本書包括6個單元,主題涵蓋全新的一天、認(rèn)識自我、游戲、美食、文化多樣性和旅行。每個單元采用模塊化設(shè)計,共包括“Lead-in”“Listening & Speaking”“Reading”“Grammar”“Watching & Performing”和“Practical Writing”六個模塊。Lead-in以形式多樣的啟發(fā)性活動引入單元主題,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)其對單元主題進(jìn)行思考。Listening & Speaking旨在將聽說結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,鍛煉聽說能力。Reading包括精讀文章和泛讀文章各一篇,旨在幫助學(xué)生掌握豐富的語言知識。Grammar為重點語法知識梳理,旨在幫助學(xué)生掌握重點語法知識。Watching & Performing為與單元主題相關(guān)的影視欣賞和表演,并設(shè)置了各種實用商務(wù)活動,旨在鍛煉學(xué)生語言應(yīng)用能力。Practical Writing為應(yīng)用文寫作,旨在幫助學(xué)生掌握日常生活和工作中常用的應(yīng)用文寫作。
一、《新職業(yè)英語》教材編寫思路
在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的今天,高職英語教學(xué)面臨著新的形勢、新的要求和新的挑戰(zhàn)。為了把英語課程建設(shè)成學(xué)生喜歡、教師熱愛、學(xué)校重視、社會需要的優(yōu)質(zhì)課程,并讓英語教育成為學(xué)校教育的一根標(biāo)桿、一個品牌,我們在充分調(diào)查了學(xué)生的興趣和需求的基礎(chǔ)上,本著“實用為主、夠用為度”的原則,注重英語教學(xué)的職業(yè)性、實踐性和應(yīng)用性,并結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點,編寫了這本教材。
二、《新職業(yè)英語》教材特色
本教材結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的特點,融入了全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù),尤其是在基礎(chǔ)性、實用性、職業(yè)性、互動性和時代性等幾個方面體現(xiàn)出鮮明的特色,并配有豐富的數(shù)字化教學(xué)資源。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
。1)根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,組織單元主題
在編寫本教材時,我們秉承“以學(xué)生為主體”的理念,根據(jù)高職學(xué)生在每個學(xué)期的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣組織本教材的單元主題,結(jié)合學(xué)生初入校園、逐漸了解社會、面臨就業(yè)等不同階段的心理特點與需求,層層推進(jìn),從多方面提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力i
。2)選材富有時代氣息,體裁多樣,難度逐級遞增
在選材時,我們在控制難度的基礎(chǔ)上,充分考慮到材料的時代性,以引起學(xué)生的共鳴,且難度逐級遞增,力求展現(xiàn)教材的人文性與工具性。
(3)互動性強(qiáng),設(shè)計了各種模擬真實情景的活動
在每個單元的“Lead-in”“Listening & Speaking”等模塊中設(shè)置了模擬真實情景的活動。這些活動都經(jīng)過精心設(shè)計,既貼近學(xué)生的實際生活和將來的職業(yè)應(yīng)用,又便于教師在課堂上開展,從而可以一方面調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,另一方面能最大限度地提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用水平。
此外,我們還為情景活動提供了參考詞匯、短語、句子,以及活動的評分表等,便于學(xué)生舉一反三地進(jìn)行拓展,檢測活動效果。
。4)穿插了經(jīng)典臺詞背誦、輕松一刻、闋讀技巧等小模塊
每個單元都提供有經(jīng)典臺詞背誦、輕松一刻、閱讀技巧等小模塊,不僅能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能提高其閱讀技能。
UNIT 1 A Brand New Day
Part Ⅰ Lead-in
Part Ⅱ Listening & Speaking
Part Ⅲ Reading
Text A Big Lessons I Learnt in My First Year
Text B What We Wish
Part Ⅳ Grammar
Part Ⅴ Watching & Performing
Part Ⅵ Applied Writing
UNIT 2 Know Yourself
Part Ⅰ Lead-in
Part Ⅱ Listening & Speaking
Part Ⅲ Reading
Text A Getting to Know Yourself"
Text B The Story of My Life
Part Ⅳ Grammar
Part Ⅴ Watching & Performing
Part Ⅵ Applied Writing
UNIT 3 Game Isn't Nothing
Part Ⅰ Lead-in
Part Ⅱ Listening & Speaking
Part Ⅲ Reading
Text A Gamers Aren't Defined by Their Game"
Text B Your Life is Tetris
Part Ⅳ Grammar
Part Ⅴ Watching & Performing
Part Ⅵ Applied Writing
UNIT 4 Yummy Foods
Part Ⅰ Lead-in
Part Ⅱ Listening & Speaking
Part Ⅲ Reading
Text A Panic at the Dinner
Text B Foods!
Part Ⅳ Grammar
Part Ⅴ Watching & Performing
Part Ⅵ Applied Writing
UNIT 5 Culture Diversity
Part Ⅰ Lead-in
Part Ⅱ Listening & Speaking
Part Ⅲ Reading
Text A Drowned in the Culture Gap"
Text B I Love You = Wo Ai Ni?
Part Ⅳ Grammar
Part Ⅴ Watching & Performing
Part Ⅵ Applied Writing
UNIT 6 Amazing Travel
Part Ⅰ Lead-in
Part Ⅱ Listening & Speaking
Part Ⅲ Reading
Text A How Travel Transformed Me
Text B Backpacking Around the World at 72
Part Ⅳ Grammar
Part Ⅴ Watching & Performing
Part Ⅵ Applied Writing