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《化工產(chǎn)品合成》采用了項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的方式進(jìn)行各學(xué)習(xí)情境（章節(jié)）的編寫。全書共安排了15個學(xué)習(xí)情境和含有10個子項內(nèi)容的大附錄。15個情境選擇了15個真實(shí)的化工產(chǎn)品作為學(xué)習(xí)的載體，范圍涵蓋了化工中間體、助劑、涂料、樹脂、表面活性劑及食品、醫(yī)藥、染料、農(nóng)藥、化妝品等多個領(lǐng)域，并且每一種產(chǎn)品均有選擇地針對常見化工產(chǎn)品合成單元過程中的一個或多個典型的單元反應(yīng)過程進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。全書涉及到的典型單元過程包括氧化、酯化、胺化、硝化、羥基化、酰化、甲氧基化、還原、烷基化、磺化、重氮化、偶合、鹵化、芳基化、環(huán)合、縮合、聚合等。附錄中包含了與產(chǎn)品合成相關(guān)的一些共性內(nèi)容，如產(chǎn)品的英文名稱、合成安全與事故處理、化學(xué)物料儲存與廢棄、常用合成裝置搭建與使用、產(chǎn)品合成分離方法及常用文獻(xiàn)資料索引等。《化工產(chǎn)品合成》為高職高專精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工生產(chǎn)技術(shù)、有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)的教學(xué)用書，并可供高職高專其他化工相關(guān)專業(yè)、醫(yī)藥類相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用，還可供從事實(shí)驗室合成工作的人員參考。

前言本書自2010年出版以來，在揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南中州大學(xué)等院校一直使用至今。在此期間，高等職業(yè)教育的發(fā)展得到大力促進(jìn)和全面提升，逐漸從規(guī)�；鲩L轉(zhuǎn)入內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)。特別是高職人才培養(yǎng)模式改革以來，工作過程導(dǎo)向的課程改革理念更是得到廣泛的認(rèn)同和追隨。我們也身體力行，在高職化工產(chǎn)品合成的課程教學(xué)實(shí)踐中積累了許多有益的教學(xué)經(jīng)驗。為了更好地適應(yīng)當(dāng)前高職教育化工類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，我們在第一版教材教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對第一版教材進(jìn)行了修訂。在修訂中，重點(diǎn)考慮了化工類專業(yè)的需求和高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和特點(diǎn)，在第一版項目化基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦黾恿饲榫郴膬?nèi)容，按照化工產(chǎn)品小試工作過程的邏輯展開，使得學(xué)生從工作任務(wù)分析入手，掌握合成路線設(shè)計、反應(yīng)過程機(jī)理及影響因素、反應(yīng)后處理分離、產(chǎn)品精制純化及簡單鑒定等工作過程中必需的知識和技能。為了解決工作過程的職業(yè)要求和知識技能的教學(xué)要求之間的銜接，二版時在知識內(nèi)容展開時除以情境對話形式穿插所需教學(xué)內(nèi)容外，增加了知識點(diǎn)撥、工作過程指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，力爭將工作過程的知識和經(jīng)驗加以糅合；為了能讓學(xué)生更具體地理解職業(yè)技能鑒定考核的要點(diǎn)，二版時在每個情境中都按照精細(xì)有機(jī)合成工技能大賽的要求增加了模擬的考核技能要點(diǎn)的內(nèi)容。為了便于學(xué)生開拓情境的知識空間并形成相對完整的知識體系，二版保留了原來知識拓展的主要內(nèi)容并加以完善。另外，為方便所有參編院校的教學(xué)需要，對原來情境內(nèi)容進(jìn)行了微調(diào)，或更換或增補(bǔ)了參編院校相關(guān)的項目教學(xué)內(nèi)容，旨在在學(xué)習(xí)中對化工產(chǎn)品小試崗位工作的過程有所體驗，使學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，動手有干勁，掌握技能有信心。本教材涉及的情境較多，在使用本書時可根據(jù)各院校的具體情況進(jìn)行選用。本書編者都是在化工企業(yè)生產(chǎn)一線經(jīng)常進(jìn)行實(shí)踐并有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。全書由揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州工程技術(shù)學(xué)院共同編寫。沈發(fā)治、高慶擔(dān)任主編，胡瑾、朱茂電、李靖靖擔(dān)任副主編。各情境編寫情況：情境1（楊曉東、胡瑾），情境2（徐翠香），情境3（王富花），情境4（朱茂電），情境5（王升文），情境6(高慶)，情境7（張培培），情境8（鐘愛民），情境9（陳華進(jìn)），情境10（王明），情境11（陳秀清），情境12（王少鵬），情境13（郭雙華），情境14(高慶、王少鵬)，情境15（高慶、沈發(fā)治）。附錄由謝承佳、姜曄整理。全書由高慶統(tǒng)稿。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的秦建華、錢琛擔(dān)任主審，并提出了許多寶貴的意見。本書可作為高職高專院�；�、醫(yī)藥類等相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為成人高校化工類專業(yè)學(xué)生及化工類企業(yè)的技術(shù)人員的參考用書。由于編者的水平有限，修改時間緊，書中難免存在疏漏和不妥之處，懇請讀者批評指正。編者2017年8月第一版前言《化工產(chǎn)品合成》是為高職高�；ゎ悓I(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)化工產(chǎn)品合成，特別是有機(jī)、精細(xì)化工產(chǎn)品合成的基本原理、基本手段和基本方法而編寫的專業(yè)教材。與以往同類教材相比，本教材是在以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式理念之下，采用了項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的方式進(jìn)行各學(xué)習(xí)情境（章節(jié)）的編寫，使學(xué)生能將化工產(chǎn)品合成知識和能力的學(xué)習(xí)與實(shí)際工作過程緊密結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、針對性和趣味性。教材中各學(xué)習(xí)情境均以一個真實(shí)的項目或任務(wù)為載體，通過接受任務(wù)（項目）、分析任務(wù)、引出產(chǎn)品合成原理、設(shè)計合成路線、選用合成裝置、實(shí)施合成過程、檢測合成結(jié)果、評價工作成效等實(shí)際工作過程，將某一個（類）產(chǎn)品合成的理論、方法和技能傳授給學(xué)生，并且在各學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行了相關(guān)合成知識的理論深化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了知識體系的完整性。全書共安排了14個學(xué)習(xí)情境和一個含有12個子項內(nèi)容的大附錄，14個情境選擇了14個真實(shí)的化工產(chǎn)品作為學(xué)習(xí)的載體，這些真實(shí)化工產(chǎn)品范圍涵蓋了化工中間體、助劑、涂料、樹脂、表面活性劑及食品、醫(yī)藥、染料、農(nóng)藥、化妝品等多個領(lǐng)域，并且每一種產(chǎn)品均有選擇地針對常見化工產(chǎn)品合成單元過程中的一個或多個典型的單元反應(yīng)過程進(jìn)行重點(diǎn)介紹，全書涉及的典型單元過程包括氧化、酯化、胺化、硝化、羥基化、羧化、酰化、甲氧基化、還原、烷基化、磺化、重氮化、偶合、鹵化、硝化、芳基化、環(huán)合、縮合、聚合等。14個情境按照合成單元過程由單一到多重，產(chǎn)品由簡單到復(fù)雜，知識內(nèi)容由淺入深的體系編排，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。另外，每個學(xué)習(xí)情境后面，還適當(dāng)增加了相關(guān)拓展學(xué)習(xí)材料，以增加學(xué)生的合成知識面。附錄中包含了與產(chǎn)品合成相關(guān)的一些共性內(nèi)容，如產(chǎn)品的英文名稱、合成安全與事故處理、化學(xué)物料儲存與廢棄、常用合成裝置搭建與使用、產(chǎn)品合成分離方法及常用文獻(xiàn)資料索引等，這些共性知識放在附錄中便于各學(xué)習(xí)情境教學(xué)過程中隨時引用，也減少了各學(xué)習(xí)情境編寫的重復(fù)性。全書主要由揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系產(chǎn)品合成教研室的多位教師編寫，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南中州大學(xué)部分教師參與了相關(guān)章節(jié)的編寫和書稿的修改。情境1由王富花、高慶編寫，情境2由郭雙華、沈發(fā)治編寫，情境3、8由陳華進(jìn)、譚靖輝編寫，情境4、12由沈發(fā)治、高慶編寫，情境5由夏德洋、沈發(fā)治編寫，情境6、7由王升文、高慶編寫，情境9、10由王勤、李靖靖編寫，情境11、13由陳秀清、沈發(fā)治編寫，情境14由高慶、譚靖輝編寫，附錄1～10由謝承佳編寫，附錄11～12由高慶編寫，王宇飛、王少鵬參與了部分章節(jié)的編寫與修改工作。沈發(fā)治負(fù)責(zé)全書編寫內(nèi)容的總體策劃、編寫要求的制定，并負(fù)責(zé)全書最終修改與定稿。高慶負(fù)責(zé)各章節(jié)編寫的指導(dǎo)及全書的統(tǒng)稿。譚靖輝、李靖靖擔(dān)任本書的副主編并對全書內(nèi)容給予修改。張新科、秦建華對本書進(jìn)行了審核。由于采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行化工產(chǎn)品合成這一教材的編寫，是我們基于以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式理念所做的一次新嘗試，沒有現(xiàn)成模式可循，因此編寫中一定存在許多不足之處，懇請讀者批評指正，我們將在教材使用過程中逐步改正和完善，力爭將本教材打造成精品教材，為高職化工專業(yè)人才的培養(yǎng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。編者2010年4月

情境1

苯甲酸的合成（氧化反應(yīng)）001

1.1情境引入001

1.2任務(wù)解析002

1.2.1苯甲酸產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書002

1.2.2苯甲酸的合成路線設(shè)計003

1.2.3苯甲酸合成單元過程分析007

1.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析012

1.3工作過程指導(dǎo)013

1.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)013

1.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議014

1.3.3繪制試驗流程圖016

1.3.4小試試驗裝置016

1.3.5小試合成工藝的評估017

1.3.6產(chǎn)物的檢測與鑒定017

1.3.7技能考核要點(diǎn)019

1.4知識拓展022

1.4.1關(guān)于衡量有機(jī)反應(yīng)的量度指標(biāo)022

1.4.2影響產(chǎn)率的因素和提高產(chǎn)率的措施023

1.4.3氧化反應(yīng)相關(guān)理論知識補(bǔ)充024

1.4.4苯甲酸工業(yè)上的制備方法簡介028

練習(xí)與思考題029

情景2

增塑劑鄰苯二甲酸二辛酯的合成（酯化）030

2.1情境引入030

2.2任務(wù)解析030

2.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書031

2.2.2鄰苯二甲酸二辛酯的合成路線設(shè)計031

2.2.3酯化反應(yīng)過程分析038

2.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析040

2.3工作過程指導(dǎo)040

2.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)040

2.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議041

2.3.3繪制試驗流程圖041

2.3.4小試試驗裝置042

2.3.5小試合成工藝的評估042

2.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定042

2.3.7技能考核要點(diǎn)044

2.4知識拓展047

2.4.1逆向合成路線設(shè)計基礎(chǔ)047

2.4.2關(guān)于酯化反應(yīng)知識的補(bǔ)充048

2.4.3提高酯化反應(yīng)收率的工藝措施052

2.4.4典型酯化反應(yīng)工業(yè)過程裝置053

2.4.5鄰苯二甲酸二異辛酯生產(chǎn)工藝流程圖053

練習(xí)與思考題054

情境3

農(nóng)藥中間體氯甲基丁烯的合成（氯化反應(yīng)）055

3.1情境引入055

3.2任務(wù)解析055

3.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書056

3.2.2氯甲基丁烯的合成路線設(shè)計056

3.2.3單元反應(yīng)過程分析059

3.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析061

3.3工作過程指導(dǎo)062

3.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)062

3.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議062

3.3.3繪制試驗流程圖063

3.3.4小試試驗裝置063

3.3.5小試合成工藝的評估063

3.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定064

3.3.7技能考核要點(diǎn)064

3.4知識拓展064

3.4.1各類鹵化反應(yīng)064

3.4.2工業(yè)上鹵化反應(yīng)典型的工藝074

3.4.3氯甲基丁烯的合成工藝流程簡圖074

練習(xí)與思考題075

情境4

抗氧劑2，6-二叔丁基-4-甲基苯酚的合成（烷基化）076

4.1情境引入076

4.2任務(wù)解析076

4.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書077

4.2.2抗氧劑BHT的合成路線設(shè)計077

4.2.3抗氧劑BHT的合成路線選擇079

4.2.4抗氧劑BHT合成過程分析082

4.3工作過程指導(dǎo)084

4.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)084

4.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議085

4.3.3繪制試驗流程圖085

4.3.4小試試驗裝置085

4.3.5產(chǎn)物的檢測和鑒定086

4.3.6小試合成工藝的評估087

4.3.7技能考核要點(diǎn)和評價087

4.4知識拓展087

4.4.1關(guān)于烷基化反應(yīng)087

4.4.2抗氧劑BHT的生產(chǎn)簡介096

練習(xí)與思考題097

情境5

表面活性劑十二烷基苯磺酸鈉的合成（烷基化、磺化反應(yīng)）098

5.1情境引入098

5.2任務(wù)解析098

5.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書099

5.2.2十二烷基苯磺酸鈉的合成路線設(shè)計099

5.2.3單元反應(yīng)過程分析103

5.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析109

5.3工作過程指導(dǎo)109

5.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)109

5.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議110

5.3.3繪制試驗流程圖111

5.3.4小試試驗裝置112

5.3.5小試合成工藝的評估112

5.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定113

5.3.7技能考核要點(diǎn)113

5.4知識拓展113

5.4.1直鏈?zhǔn)榛降暮铣?13

5.4.2關(guān)于磺化反應(yīng)114

5.4.3關(guān)于硫酸化方法117

5.4.4工業(yè)上十二烷基苯磺酸鈉生產(chǎn)典型的磺化工藝流程118

練習(xí)與思考題119

情境6

2，4-二硝基苯酚的合成（硝化、羥基化合成反應(yīng)）120

6.1情境引入120

6.2任務(wù)解析120

6.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書121

6.2.22，4-二硝基苯酚的合成路線設(shè)計121

6.2.3單元反應(yīng)過程分析124

6.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析130

6.3工作過程指導(dǎo)131

6.3.1小試合成方案參考131

6.3.2小試方案建議132

6.3.3繪制試驗流程圖134

6.3.4小試試驗裝置134

6.3.5小試合成工藝的評估135

6.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定135

6.3.7技能考核要點(diǎn)136

6.4知識拓展136

6.4.1關(guān)于硝化反應(yīng)136

6.4.2關(guān)于羥基化反應(yīng)139

6.4.3苯環(huán)上的取代基及其親電取代定位規(guī)律140

練習(xí)與思考題143

情境7

阿司匹林的合成（羧化反應(yīng)、�；磻�(yīng)）144

7.1情境引入144

7.2任務(wù)解析144

7.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書145

7.2.2阿司匹林的合成路線設(shè)計145

7.2.3單元反應(yīng)過程分析148

7.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析151

7.3工作過程指導(dǎo)152

7.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)152

7.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議153

7.3.3繪制試驗流程圖154

7.3.4小試試驗裝置155

7.3.5小試合成工藝的評估155

7.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定155

7.3.7技能考核要點(diǎn)156

7.4知識拓展156

7.4.1�；磻�(yīng)概述156

7.4.2O-�；磻�(yīng)157

7.4.3N-酰化反應(yīng)158

7.4.4C-�；磻�(yīng)162

7.4.5工業(yè)上常見的阿司匹林生產(chǎn)工藝流程簡圖167

練習(xí)與思考題167

情境8

染料中間體鄰甲氧基苯胺的合成（甲氧基化、還原反應(yīng)）168

8.1情境引入168

8.2任務(wù)解析168

8.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書169

8.2.2鄰甲氧基苯胺的合成路線設(shè)計169

8.2.3單元反應(yīng)過程分析172

8.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析176

8.3工作過程指導(dǎo)177

8.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)177

8.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議178

8.3.3繪制試驗流程圖179

8.3.4小試試驗裝置179

8.3.5小試合成工藝的評估180

8.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定180

8.3.7技能考核要點(diǎn)181

8.4知識拓展181

8.4.1關(guān)于O-烷基化反應(yīng)181

8.4.2關(guān)于還原反應(yīng)183

8.4.3鄰甲氧基苯胺的生產(chǎn)工藝流程188

練習(xí)與思考題189

情境9

化工中間體鄰氨基苯甲酸的合成（胺化、霍夫曼降解反應(yīng)）190

9.1情境引入190

9.2任務(wù)解析190

9.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書191

9.2.2鄰氨基苯甲酸的合成路線設(shè)計191

9.2.3單元反應(yīng)過程分析194

9.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析197

9.3工作過程指導(dǎo)198

9.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)198

9.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議199

9.3.3繪制試驗流程圖200

9.3.4小試試驗裝置及其操作200

9.3.5小試合成工藝的評估201

9.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定201

9.3.7技能考核要點(diǎn)201

9.4知識拓展202

9.4.1常見氨基化（胺化）方法202

9.4.2其他氨解方法206

9.4.3鄰氨基苯甲酸工業(yè)化合成參考流程208

練習(xí)與思考題208

情境10

涂料助劑季戊四醇的合成（縮合、還原反應(yīng)）209

10.1情境引入209

10.2任務(wù)解析209

10.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書210

10.2.2季戊四醇的合成路線設(shè)計210

10.2.3季戊四醇合成過程單元反應(yīng)過程分析213

10.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析217

10.3工作過程指導(dǎo)218

10.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)218

10.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和監(jiān)控建議219

10.3.3繪制試驗流程圖220

10.3.4季戊四醇的合成裝置220

10.3.5小試合成工藝的評估220

10.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定221

10.3.7技能考核要點(diǎn)221

10.4知識拓展222

10.4.1幾個重要的縮合反應(yīng)222

10.4.2關(guān)于逆向合成切斷的策略226

10.4.3季戊四醇生產(chǎn)典型流程圖229

練習(xí)與思考題229

情境11

香料香豆素的合成（珀金反應(yīng)、環(huán)合反應(yīng)）231

11.1情境引入231

11.2任務(wù)解析231

11.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書232

11.2.2香豆素的合成路線設(shè)計232

11.2.3單元反應(yīng)過程分析235

11.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析237

11.3工作過程指導(dǎo)238

11.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)238

11.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議239

11.3.3繪制試驗流程圖239

11.3.4小試試驗裝置240

11.3.5小試合成工藝的評估240

11.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定240

11.3.7技能考核要點(diǎn)241

11.4知識拓展241

11.4.1其他重要的醛酮與羧酸衍生物縮合的反應(yīng)241

11.4.2關(guān)于環(huán)合反應(yīng)243

11.4.3香豆素工業(yè)化生產(chǎn)248

練習(xí)與思考題248

情境12

己內(nèi)酰胺的制備（肟化、貝克曼重排）249

12.1情境引入249

12.2任務(wù)解析249

12.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書250

12.2.2己內(nèi)酰胺的合成路線設(shè)計250

12.2.3單元反應(yīng)過程分析254

12.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析256

12.3工作過程指導(dǎo)256

12.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)256

12.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議257

12.3.3繪制試驗流程圖258

12.3.4小試試驗裝置258

12.3.5小試合成工藝的評估260

12.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定260

12.3.7技能考核要點(diǎn)260

12.4知識拓展261

12.4.1關(guān)于重排反應(yīng)261

12.4.2工業(yè)上己內(nèi)酰胺生產(chǎn)典型的工藝263

練習(xí)與思考題264

情境13

香料香蘭素的合成（重氮化、重氮鹽的水解、C-甲�；磻�(yīng)）266

13.1情境引入266

13.2任務(wù)解析266

13.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書267

13.2.2香蘭素的合成路線設(shè)計267

13.2.3單元反應(yīng)過程分析271

13.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析277

13.3工作過程指導(dǎo)278

13.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)278

13.3.2單元反應(yīng)體系構(gòu)建和后處理純化建議279

13.3.3繪制試驗流程圖280

13.3.4小試試驗裝置280

13.3.5小試合成工藝的評估282

13.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定282

13.3.7技能考核要點(diǎn)282

13.4知識拓展282

13.4.1關(guān)于重氮化反應(yīng)282

13.4.2重氮鹽的置換反應(yīng)284

13.4.3重氮鹽的還原288

13.4.4重氮鹽的偶合反應(yīng)288

13.4.5關(guān)于芳環(huán)上基團(tuán)的引入289

13.4.6幾種常見物質(zhì)的逆向切斷技巧290

練習(xí)與思考題292

情境14

磺胺類藥物磺胺甲基異唑的合成（N-酰化、磺酰氯化、克萊森縮合、異唑環(huán)合、氨解、霍夫曼降解、N-磺�；�、水解）293

14.1情境引入293

14.2任務(wù)解析293

14.2.1產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書294

14.2.2磺胺甲基異唑（SMZ）的合成路線設(shè)計295

14.2.3單元反應(yīng)過程分析298

14.2.4單元反應(yīng)后處理策略分析306

14.3工作過程指導(dǎo)307

14.3.1制訂小試合成方案要領(lǐng)307

14.3.2小試方案建議310

14.3.3繪制試驗流程圖310

14.3.4小試試驗裝置及其操作注意點(diǎn)310

14.3.5小試合成工藝的評估311

14.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定311

14.3.7技能考核要點(diǎn)312

14.4知識拓展312

14.4.1關(guān)于基團(tuán)的保護(hù)312

14.4.2關(guān)于導(dǎo)向基的應(yīng)用317

14.4.3有關(guān)合成路線優(yōu)化318

14.4.4磺胺藥SMZ的生產(chǎn)流程簡圖319

練習(xí)與思考題319

情境15

聚酯的合成（酯化、縮聚）321

15.1情境引入321

15.2任務(wù)解析321

15.2.1聚酯（PET）項目小試合成任務(wù)書322

15.2.2聚酯（PET）的合成路線設(shè)計324

15.2.3聚酯（PET）縮聚過程分析327

15.2.4聚合反應(yīng)后處理334

15.3工作過程指導(dǎo)334

15.3.1小試裝置合成操作方案參考334

15.3.2小試合成方案建議335

15.3.3繪制試驗流程圖335

15.3.4小試試驗裝置336

15.3.5小試合成工藝的評估338

15.3.6產(chǎn)物的檢測和鑒定338

15.3.7技能考核要點(diǎn)338

15.4知識拓展338

15.4.1聚合物的聚集態(tài)和熱轉(zhuǎn)變溫度338

15.4.2關(guān)于聚合物分子量的統(tǒng)計意義及其表達(dá)339

15.4.3聚合反應(yīng)檢測的方法340

15.4.4關(guān)于聚酯（PET）的工業(yè)合成342

練習(xí)與思考題342

附錄343

附錄1有機(jī)合成常用縮寫一覽表343

附錄2實(shí)驗室安全守則347

附錄3實(shí)驗室常見安全事故的處理方法348

附錄4有機(jī)合成常用的實(shí)驗儀器、裝置及其使用351

附錄5常用的實(shí)驗分離、鑒定技術(shù)與操作366

附錄6有機(jī)合成常用試劑提純、純化的方法391

附錄7常見危險化學(xué)品的貯存要求394

附錄8常見不能混合的化學(xué)藥品一覽表396

附錄9常見危險化學(xué)品廢棄物的銷毀方法397

附錄10化學(xué)化工文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源索引398

主要參考文獻(xiàn)400

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