本書對目前我國研究生聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其運行機制中存在問題進行了梳理；基于協(xié)同創(chuàng)新理論、新公共管理理論等與聯(lián)合培養(yǎng)密切相關(guān)的理論體系，分析了我國研究生聯(lián)合培養(yǎng)的發(fā)展路徑并構(gòu)建了相應(yīng)的機制改革模型；提出在協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下可持續(xù)地發(fā)展研究生聯(lián)合培養(yǎng)事業(yè)，必須轉(zhuǎn)變單純依靠“行政推動”的研究生聯(lián)合培養(yǎng)傳統(tǒng)思路，構(gòu)建政府調(diào)控、溝通協(xié)調(diào)、資源共享、科學(xué)評價“四位一體”的研究生聯(lián)合培養(yǎng)新型機制體系，并針對性地提出相應(yīng)的對策建議。