本書(shū)根據(jù)教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告暨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》中對(duì)“多媒體技術(shù)及應(yīng)用”課程的的一般要求組織編寫(xiě)，主要內(nèi)容包括：多媒體技術(shù)概論、常用多媒體設(shè)備、音頻處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)、視頻處理技術(shù)、多媒體壓縮和存儲(chǔ)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用、多媒體應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作等九部分。本書(shū)適用于高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，也適合多媒體技術(shù)愛(ài)好者使用。
本書(shū)為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，自2011年2月第1版出版以來(lái)，編者在多年教學(xué)實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂。本書(shū)緊密圍繞對(duì)大學(xué)生基本素質(zhì)影響較大的公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)及改革需要，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、建設(shè)一體化數(shù)字教學(xué)資源。教材建設(shè)與該課程教學(xué)實(shí)施充分配套，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
本書(shū)按照一體化教材開(kāi)發(fā)的要求，重新對(duì)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”的知識(shí)體系進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃，構(gòu)建各個(gè)知識(shí)模塊的知識(shí)單元、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的課程知識(shí)內(nèi)容框架，確定了各個(gè)知識(shí)模塊的訓(xùn)練目標(biāo)。在此訓(xùn)練目標(biāo)的指引下，重新對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了規(guī)劃和補(bǔ)充，使課程的知識(shí)體系更加完善。編者將“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”一體化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)成果構(gòu)成確定為4個(gè)部分：應(yīng)用于理論課堂教學(xué)的主教材《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》；對(duì)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)和課外訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)教材《多媒體技術(shù)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教程》；充分體現(xiàn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)及呈現(xiàn)系統(tǒng)豐富教學(xué)資源的“多媒體技術(shù)與應(yīng)用E-Learning教學(xué)系統(tǒng)”；服務(wù)于作業(yè)管理、實(shí)驗(yàn)管理、學(xué)習(xí)論壇等功能的課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)“《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》資源共享教學(xué)平臺(tái)”，充分體現(xiàn)了高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)施的需要以及提高課程教學(xué)效果、效率、效益的總體目標(biāo)。
本書(shū)由海南省多所高校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的第一線教師聯(lián)合編寫(xiě)。由陳煥東、宋春暉任主編，薛以勝、蔣永輝、吳洪麗任副主編，林紅燕、劉曉文、吳淑雷、邢�；�、王覓、康東等參與編寫(xiě)。其中，第1章由陳煥東執(zhí)筆，第2章由蔣永輝、宋春暉執(zhí)筆，第3章由蔣永輝執(zhí)筆，第4章由薛以勝執(zhí)筆，第5章由宋春暉執(zhí)筆，第6章由王覓、林紅燕執(zhí)筆，第7章由吳洪麗執(zhí)筆，第8章由吳洪麗、蔣永輝執(zhí)筆，第9章由吳洪麗、符策群執(zhí)筆，全書(shū)由陳煥東、宋春暉統(tǒng)稿并審定。
本書(shū)的編寫(xiě)工作得到了海南省高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)和支持，由海南省教育廳立項(xiàng)建設(shè)，得到海南師范大學(xué)資助，在編寫(xiě)過(guò)程中還得到海南大學(xué)陳明銳教授等眾多同行教師的支持和幫助。在此，向?qū)Ρ緯?shū)編寫(xiě)給予幫助和支持的各級(jí)部門及各界人士表示衷心感謝！
本書(shū)可作為高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”課程實(shí)踐教學(xué)用書(shū)，也可作為多媒體技術(shù)愛(ài)好者自學(xué)的參考用書(shū)。
本書(shū)以強(qiáng)化學(xué)生綜合實(shí)踐能力為目的，加強(qiáng)了基本概念和操作技能的訓(xùn)練。為了方便學(xué)生實(shí)施開(kāi)放自主學(xué)習(xí)，課程組同時(shí)編寫(xiě)了《多媒體技術(shù)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教程》并開(kāi)發(fā)了“多媒體技術(shù)與應(yīng)用E-Learning教學(xué)系統(tǒng)”與本書(shū)配套使用，同時(shí)構(gòu)建了《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》資源共享教學(xué)平臺(tái)提供網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)服務(wù)。
限于作者水平且時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免存在不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正；作者追求精益求精、嚴(yán)格認(rèn)真的教學(xué)研究態(tài)度，為了更好地服務(wù)讀者及師生，歡迎同行及讀者交流探討，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
第1章 多媒體技術(shù)概論
1．1 多媒體相關(guān)概念
1．1．1 媒體
1．1．2 多媒體
1．1．3 多媒體技術(shù)
1．2 多媒體數(shù)據(jù)類型及其特點(diǎn)
1．2．1 多媒體數(shù)據(jù)類型
1．2．2 多媒體數(shù)據(jù)特點(diǎn)
1．3 多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
1．3．1 多媒體計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)
1．3．2 多媒體計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)
1．3．3 多媒體創(chuàng)作流程概述
1．4 多媒體技術(shù)應(yīng)用
1．4．1 應(yīng)用領(lǐng)域
1．4．2 發(fā)展趨勢(shì)
思考題
第2章 常用多媒體設(shè)備
2．1 多媒體個(gè)人計(jì)算機(jī)
2．1．1 MPC概述
2．1．2 MPC：技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
2．1．3 MPC硬件配置
2．2 多媒體存儲(chǔ)設(shè)備
2．2．1 光存儲(chǔ)設(shè)備
2．2．2 閃存
2．3 圖像信息輸入輸出設(shè)備
2．3．1 掃描儀
2．3．2 數(shù)碼相機(jī)
2．3．3 打印機(jī)
2．4 視頻信息采集和播放設(shè)備
2．4．1 視頻卡
2．4．2 攝像頭
2．4．3 顯示器
2．4．4 投影儀
2．5 音頻信息采集和播放設(shè)備
2．5．1 音頻卡
2．5．2 麥克風(fēng)
2．5．3 音箱
2．6 多媒體操縱設(shè)備
2．6．1 觸摸屏
2．6．2 手柄
思考題
第3章 音頻處理技術(shù)
3．1 音頻基礎(chǔ)知識(shí)
3．1．1 相關(guān)概念
3．1．2 音頻數(shù)字化
3．1．3 數(shù)字音頻的數(shù)據(jù)量
3．1．4 數(shù)字音頻文件格式
3．2 常用音頻軟件
3．2．1 常用音頻播放軟件
3．2．2 常用音頻處理軟件
3．2．3 音頻格式轉(zhuǎn)換
3．3 AdobeAudition
3．3．1 軟件簡(jiǎn)介
3．3．2 工作界面
3．3．3 基本操作
3．4 MIDI音樂(lè)
3．4．1 MIDI簡(jiǎn)介
3．4．2 MIDI系統(tǒng)組成
3．4．3 MIDI音樂(lè)合成
3．4．4 MIDI工作過(guò)程
思考題
……
第4章 圖像處理技術(shù)
第5章 動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)
第6章 視頻處理技術(shù)
第7章 多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)
第8章 網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用
第9章 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作
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