第一部分 關于英語教學設計的幾個問題盧健
第二部分 閩教版《英語》教學設計案例
Unit 9 Happy New Year Lesson 18 陳天心
Unit 4 Parts of the Body(1) Lesson 7 謝國華
Unit 9 Children's Day Lesson 17 林梅英
Unit 2 Days of the Week Lesson 3 曹慧娜
Unit 4 Activities after Class Lesson 7 陳磊
Unit 3 A Visit to the Zoo Lesson 6 林聆
Unit 6 Hobbies Lesson 11 林鴻
Unit 7 Jobs Lesson 13 廖榮蓮
Unit 2 Helping Each Other Review (Lesson 3 & Lesson 4) 卓曉斌
Unit 4 Animals Lesson 7 郭錦玲
Unit 4 Animals Lesson 8 潘曉芳
Unit 5 Shopping for Mother's Day Lesson 9 張玲
第三部分 外研社《新標準英語》教學設計案例
Module 3 Unit 1 I like football. 謝惠琴
Module 5 Unit 2 What's the time, please? 黃美玲
Module 10 Unit 1 It's on your desk. 張幼娜
Module 8 Unit 1 What are you going to do? 秦小玲
Module 5 Unit 1 Amy is taller than Lingling .程曉霞
Module 10 Unit 1 At the Library 陳麗雪
Module 7 Unit 1 It's Children's Day today. 劉小五
Module 10 Unit 2 What's sixty plus thirty? 許麗紅
Module 9 Unit 1 We laughed a lot. 康彩虹
Module 8 Unit 1 Helen Keller 林平珠
第四部分 其他小學英語教材教學設計案例
Module 3 Unit 1 What classes do you have on Mondays? 林莉
Unit 5 What would you like? Lesson 13 韓愛麗
Unit 9 How many? Lesson 1 Text 黃嬋
Unit 9 How many? Lesson 2 Numbers 甘麗紅
引導學生用“心到、眼到、耳到、口到、手到”的五到記憶策略來學習字母;用整體拼讀法的讀音學習策略來學習單詞;用歌曲、歌謠、游戲和創(chuàng)設情境讓學生在語境中學習語言、運用語言。
3.情感態(tài)度與價值觀。
關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。讓學生感受新年的快樂氣氛,用英語互道:“新年快樂!”
四、教學重難點
1.教學重點:聽、說、讀、寫大小寫字母 Xx,Yy, Zz和聽、說、讀相關的單詞X-ray, yellow, zoo。
2.教學難點:字母Xx的發(fā)音,Xx小寫的書寫和X-ray的發(fā)音。
五、教具準備
教具包括評價圖、字母卡片、單詞卡片和多媒體課件。
六、教學過程設計
Step 1 Warming-up (5 mins)
1. Greetings.
2. Show a different ABC song. Students sing and review the letters from Aa to Ww with music.
3.Show the letter cards. Get the students to write the letters with fingers and say the chant about letters.
Aa, Aa, Aa. Aa is for apple.
…
設計意圖:打亂字母順序讓學生唱字母歌,可以讓學生在熟悉的曲調中復習和認讀所學的字母,既有趣又有挑戰(zhàn)性?醋帜缚ㄆ寣W生邊書寫字母邊唱字母歌謠,可以復習字母的書寫及其相關的單詞。
Step 2 Presentation (15 mins)
1. Introduce a new friend Ben to the students.
Teach the letter Xx. Say a chant to practice the letter Xx with actions:/ks/,/ks/,Xx.(用卡通人物Ben來引出Xx的教學既符合學生的喜好,又能調動學生學習字母的興趣。用歌謠強調/ks/的發(fā)音,突破X發(fā)音的難點。用雙手交叉形象地表示X,加強學生對Xx的直觀認識。)
2.Teach"X-ray".
Show the pronunciation of "ay". Lead the students to learn"may, say, day, way"and"ray"by themselves. Practice"X-ray".
Play a game:Quick response. Show the word cards and get the students to stand up quickly and read aloud.
設計意圖:自然拼讀法的學習策略要求培養(yǎng)學生能按字母、字母組合或發(fā)音規(guī)律直接拼讀出單詞的音,然后按音節(jié)拼讀、記憶生詞。這里我通過介紹ay字母組合的發(fā)音讓學生自主學習may, say, day, way的讀音,再自主讀出ray的讀音,體現(xiàn)用自然拼讀法讓學生由易到難地自主學習單詞的教學理念。然后通過看卡片快速反應認讀單詞的活動,讓學生更好地運用所學的讀音。
Say a chant about Xx with actions:Xx, Xx, Xx. Xx is for X-ray.
設計意圖:用能使學生朗朗上口的韻律來進一步鞏固所學的字母和相關的單詞。
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