很久以來，由于對兒童的不重視、不了解和應試教育的深遠影響，兒童文化在社會上、學校中面臨成人化和消逝的危險。文化哲學認為，兒童因其文化存在而成為兒童，文化和兒童是一致的，相互促進的；文化建設應該為兒童的真善美和幸福著想，以便實現(xiàn)兒童自由的人性化理想。師范類院校作為社會先進文化的代表，理應引導、示范和帶動中小學幼兒園把兒童文化的建設作為其性格的組成部分。在文化哲學的基礎現(xiàn)象學的指導下，分析兒童文化在社會上、學校中面臨的問題后，以文化哲學和其指導下的文化生態(tài)學作為理論基礎，探討在社會文化、學校文化、學科文化、專業(yè)文化、課程文化、教師文化和教學文化的建設前提和背景下，師范類院校兒童文化性格化之路。