經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)問題依然是社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)問題。黨中央和各級(jí)政府高度重視就業(yè)工作，并相繼制定和出臺(tái)了一系列政策，鼓勵(lì)和促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。新形勢(shì)下如何進(jìn)一步做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，是教育主管部門、人力資源管理部門、高等學(xué)校及每一位從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的人員需要關(guān)注和研究的重要課題。
　　就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是每一個(gè)即將進(jìn)入職場(chǎng)的人所面臨的重大抉擇和人生課題。對(duì)于大學(xué)生來說，是人生的一次重大轉(zhuǎn)折。近年來，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)居高不下，社會(huì)就業(yè)壓力劇增，大學(xué)生就業(yè)面臨越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)一步趨穩(wěn)向好，一些新的業(yè)態(tài)正在逐漸形成，為大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的機(jī)遇。在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境中，認(rèn)真總結(jié)過往大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)工作實(shí)際，全方位指導(dǎo)和幫助大學(xué)生從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，積極把握機(jī)遇，理性選擇職業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生理想是一項(xiàng)十分重要而具有現(xiàn)實(shí)意義的工作。
　　大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是貫穿于大學(xué)生成長(zhǎng)成才全過程的系統(tǒng)工程。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)必須遵循大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，根據(jù)不同的階段，有針對(duì)性地實(shí)施不同的指導(dǎo)策略。大學(xué)低年級(jí)應(yīng)重點(diǎn)開展職業(yè)生涯規(guī)劃方面的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)；大學(xué)高年級(jí)主要應(yīng)開展職業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練；對(duì)即將步入職場(chǎng)的畢業(yè)生來說，應(yīng)重點(diǎn)開展就業(yè)擇業(yè)的指導(dǎo)；同時(shí)，大學(xué)作為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要基地，有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以培養(yǎng)大學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)技能，拓展大學(xué)生就業(yè)渠道。
　　根據(jù)教育主管部門有關(guān)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的要求，為了幫助大學(xué)生解決在擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的種種困惑，更好地引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，提升職業(yè)素養(yǎng)，掌握求職創(chuàng)業(yè)的基本技能，完成由校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由校園學(xué)子進(jìn)階為職場(chǎng)精英。編者在總結(jié)多年來開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)工作實(shí)際，編寫了這本《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教材。
　　本書以大學(xué)生成長(zhǎng)成才為出發(fā)點(diǎn)，以樹立正確就業(yè)觀為核心，以職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)為主線，以大學(xué)期間及初入職場(chǎng)階段的能力培養(yǎng)為拓展，吸收了當(dāng)前職業(yè)發(fā)展、就業(yè)指導(dǎo)的新觀點(diǎn)、新理論、新方法，結(jié)合大學(xué)生普遍的心理特質(zhì)和就業(yè)特點(diǎn)，圍繞大學(xué)生在校期間如何認(rèn)識(shí)人生、規(guī)劃職業(yè)生涯、調(diào)整擇業(yè)心態(tài)、提高職業(yè)素養(yǎng)、做好求職準(zhǔn)備、提高面試技巧、了解法規(guī)政策、自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)等做了全面闡述。本書既有理論概括，又有案例引導(dǎo)，融理論知識(shí)、趣味知識(shí)和思維創(chuàng)新于一體。旨在通過貫穿大學(xué)階段的課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)適應(yīng)等職業(yè)發(fā)展能力，從而促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。
　　本書注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、普遍性與特殊性相結(jié)合、理論指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合的原則，遵循“貼近實(shí)際、注重實(shí)效、有所創(chuàng)新”的基本思路，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、全面性和實(shí)用性的特點(diǎn)。本書既可作為高等學(xué)校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的教材，也可作為就業(yè)指導(dǎo)工作人員的參考資料和廣大從業(yè)人員的學(xué)習(xí)材料。本書分為生涯規(guī)劃、素質(zhì)培養(yǎng)、擇業(yè)謀職和自主創(chuàng)業(yè)四篇，共十一章，由劉平、張文同志任主編。教材編寫提綱由張文同志擬定基本綱目，由編寫小組集體研究確定。第一章、第二章由張文同志負(fù)責(zé)編寫，第三章由劉平同志負(fù)責(zé)編寫，第四章、第五章由黃聲平同志負(fù)責(zé)編寫，第六一十一章由劉平同志負(fù)責(zé)編寫。李靜泉、盧震輝、林譯叢同志承擔(dān)了本書參考資料的收集與整理工作，并對(duì)書稿的編寫提供了具有參考價(jià)值的意見和建議。書稿由李靜泉同志負(fù)責(zé)統(tǒng)稿、校稿，由劉平同志最后審定。
　　在本書編寫過程中，編者參閱、引用了大量的文獻(xiàn)資料和最新研究成果。在此向有關(guān)作者表示誠(chéng)摯的謝意。由于編寫時(shí)間倉促，加之編者水平有限，書中如有疏漏和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)專家和廣大讀者批評(píng)指正。
　　編者
　　2017年5月