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)學(xué)教育
第一節(jié) 20世紀(jì)數(shù)學(xué)觀的變化
第二節(jié) 作為社會(huì)文化的數(shù)學(xué)教育
第三節(jié) 20世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)教育觀的變化
第四節(jié) 國(guó)際視野下的中國(guó)數(shù)學(xué)教育
附錄：我國(guó)影響較大的幾次數(shù)學(xué)教改實(shí)驗(yàn)
第三章 數(shù)學(xué)教育的基本理論
第一節(jié) 弗賴(lài)登塔爾的數(shù)學(xué)教育理論
第二節(jié) 波利亞的解題理論
第三節(jié) 建構(gòu)主義的數(shù)學(xué)教育理論
第四節(jié) 數(shù)學(xué)教育的中國(guó)道路
第四章 數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容
第一節(jié) 數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的確定
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)原則
第三節(jié) 數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)能力的界定
第五節(jié) 數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)
第六節(jié) 數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
第七節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第八節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能
第五章 數(shù)學(xué)教育研究的一些特定課題
第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)本質(zhì)的揭示
第二節(jié) 學(xué)習(xí)心理學(xué)與數(shù)學(xué)教育
第三節(jié) 數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育
第四節(jié) 數(shù)學(xué)教育技術(shù)
第五節(jié) 數(shù)學(xué)英才教育與數(shù)學(xué)競(jìng)賽
第六節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)困生的診斷與轉(zhuǎn)化
附錄：數(shù)學(xué)學(xué)困生診斷與轉(zhuǎn)化個(gè)案
第六章 數(shù)學(xué)課程的制定與改革
第一節(jié) 中外數(shù)學(xué)課程改革簡(jiǎn)史
第二節(jié) 《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的制定與實(shí)驗(yàn)
第三節(jié) 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的發(fā)布
第四節(jié) 《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本理念
第五節(jié) 《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容的取舍和處理
第六節(jié) 數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)課程
第七節(jié) 研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)課程
第八節(jié) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與中學(xué)數(shù)學(xué)
第七章 數(shù)學(xué)問(wèn)題與數(shù)學(xué)考試
第一節(jié) 數(shù)學(xué)問(wèn)題和數(shù)學(xué)解題
第二節(jié) 數(shù)學(xué)應(yīng)用題、情境題、開(kāi)放題
第三節(jié) 數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)考試中的命題探討
第八章 數(shù)學(xué)教育研究
第一節(jié) 數(shù)學(xué)教育研究的有關(guān)認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教育論文習(xí)作
實(shí)踐篇
第九章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩與評(píng)析
第一節(jié) 師范生走向課堂執(zhí)教時(shí)的困惑
第二節(jié) 案例學(xué)習(xí)——數(shù)學(xué)弄懂了還要知道怎么教
第三節(jié) 一些特定類(lèi)型的課例賞析
第四節(jié) 一些案例（課堂教學(xué)片段）的評(píng)析
第十章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練
第一節(jié) 如何吸引學(xué)生
第二節(jié) 如何啟發(fā)學(xué)生
第三節(jié) 如何與學(xué)生交流
第四節(jié) 如何組織學(xué)生
第五節(jié) 形成教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格
第十一章 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教案三要素
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的確定
第三節(jié) 設(shè)計(jì)意圖的形成
第四節(jié) 教學(xué)過(guò)程的展示
第五節(jié) 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求
第十二章 數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
第一節(jié) 從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 學(xué)習(xí)說(shuō)課
第三節(jié) 參與微格教學(xué)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)評(píng)課
書(shū)單推薦
