教育就是留著燈留著門(mén):育人工作的使命與回歸
定 價(jià):45 元
- 作者:徐建成,張密丹主編
- 出版時(shí)間:2016/7/1
- ISBN:9787040458077
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:G718.5-53
- 頁(yè)碼:218
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
本書(shū)為黑龍江民族職業(yè)學(xué)院所有德育工作者,在實(shí)際育人工作經(jīng)歷的基礎(chǔ)上,就各自德育工作理念、心得與經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的一部文集,同時(shí),書(shū)中還包含了一部分節(jié)選的師生交流內(nèi)容和學(xué)生真實(shí)感受。本書(shū)主要由三部分構(gòu)成,分別是教育思想、教育實(shí)踐和教育成果。書(shū)中所涉及的理念、心得和經(jīng)驗(yàn),都是本著“由實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去”的原則,依據(jù)教育工作實(shí)際經(jīng)歷和體驗(yàn),在具體實(shí)施育人手段后進(jìn)行的探索和研究。本書(shū)適合廣大高校教育工作者,特別是學(xué)生管理干部、輔導(dǎo)員和班主任作為德育理念與德育實(shí)踐的指導(dǎo)用書(shū)。
第一篇
教育思想
水的特性對(duì)思想教育工作的啟示
尼采教師觀的啟示
愛(ài),不一定要說(shuō)出來(lái)
樹(shù)根精神
讓寢室成為“天堂”
由梅貽琦的“從游論”到茅以升的“學(xué)生考先生”
教育是對(duì)人的解放
立竿見(jiàn)影與立德樹(shù)人
學(xué)生工作一定要深入細(xì)致
教師與保姆
理想的教育需要教育工作者百倍的付出
超越“彼此洗腳”——把民族預(yù)科之愛(ài)永遠(yuǎn)傳承下去
育人如同母親十月懷胎
態(tài)度決定高度
成功,源自心中的夢(mèng)想和不懈的追求——記吉林大學(xué)博士研究生劉玉秀的求學(xué)成才之路
前進(jìn)一公里
談?wù)劇皞鞯溃跇I(yè).解惑”
當(dāng)記錄成為習(xí)慣時(shí),你離專家就不遠(yuǎn)了
心手合一,塑出上品——功利化的教育培養(yǎng)不出卓越人才
百花爭(zhēng)艷,百花芬芳
辦學(xué),第一位是辦文化
從“大科學(xué)家”盧瑟福說(shuō)起
大事顯能力,小事顯境界
當(dāng)今中國(guó)教育,應(yīng)先治好學(xué)生的“胃病”
工作的態(tài)度和思考問(wèn)題的角度真的很重要
腳印的深度
教育的功夫在課堂之外
教育的四條腿,有三條是短的
教育干部和教師比教育學(xué)生更重要
教育還是讓學(xué)生來(lái)講話比較好
教育是良心活
臍帶斷了,才有了更多牽掛——在2013屆學(xué)生畢業(yè)典禮上的講話
情感與責(zé)任
談立德樹(shù)人
教育的秘訣是真愛(ài)
學(xué)生不信任,自身找原因——要努力成為學(xué)生信任的教師
只有死的東西,才會(huì)隨波逐流
教育的重要職責(zé)是使人獨(dú)立——讀福澤渝吉《告慶應(yīng)義塾畢業(yè)生》有感
換個(gè)角度看我們的學(xué)生
職業(yè)精神事關(guān)民族素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)——培育職業(yè)精神是職業(yè)院校的重要使命
教育的首要任務(wù)是教學(xué)生“做人”
我們的責(zé)任——寫(xiě)于青年教師教學(xué)技能大賽
動(dòng)手動(dòng)腦,盡力盡心
思想政治工作“三喻”
母子關(guān)系、師生關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系——雖然其中都有愛(ài),但有顯著不同
在廣泛應(yīng)用電腦打字的時(shí)代談“寫(xiě)字”——致學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生和全體教師
新形勢(shì)下如何做好學(xué)生工作——在黑龍江民族職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)上的專題報(bào)告
法律視角下的高校學(xué)生工作
高校學(xué)生人性化管理
第二篇
教育實(shí)踐
從看在眼里到放到心里
教育有時(shí)需要小題大做
可以在一起,教育才有效
學(xué)生換輔導(dǎo)員不適應(yīng)怎么辦
教育工作者要力戒官僚主義作風(fēng)
將心里的陽(yáng)光播撒到學(xué)生的心里
不言春作苦?重(fù)所懷——在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立9l周年“先優(yōu)”典型代表發(fā)言.
讓青春見(jiàn)證一名共產(chǎn)黨員的無(wú)悔誓言——在慶祝建黨88周年交流思想報(bào)告會(huì)上的交流報(bào)告
播撒關(guān)愛(ài)種子,育得桃李芬芳——班主任德育工作記事
小哈的笑容——當(dāng)老師的命令遭遇拒絕
春雨潤(rùn)無(wú)聲破土露菁英——記德育工作中的一件小事
親和力是情系師生的磁盤(pán)
種下一粒光明的種子
“一二一”正步走,“12級(jí)”青春揚(yáng)
陪伴與引領(lǐng),是一份職責(zé),也是一種力量
和學(xué)生一起成長(zhǎng)
給學(xué)生“找點(diǎn)事”
愛(ài)心澆灌,靜待花開(kāi)
丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香
對(duì)自己負(fù)責(zé)
風(fēng)雨路上,我與你一起成長(zhǎng)
關(guān)愛(ài)是教育的源頭活水
磕磕絆絆中的長(zhǎng)大
用耐心和關(guān)愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生的腳步——德育感悟三則
關(guān)愛(ài)學(xué)生收獲快樂(lè)
愛(ài)
愛(ài)如春雨潤(rùn)無(wú)聲
用愛(ài)心澆灌希望用智慧啟迪心靈
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
點(diǎn)燃激情,照亮學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的班主任
做心靈的朋友
點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火焰
溫存的記憶,暖暖的前行
寫(xiě)給20ll級(jí)同學(xué)
用心耕耘,用愛(ài)收獲
愿做吊橋扶手助你自信前行
甘作春蠶吐絲盡愿化紅燭照人寰
在青春激情中綻放德育之花——蒙古語(yǔ)言文學(xué)教育班主題班會(huì)開(kāi)展心得
第三篇
教育成果
師生互動(dòng)
我們的老師多好
院長(zhǎng)的回信
把愛(ài)帶回家
我的預(yù)科和大學(xué)生活
可愛(ài)可敬的班主任——記班主任趙百忠老師
回憶那一年——特此獻(xiàn)給最親最愛(ài)的母!昂邶埥褡迓殬I(yè)學(xué)院”
為我的青春喝彩——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立89周年“先進(jìn)集體優(yōu)秀個(gè)人”
典型代表發(fā)言
追憶往昔感恩母校——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年“先進(jìn)集體優(yōu)秀個(gè)人”
典型代表交流材料
典型人物
秦媽媽,愛(ài)心感動(dòng)民族大家庭——黑龍江民族職業(yè)學(xué)院2013“感動(dòng)龍江”秦桂芝老師先進(jìn)事跡
蔚藍(lán)的天空中我們一起飛翔——在黑龍江民族職業(yè)學(xué)院2013級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言
用愛(ài)哺育學(xué)生心靈——在黑龍江民族職業(yè)學(xué)院2012年總結(jié)表彰大會(huì)上的典型發(fā)言
芬芳萬(wàn)千浪花中的這一朵——在黑龍江民族職業(yè)學(xué)院2014年三育人先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上的
典型發(fā)言
媒體聚焦
“像石榴籽那樣緊抱在一起”——記黑龍江民族職業(yè)學(xué)院教師秦桂芝
黑龍江民族職業(yè)學(xué)院:用親情溫暖新疆籍預(yù)科學(xué)生
丹心如玉映雪蓮——黑龍江民族職業(yè)學(xué)院新疆少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生
教育培養(yǎng)紀(jì)實(shí)
民族高校的特殊使命
秦桂芝:細(xì)心照料每個(gè)民族學(xué)生
黑龍江民族職業(yè)學(xué)院畢業(yè)季教工忙三天包餃子送學(xué)生
一位援疆職教專家和200個(gè)馕的故事
后記