本書匯集了華羅庚生前的同事、朋友、學生、家人對他的懷念文章,還有英國、日本、美國、法國數(shù)學家的紀念文章。書中還刊登了反映華老在各個階段重要活動的精彩而又珍貴的照片。
今年是華羅庚先生百年華誕,也是他仙逝25周年。《數(shù)學與人文》叢書要出版一個專輯紀念華先生,這是一件大好事。主編丘成桐先生要我為專輯寫一篇前言,雖然我自知學識淺薄,不足以當此重任,但義不容辭,勉力為之。在此我謹向丘先生及編輯部表示衷心感謝。
華先生于1931年去清華大學任數(shù)學系圖書管理員,那時中國的現(xiàn)代數(shù)學研究剛剛起步,研究方向集中于局部射影微分幾何與級數(shù)求和,再加上一點其他的零星研究。華先生則以數(shù)論為研究方向,至1935年,他就進入了當時堆壘數(shù)論研究主流,即哈代、利特爾伍德與拉馬努金圓法,及維諾格拉多夫指數(shù)和估計方法等當時世界最深刻的數(shù)學研究領域之一。他勇于攀登,在當時的中國,實屬奇跡。
華先生的數(shù)論研究以1940年其著作《堆壘素數(shù)論》的完成而告一段落。這時他感到維氏關于外爾和估計方法已很少有繼續(xù)改進的前景。如果仍然研究數(shù)論,很可能學術生命就實際上結(jié)束了。雖然華先生當時已是著名的數(shù)論學家,但仍然結(jié)束了數(shù)論研究,另起爐灶,將矩陣幾何、自守函數(shù)、典型群與多復變函數(shù)論放在一起研究,目標為將代數(shù)學與函數(shù)論的一些經(jīng)典結(jié)果推廣到矩陣空間。這一研究是將矩陣看成點的推廣,需要不同的工具與方法,這就使他的數(shù)學研究出現(xiàn)了新局面。誠如丘成桐先生指出的,華羅庚的多復變函數(shù)論研究比國外同類研究早了10年。這不僅說明華先生勇于攀登,而且工作是超前的,在中國這樣的環(huán)境里達到這一成就,實為奇談。
王元:前言
丘成桐:紀念華羅庚先生文集序
丘成桐:永遇樂——華羅庚教授百歲冥辰紀念
胡耀邦1982年寫給華羅庚的信
華羅庚1983年寫給丘成桐的信
陳省身:我與華羅庚
G.B.Kolata:華羅庚形成中國的數(shù)學
徐賢修:不靠歷史記載,不需權(quán)貴褒飾的偉人
段學復:懷念華羅庚
徐利治:追憶我的老師華羅庚先生
田方增:紀念華羅庚先生
萬哲先:憶華羅庚老師1950年回到清華園執(zhí)教
嚴士。合壬L,山高水長
陸啟鏗:華羅庚在多復變函數(shù)論方面的工作與思想及其對數(shù)學與物理的影響
丁夏畦:深切懷念華羅庚老師
龔升:繼承與發(fā)揚華羅庚先生在多復變數(shù)方面的工作
鐘同德:尊敬的華老師引領我進人數(shù)學的門檻
楊樂:緬懷與回憶
石鐘慈:華先生教我學計算數(shù)學
顏基義:聆聽華羅庚先生教誨的點滴回憶
楊德莊:恩重如山的教導
陸洪文:永遠懷念老師華羅庚
馮克勤:從師八月,受益終生
裴定一:懷念恩師華羅庚
陳德泉,計雷:從統(tǒng)籌法、優(yōu)選法談起
王柱:統(tǒng)籌法應用開篇紀實與思考
李之杰:難忘在華羅庚教授領導下工作的十三年
郭漢英:華老與狹義相對論
張奠宙:華羅庚先生的數(shù)學教育思想
張孝達:紀念關懷中小學數(shù)學教育的數(shù)學大師華羅庚
H.Halberstam:杰出的中國數(shù)學家華羅庚
P.T.Bateman:《華羅庚文集》序
彌永昌吉:華羅庚教授在日本
P.Rosenstiehl:1979年11月華羅庚在法國
T.M.Apostol:華羅庚與加州理工學院
白鳥富美子:華羅庚先生即將訪日
白鳥富美子:悲歌
森本光生:聽華羅庚先生最后一課
龍澤周熊:華羅庚先生的數(shù)學成就
小松彥三郎:悼華羅庚先生之溘逝
吳耀祖:紀念華羅庚百歲華誕頌
華順:爸爸的故事
華俊東:爸爸的精神永遠留在我心中
柯小英:都是炎黃子孫
華陵:追憶我的父親華羅庚
華光:榮譽屬于祖國才智獻給人民
華蘇:我記憶里的父親
華密:爸爸的情與愛
華羅庚:致中國全體留美學生的公開信
梁羽生:華羅庚傳奇
華羅庚生平
華羅庚的主要著作
編者后記
1931年,在一個秋高氣爽的九月天,我踏進水木清華的清華園。第二天到數(shù)學系報到,第一個遇到的是一位帶南方口音的青年學者。他問我是不是要進數(shù)學系,我說這是我的興趣。我問他是不是這里的教授,他說不是的。最后我很吃驚地聽他說:“我是這里的嘩時助理’。”他解釋說:“大學畢業(yè)的當助教,高中畢業(yè)的當助理。我只是初中畢業(yè),所以當‘半時助理’!庇终f:“我現(xiàn)在是熊迪之(慶來)教授的助教,他教本系三、四年級的高等分析一課,我?guī)退膶W生作業(yè)卷子!边@真是別開生面為才能卓絕的青年想出來的一條道路,一項教育上極有意義的措施。
華先生是一位曠世奇才的數(shù)學家。他出生于貧寒的家庭,沒有機會受到正常的高等教育,初中畢業(yè)后只在上海讀短期的商業(yè)學校就輟學了。但他是一個具有自力更生和奮斗創(chuàng)造精神的青年,所以有超人的成就和杰出的貢獻。他的勤奮精神和治學嚴謹?shù)膽B(tài)度與方法,足為萬世師表,這是我們悼念他的本意所在。
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