《英語（第2版）口語教程3商務(wù)英語教師參考書（高職高專英語專業(yè)適用）》的修訂主要做了以下工作： 1.考慮到學(xué)生的實(shí)際教學(xué)學(xué)時，整合調(diào)整原有單元：由原先10個單元壓縮為8個單元，刪除原Unit 9和Unit 10； 2.單元順序做了適當(dāng)調(diào)整，原Unit 3調(diào)整為現(xiàn)在Unit 1，原Unit 1調(diào)整為現(xiàn)在Unit 3； 3.在基本框架不變的前提下，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，添加“有用詞匯”，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的掌握，為流暢溝通打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 4.Part V Pronunciation部分增加練習(xí)數(shù)量； 5.Part II Skills Development對話部分酌情調(diào)整順序或修改部分內(nèi)容。 6.對詞語注釋中存在的問題進(jìn)行了修正； 7.對原Unit 4 Part I Task 3，Unit 6 Part I Task 4，Part III Task 5中的部分圖片予以更換； 《英語（第2版）口語教程3商務(wù)英語教師參考書（高職高專英語專業(yè)適用）》為《英語（第二版）口語教程3.商務(wù)英語教師參考書》，除了提供各單元的練習(xí)答案和參考譯文外，還為廣大教師提供了各模塊的課堂設(shè)計(jì)和各單元主題的文化背景介紹，供廣大老師參考。
“高職高專英語專業(yè)立體化系列教材”《英語口語教程》自面世以來，受到全國高職高專英語類專業(yè)師生的歡迎。根據(jù)編寫組得到的反饋信息，讀者普遍認(rèn)為本教程設(shè)計(jì)理念新穎、特色突出、難度適宜。盡管如此，《英語口語教程》在使用過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足。另外，隨著時代的發(fā)展，語言素材也在不斷更新。為了更好地保證教材的時代性，彌補(bǔ)其在某些模塊內(nèi)容上的欠缺，出版社與編寫組商定對該系列教程進(jìn)行修訂。
本次《英語口語教程3.商務(wù)英語》的修訂主要做了以下工作：
1.考慮到學(xué)生的實(shí)際教學(xué)學(xué)時，整合調(diào)整原有單元：由原先10個單元壓縮為8個單元，刪除原Unit 9和Unit 10；
2.單元順序做了適當(dāng)調(diào)整，原Unit 3調(diào)整為現(xiàn)在Unit 1，原Unit 1調(diào)整為現(xiàn)在Unit 3；
3.在基本框架不變的前提下，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，添加“有用詞匯”，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的掌握，為流暢溝通打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
4.Part V Pronunciation部分增加練習(xí)數(shù)量；
5.Part II Skills Development對話部分酌情調(diào)整順序或修改部分內(nèi)容。
6.對詞語注釋中存在的問題進(jìn)行了修正；
7.對原Unit 4 Part I Task 3，Unit 6 Part I Task 4，Part III Task 5中的部分圖片予以更換；
本書為《英語（第二版）口語教程3.商務(wù)英語教師參考書》，除了提供各單元的練習(xí)答案和參考譯文外，還為廣大教師提供了各模塊的課堂設(shè)計(jì)和各單元主題的文化背景介紹，供廣大老師參考。
“高職高專英語專業(yè)立體化系列教材”《英語（第二版）》總主編為上海交通大學(xué)陳永捷教授和上海外國語大學(xué)梅德明教授。
《英語（第二版）口語教程》的修訂由山東水利職業(yè)學(xué)院楊登新和蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院陳素花負(fù)責(zé)并擔(dān)任總主編。
《英語（第二版）口語教程3.商務(wù)英語教師參考書》由蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院陳素花擔(dān)任主編，副主編為鄧文韜、金曉宏，參加編寫人員有陳素花、鄧文韜、龔芳芳、周怡和劉英嫻。
因時間倉促，本次修訂難免仍存在不當(dāng)和疏漏之處，懇請使用者批評指正。
UNIT 1 Company Profile
UNIT 2 Job Descriptions
UNIT 3 Job Hunting
UNIT 4 Around the Office
UNIT 5 Telephoning
UNIT 6 Presentation
UNIT 7 Meetings
UNIT 8 Entertaining & Socializing
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