在信息技術(shù)日新月異、管理理念層出不窮、企業(yè)信息化建設(shè)全面推進(jìn)的市場(chǎng)形勢(shì)下，高等教育作為為社會(huì)輸送高端人才的基地，面臨著優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容更貼近社會(huì)、貼近應(yīng)用的責(zé)任。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是一門典型的邊緣學(xué)科，其內(nèi)容隨著管理理論、信息技術(shù)和企業(yè)應(yīng)用的發(fā)展而不斷更新。任何一門應(yīng)用學(xué)科，只有緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，才能使學(xué)科發(fā)展更具有生命力，由此對(duì)課程的實(shí)踐性提出了極高的要求。在現(xiàn)行教育條件下，如何兼顧學(xué)科發(fā)展的前沿性、實(shí)踐性、實(shí)驗(yàn)條件的差異性，為學(xué)習(xí)者提供一套先進(jìn)、完整、可操作的實(shí)驗(yàn)體系成為本書創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)。
　　1. 教材結(jié)構(gòu)
　　本書共分12章，在第1章中簡(jiǎn)略介紹了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程的特色、設(shè)計(jì)思想及使用方法。在第2～12章以用友ERP-U8.52(含2007新準(zhǔn)則會(huì)計(jì)科目)為藍(lán)本分別介紹了構(gòu)成會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)最重要和最基礎(chǔ)的總賬、報(bào)表、工資、固定資產(chǎn)、應(yīng)收應(yīng)付、采購(gòu)、銷售、庫(kù)存和存貨管理等子系統(tǒng)的基本功能和使用方法。本書還附有兩個(gè)附錄，分別為財(cái)務(wù)部分分模塊自測(cè)題和財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化綜合實(shí)驗(yàn)，旨在為不同層次的使用者提供學(xué)習(xí)檢測(cè)和不斷提高的服務(wù)。
　　2. 內(nèi)容設(shè)計(jì)
　　除第1章和第2章外，每章都包括系統(tǒng)概述、系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理和數(shù)量不等的上機(jī)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。系統(tǒng)概述部分著重用來描述本章所介紹的用友軟件子系統(tǒng)提供的功能、該系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系、業(yè)務(wù)操作流程，使學(xué)生對(duì)該系統(tǒng)有個(gè)粗略的了解。系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理對(duì)子系統(tǒng)提供的功能做了一定程度的展開，使學(xué)生了解該系統(tǒng)能處理哪些類型的業(yè)務(wù)。上機(jī)實(shí)驗(yàn)部分是本教程的重點(diǎn)，每個(gè)上機(jī)實(shí)驗(yàn)都按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)資料、實(shí)驗(yàn)要求、操作指導(dǎo)幾項(xiàng)內(nèi)容展開。實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟糠置鞔_了通過該實(shí)驗(yàn)學(xué)員應(yīng)該掌握的知識(shí)及技能；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容部分簡(jiǎn)要地介紹了本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)完成的主要工作；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備部分指出了為了完成本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該具備的知識(shí)及應(yīng)事先準(zhǔn)備的數(shù)據(jù)環(huán)境；實(shí)驗(yàn)資料部分提供了企業(yè)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，作為實(shí)驗(yàn)的背景資料；實(shí)驗(yàn)要求部分對(duì)完成實(shí)驗(yàn)提出具體要求；為順利完成實(shí)驗(yàn)，操作指導(dǎo)部分針對(duì)實(shí)驗(yàn)資料給出具體的操作方法，并借助注意事項(xiàng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問題給予特別提示。
此外，為方便教學(xué)，本書附帶教學(xué)光盤，其中載有用友ERP-U8演示版軟件及各實(shí)驗(yàn)的備份數(shù)據(jù)，方便使用者自學(xué)及使用。
　　3. 本書特色
　　為了滿足不同層次、不同教學(xué)條件會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的需要，經(jīng)過反復(fù)論證和精心設(shè)計(jì)，形成本實(shí)驗(yàn)教程邏輯清晰、貼心打造、獨(dú)樹一幟的風(fēng)格，歸納如下。
　　獨(dú)具匠心的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)教程中的上機(jī)實(shí)驗(yàn)以一個(gè)核算主體的業(yè)務(wù)活動(dòng)貫穿始終，每個(gè)實(shí)驗(yàn)反映企業(yè)核算的不同方面。尤其是購(gòu)銷存部分的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，摒棄了一般實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中按子系統(tǒng)功能展開的思路，以企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)流程為主線，便于學(xué)員對(duì)系統(tǒng)的整體把握。
　　貼心倍至的周密考慮
考慮到實(shí)驗(yàn)環(huán)境的不穩(wěn)定性，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果都保留了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)賬套。這樣，學(xué)生既可以通過它對(duì)照自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也可以在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不完備的情況下，按照實(shí)驗(yàn)中“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”一項(xiàng)的要求，把基礎(chǔ)數(shù)據(jù)引入系統(tǒng)，以開始下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，從而有效地利用教學(xué)時(shí)間。
　　隨心所欲的拼裝組合
考慮到不同專業(yè)、不同教學(xué)對(duì)象的教學(xué)學(xué)時(shí)是不同的，因此，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為“拼板”方式，既可以由上至下順序進(jìn)行，也可以由教師根據(jù)教學(xué)條件的限制，考慮到學(xué)員基礎(chǔ)和教學(xué)目標(biāo)，任意選擇其中的若干實(shí)驗(yàn)，給予教學(xué)最大限度的自由度。
　　無師自通不再是夢(mèng)
考慮到在一定的教學(xué)條件下，很多實(shí)驗(yàn)在規(guī)定的教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)無法安排，需要由學(xué)生在課外自行完成，因此對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的方方面面都做了周密考慮，尤其是操作指導(dǎo)部分，針對(duì)不同業(yè)務(wù)給予非常詳盡的操作步驟，以此為對(duì)照，學(xué)生便可以按部就班地完成全部實(shí)驗(yàn)，掌握管理軟件的精要。
　　本教材系2011年天津財(cái)經(jīng)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)教材，主要供高等財(cái)經(jīng)院校會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)信息管理等有關(guān)專業(yè)教學(xué)使用，也可以作為會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)人員及業(yè)務(wù)人員會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。本書由王新玲、房琳琳、呂志明、宋郁編著，王新玲編寫1～4章，房琳琳編寫5～9章，呂志明編寫10～12章，宋郁編寫附錄。在本書編寫過程中得到用友軟件股份公司的傾心支持與大力幫助，在此深表謝意。
　　由于計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)是一個(gè)發(fā)展極為迅速的新興領(lǐng)域，其理論框架和方法體系還處于正在建立和完善的階段，因此在本書的編寫過程中我們雖然做了不少的努力，但由于作者本身的局限，其缺點(diǎn)、錯(cuò)漏在所難免。我們誠(chéng)摯地希望讀者對(duì)本書的不足之處給予批評(píng)指正。

作 者
2011年6月