隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是互聯(lián)網(wǎng) 時代，為網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展提供了新的契機。此外，智慧教育、智慧校園、智慧課堂、智慧學習等理念的提出，則成為推動網(wǎng)絡(luò)教學迅速發(fā)展的另一重要因素。網(wǎng)絡(luò)教學的迅速發(fā)展在帶給我們機遇的同時，也為我們帶來了挑戰(zhàn)。如何有效地利用網(wǎng)上資源、如何有效地實施網(wǎng)上教學、如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢、如何轉(zhuǎn)變師生的觀念等也成為亟待研究的一系列課題。網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與評價的理論性、操作性、聯(lián)結(jié)性等特征則成為改善網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量、提高網(wǎng)絡(luò)教學效益的有力保障。書共分為九章，主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與評價概述；網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與評價的理論基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)教學目標的設(shè)計；學習者特征分析；網(wǎng)絡(luò)教學內(nèi)容的設(shè)計等。