1. 規(guī)劃28天記憶周期本書(shū)根據(jù)考生的記憶習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)考試類(lèi)別不同將考試詞匯分為真題詞匯、大綱詞匯、簡(jiǎn)單詞匯等劃分標(biāo)準(zhǔn)。我們將重點(diǎn)詞匯列入記憶周期的規(guī)劃范圍內(nèi)。同時(shí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘記憶曲線(xiàn)，按照28天的記憶周期，在記憶新單詞的同時(shí)，以返記菜單的形式，安排前一天已背單詞的復(fù)習(xí)，做到單詞及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固記憶效果。對(duì)于專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，則采取題型分類(lèi)、層層遞進(jìn)、模擬考題的復(fù)習(xí)步驟。按照題型重點(diǎn)科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間，幫助考生做到考前的完美沖刺復(fù)習(xí)。 2. 有的放矢背單詞/專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)單詞書(shū)全面收錄考試大綱或真題，對(duì)真題詞匯進(jìn)行非常細(xì)致的講解。我們對(duì)詞匯的處理方式如下：真題詞匯，即大綱與真題重合的詞匯，這部分單詞需要考生完全記憶。對(duì)英語(yǔ)成績(jī)要求不高、并且復(fù)習(xí)時(shí)間短的考生來(lái)說(shuō)，拿下這部分單詞，通過(guò)考試基本沒(méi)有問(wèn)題。真題未出現(xiàn)的大綱詞[針對(duì)國(guó)內(nèi)考試]，這部分單詞對(duì)于備考時(shí)間充裕、對(duì)英語(yǔ)成績(jī)要求較高的考生來(lái)說(shuō)，有備無(wú)患。大綱中的簡(jiǎn)單詞匯[針對(duì)國(guó)內(nèi)考試]，英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的考生，該部分可以忽略不看。 3. 詞匯考點(diǎn)，緊貼真題本套圖書(shū)的國(guó)內(nèi)詞匯書(shū)匯總歷年真題中的例句或長(zhǎng)難句，對(duì)重要考點(diǎn)進(jìn)行講解、對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析、句子主干提取等講解。同時(shí)，我們總結(jié)一些單詞的拓展復(fù)習(xí)，比如同義詞、派生詞等，幫助考生擴(kuò)展寫(xiě)作詞匯的豐富性。另外，針對(duì)考生對(duì)單詞釋義的要求，給出單詞基本釋義與考過(guò)詞義，做到高效背單詞。
如今，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，找到一份心儀的工作是每個(gè)人的夢(mèng)想。眾所周知，無(wú)論是外企還是國(guó)內(nèi)知名企業(yè)，都要求員工具備出色的英語(yǔ)運(yùn)用能力。要評(píng)價(jià)一個(gè)人的英語(yǔ)能力在專(zhuān)業(yè)工作方面是否出色，托業(yè)考試是最有價(jià)值的參考。因此，托業(yè)考試的報(bào)考人數(shù)每年都在不斷攀升。然而，對(duì)于全職工作的人來(lái)說(shuō)，每天要面對(duì)繁忙的本職工作，因此能用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的業(yè)余時(shí)間并不充裕。想要在有限的時(shí)間內(nèi)取得理想成
績(jī)，制訂一個(gè)高效的應(yīng)考計(jì)劃才是完美之策。
詞匯積累是托業(yè)備考計(jì)劃中不可或缺的一步。托業(yè)考試的題量很大，且對(duì)考生的詞匯要求很高，不僅會(huì)涉及不同領(lǐng)域的方方面面，還會(huì)考查考生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。所以，想要拿高分，考生必須從活學(xué)活用單詞開(kāi)始。我們經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在備考過(guò)程中，考生在背單詞方面主要會(huì)遇到以下四種問(wèn)題。
一本單詞書(shū)背不完就進(jìn)考場(chǎng)
造成上述問(wèn)題的原因是規(guī)劃不合理，導(dǎo)致在復(fù)習(xí)過(guò)程中，達(dá)不到理想的背單詞效果。
解決辦法
本書(shū)編者根據(jù)考生的記憶習(xí)慣、大腦的信息儲(chǔ)存量并參考考生可接受的日均可背單詞的數(shù)量，計(jì)劃每天背100 —110 個(gè)詞，20 天就能搞定基礎(chǔ)詞匯，8 天就能將提升詞匯盡收囊中。這樣，用28 天（4 周）的時(shí)間就能搞定托業(yè)詞匯，既減輕了考生單位時(shí)間內(nèi)記憶單詞的負(fù)擔(dān)，又能保證考生對(duì)托業(yè)詞匯的全面掌握。
單詞背過(guò)就忘
這個(gè)問(wèn)題和記憶單詞的方法有很大關(guān)系，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)原理可以得知：背完單詞后的幾個(gè)小時(shí)是單詞遺忘最快的時(shí)期。由于沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很多功夫白白浪費(fèi)。
解決辦法
為了將要遺忘的單詞及時(shí)“撿”回來(lái)，編者設(shè)計(jì)以“天”為單位，有計(jì)劃地在背新單詞的同時(shí)，穿插已背單詞，進(jìn)行復(fù)習(xí)，有規(guī)律地對(duì)所背單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，科學(xué)提高記憶效率。
背單詞沒(méi)有重點(diǎn)
造成這種狀況的原因是考生背過(guò)的單詞在真題中的效用不高，真題頻繁考過(guò)的重點(diǎn)單詞淹沒(méi)在考生記憶過(guò)的海量單詞中，記憶模糊。
解決辦法
編者利用電腦軟件，對(duì)托業(yè)試題和其他相關(guān)資料進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，將常見(jiàn)詞匯進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，分為基礎(chǔ)詞匯、提升詞匯及簡(jiǎn)單詞匯3 個(gè)部分。這樣，考生就可以有針對(duì)性地記憶單詞，提高考生對(duì)重點(diǎn)單詞的熟悉程度。
單詞記憶與考試形式脫節(jié)
造成脫節(jié)的原因在于考生不了解單詞在真題中的考查形式，做不到活學(xué)活用，導(dǎo)致理解題意困難。
解決辦法
編者在解析重要單詞時(shí)，一方面回歸真題，總結(jié)該單詞在真題中的固定用法和常用搭配；另一方面我們總結(jié)一些單詞的同義詞或同義詞組，以幫助考生快速排除閱讀題中的干擾項(xiàng)，同時(shí)擴(kuò)展寫(xiě)作詞匯的豐富性。
最后，編者衷心希望本書(shū)能幫助廣大托業(yè)考生突破詞匯關(guān)卡，掃清托業(yè)備考道路上的基本障礙，順利通過(guò)托業(yè)考試。
編 者
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