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《物理有機(jī)化學(xué)：結(jié)構(gòu)與原理/高等學(xué)校教材》以結(jié)構(gòu)和原理為主線，首先從有機(jī)分子結(jié)構(gòu)出發(fā)，按不同層次分析其電子結(jié)構(gòu)（第一章）、立體結(jié)構(gòu)（第二章）和超分子結(jié)構(gòu)（第三章），然后引入基本的有機(jī)反應(yīng)原理（第四章），綹而討論有機(jī)反應(yīng)中間體（第五章）、有機(jī)反應(yīng)的溶劑環(huán)境（第六章）和酸堿條件（第七章），之后再深入論述有機(jī)反應(yīng)中的電子行為（第八章），最后介紹研究有機(jī)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法（第九章）。每一章后還配有一定數(shù)量的練習(xí)題，讀者可以通過練習(xí)加深對相關(guān)內(nèi)容的理解。書后配有彩色插圖幫助讀者直觀立體地理解分子軌道等內(nèi)容。　　《物理有機(jī)化學(xué)：結(jié)構(gòu)與原理/高等學(xué)校教材》可以作為綜合性大學(xué)化學(xué)類專業(yè)本科生及研究生的教材，亦可作為其他院校相關(guān)專業(yè)教材或參考書。

　　經(jīng)過四年多的編寫和準(zhǔn)備之后，這本《物理有機(jī)化學(xué)：結(jié)構(gòu)與原理》終于由高等教育出版社出版了。
　　從2002年起，席嬋娟教授一直在清華大學(xué)為化學(xué)系和化工系高年級本科生教授物理有機(jī)化學(xué)課程，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。而當(dāng)時教學(xué)面臨的一個問題便是缺少一本內(nèi)容現(xiàn)代、篇幅合適的教材，這促使我們想編寫一本物理有機(jī)化學(xué)課程教材。到了2012年夏天，鄧耿同學(xué)（當(dāng)時是化學(xué)系本科三年級學(xué)生）剛剛選修完物理有機(jī)化學(xué)課程，并且又在席嬋娟教授實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過兩年的學(xué)生研究訓(xùn)練（SRT）工作，彼此已經(jīng)較為熟悉，于是我們就商定寫作這本教材。編寫這本教材經(jīng)過了四年的時間，初稿完成時已是2016年7月了。
　　物理有機(jī)化學(xué)的重要意義和課程內(nèi)涵，在程津培院士的精彩序言中已經(jīng)闡述得很明白了。我們寫作時，參考了國內(nèi)外不少經(jīng)典教材的思路，形成了現(xiàn)在這本書以結(jié)構(gòu)和原理為主線的寫作思路。首先從有機(jī)分子結(jié)構(gòu)出發(fā)，按不同層次分析其電子結(jié)構(gòu)（第一章）、立體結(jié)構(gòu)（第二章）和超分子結(jié)構(gòu)（第三章）；然后引入基本的有機(jī)反應(yīng)原理（第四章），繼而討論有機(jī)反應(yīng)中間體（第五章）、有機(jī)反應(yīng)的溶劑環(huán)境（第六章）和酸堿條件（第七章）；之后再深入論述有機(jī)反應(yīng)中的電子行為（第八章）；最后介紹研究有機(jī)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法（第九章）。本書在每一章后還配有一定數(shù)量的練習(xí)題，讀者可以通過練習(xí)加深對相關(guān)內(nèi)容的理解。我們沒有對有機(jī)反應(yīng)機(jī)理進(jìn)行傳統(tǒng)的分類和詳細(xì)討論，主要考慮到它們更多的是基本原理的應(yīng)用，同時也有課程容量上的考慮。全書目前的篇幅可供48～64學(xué)時的物理有機(jī)化學(xué)課程選用，也可作為有關(guān)科研人員學(xué)習(xí)和從事科研工作的參考書。

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