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本書通過大量的作品范例，從速寫的構(gòu)圖、線條練習(xí)、靜物、人物、風(fēng)景、場面等方面入手,系統(tǒng)地介紹了速寫的入門知識、基本技法和步驟要領(lǐng)。使初學(xué)者全面掌握速寫的原理和訓(xùn)練方法，逐漸提高對事物的觀察能力、對形體造型的把握能力，以及繪畫形式的表現(xiàn)能力。書中配套二維碼+MOOC，能夠很好解決學(xué)生的實(shí)際需求

　　當(dāng)前，我國職業(yè)教育改革進(jìn)入到加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、全面提高技能型人才培養(yǎng)的新階段。推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量，對職業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。在這一背景下，教育部、財(cái)政部啟動了職業(yè)教育師資提高計(jì)劃，全力推動職業(yè)教育師資培養(yǎng)。
　　美術(shù)學(xué)專業(yè)項(xiàng)目根據(jù)職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)資源開發(fā)項(xiàng)目專家指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)，研發(fā)了中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)類專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)學(xué)職教師資本科專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等系列成果，并研發(fā)了《素描人物》《速寫》《構(gòu)成基礎(chǔ)》《國畫創(chuàng)作》《美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)法》等系列核心教材。
　　本套教材以調(diào)研報(bào)告為基礎(chǔ)，以專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案為依托，以國家專業(yè)目錄以及職教師資美術(shù)學(xué)本科專業(yè)課程要求為范本，以職教師資美術(shù)學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案定位目標(biāo)為基點(diǎn)，開展主干課程大綱編寫與調(diào)查研究。在編寫過程中，積極參照國內(nèi)外各大院校同類和不同類課程大綱，分析相關(guān)行業(yè)需求、教師職業(yè)能力（教學(xué)、實(shí)踐）、學(xué)生專業(yè)能力與職業(yè)技能等方面內(nèi)容，最后，由教育家、行業(yè)專家組進(jìn)行指導(dǎo)與評價(jià)后，形成課程大綱編寫總體思路與框架，以此為指導(dǎo)完成主干課程教材初稿的編寫。之后又依照評審組對初稿的反饋意見進(jìn)行整理和修改，最終形成定稿。
　　與同類教材相比，本套教材在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新：
　　一是教材改變了傳統(tǒng)的以知識傳授為主線的知識架構(gòu)，將“任務(wù)驅(qū)動”和“問題解決”的教學(xué)理念滲透各章節(jié)，依托具體的工作項(xiàng)目和任務(wù)將有關(guān)專業(yè)課程的內(nèi)容逐次展開。
　　二是教材內(nèi)容以社會崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，既符合國家對職業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)定位，也符合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)的實(shí)際狀況。
　　三是在以項(xiàng)目為實(shí)踐基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，教材力求真正地體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
　　四是教材編寫采用了新穎別致、操作性強(qiáng)的體例，書中內(nèi)容多為圖表結(jié)合，直觀明了，案例點(diǎn)評也形象具體。
　　本套教材將為培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型人才，為加強(qiáng)職業(yè)教育應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到積極推進(jìn)的作用。
　　這套教材，一定存在不足和有待改進(jìn)、完善之處，我們期望同行、專家不吝指教。

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