劉濟(jì)舟院士1926年出生在一個(gè)書香門第,母親曾創(chuàng)立天津私立培育小學(xué)并任校長(zhǎng)。劉濟(jì)舟自幼立志學(xué)習(xí)工程,1943年保送至天津工商學(xué)院土木系。1947年大學(xué)畢業(yè),正逢亂世,社會(huì)動(dòng)蕩不安,劉濟(jì)舟謝絕了哥哥、系主任同去臺(tái)灣的盛邀,留在內(nèi)地,不久迎來了新中國(guó)的解放。建國(guó)后,1950年成為批中國(guó)新民主主義青年團(tuán)團(tuán)員,1952年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。而后,伴隨著中國(guó)水運(yùn)工程建設(shè)的興起,劉濟(jì)舟上下求索,廣博擷取,終成一代宗師。歷任交通部基建局副總工程師,交通部基建局副局長(zhǎng)、局長(zhǎng)、總工程師,1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。為中國(guó)水運(yùn)工程建設(shè)和水運(yùn)工程學(xué)科水平整體提升做出了重要貢獻(xiàn)。本書是老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程的一種,對(duì)傳主一生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)進(jìn)行了全方位的采集整理,對(duì)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的研究、近現(xiàn)代科技史的研究和國(guó)家科技政策及科技戰(zhàn)略均有較大的參考研究?jī)r(jià)值。
李榮慶,男,1982年1月出生于山東章丘。2009年畢業(yè)于大連理工大學(xué)結(jié)構(gòu)工程專業(yè),獲工學(xué)博士學(xué)位,F(xiàn)為中交水運(yùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)院有限公司高級(jí)工程師,國(guó)家一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師。主要從事工程結(jié)構(gòu)可靠性研究、結(jié)構(gòu)抗震研究。參與了多項(xiàng)水運(yùn)行業(yè)科研項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范編制,發(fā)表技術(shù)論文20余篇,獲省部級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)。
楊林虎,男,1981年10月出生于山東聊城。天津大學(xué)/美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士生,清華大學(xué)土木系博士后,F(xiàn)為中交水運(yùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)院有限公司高級(jí)工程師。主要從事港口工程結(jié)構(gòu)與材料研發(fā)、項(xiàng)目管理工作。主持或參與10余項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目。發(fā)表核心期刊論文20余篇,其中英文7篇,SCI檢索3篇。曾先后榮獲省部級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng),2015年榮獲中交水規(guī)院海外工作先進(jìn)個(gè)人。
老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程簡(jiǎn)介
總序一
總序二
總序三
序
導(dǎo)言
第一章 津門求學(xué)
書香門第
就讀天津工商附中
第二章 大學(xué)時(shí)代
“工商”培養(yǎng)有特色
奠定土木專業(yè)基礎(chǔ)
第三章 鐘情水運(yùn)工程
始于防波堤
志愿終身筑港
緊跟共產(chǎn)黨,投入新中國(guó)港口建設(shè)
第四章 炮火中修建廈門海堤
晝夜兼程赴廈門
青年“紅色工程師”
主持新中國(guó)第一座沉箱工程
馬燈領(lǐng)路炮擊金門
移山填海話當(dāng)年
第五章 從“軍工”到“援外”
結(jié)合實(shí)踐求創(chuàng)新
援建越南海防造船廠
走上交通部領(lǐng)導(dǎo)崗位
援助緬甸遭遇“反華事件”
主管援外工程
第六章 新時(shí)期推動(dòng)水運(yùn)建設(shè)
建港高潮中顯身手
引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)設(shè)備
考察國(guó)外港口
連云港建港副指揮
組織創(chuàng)辦《水運(yùn)工程》
第七章 主持石臼港煤碼頭工程建設(shè)
科學(xué)選址
工地上的“大劉指揮”
科學(xué)組織,全面部署“作戰(zhàn)”方案
多項(xiàng)創(chuàng)新,建成優(yōu)質(zhì)工程
難舍石臼情
第八章 推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)和科技創(chuàng)新
推進(jìn)水運(yùn)工程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)
主持領(lǐng)導(dǎo)交通部科技攻關(guān)項(xiàng)目
第九章 享譽(yù)水運(yùn)界涉足多領(lǐng)域
任秦皇島港煤三期工程協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)
組織編寫《水運(yùn)工程技術(shù)四十年》
當(dāng)選中國(guó)工程院院士
交通部終身技術(shù)顧問
剖析建港新問題
對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的思考
第十章 指導(dǎo)建設(shè)唐山港
京唐港起步時(shí)期的艱苦歲月
開創(chuàng)我國(guó)粉沙質(zhì)海岸建港先例
地連墻板樁碼頭結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí)
助力京唐港快速發(fā)展
指導(dǎo)曹妃甸港區(qū)建設(shè)
第十一章 情系長(zhǎng)江口
幾代中國(guó)人的夙愿
研究與論證長(zhǎng)江口整治方案
總結(jié)長(zhǎng)江口一期工程的經(jīng)驗(yàn)
攻克長(zhǎng)江口二期工程中的重重難題
對(duì)長(zhǎng)江口三期工程的建議
圓夢(mèng)
第十二章 工程與人生
美滿家庭
社會(huì)活動(dòng)
信仰、信念和信心
畢生惟愿筑工程
結(jié)語
附錄一 劉濟(jì)舟年表
附錄二 劉濟(jì)舟主要論著目錄
參考文獻(xiàn)
后記
《老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程叢書 水運(yùn)人生 劉濟(jì)舟傳》:
禮拜一到禮拜六都是8堂課,每個(gè)禮拜的第一堂課全校都要考試!靶瞧诳肌笔且豁(xiàng)教學(xué)制度。全校學(xué)生每星期要考一門。但是,考哪一門課,卻不知道。等考試卷子發(fā)下來,才知道今天考什么。這就促使學(xué)生要經(jīng)常復(fù)習(xí),努力把各門功課都牢記在心。不然,考不及格是難免的!靶瞧诳肌痹趯W(xué)期成績(jī)中占相當(dāng)比例。而學(xué)業(yè)成績(jī)直接決定升、留級(jí),弄不好還可能被開除。所以對(duì)星期考大家都很重視。
這種法國(guó)式的考試制度,新中國(guó)成立前天津市的中學(xué)唯有工商附中實(shí)施。這種考試制度,要求學(xué)生上課時(shí)要專心聽講,下課后要按時(shí)作業(yè)。做到及時(shí)消化理解,經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,以免“星期考”時(shí)捉襟見肘。
學(xué)校對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格。每位教師都有在所任班級(jí)的學(xué)生座次表,課上誰違反紀(jì)律,用表對(duì)照馬上可以直呼其名,或當(dāng)面告誡,或作個(gè)符號(hào),扣操行分。不但教師有學(xué)生座次表,學(xué)生管理部門的職員也有各班座次表。他們經(jīng)常在走廊巡視各班教室。每個(gè)教室后面都有一扇門上有透明的玻璃窗,職員巡視中,透過窗戶發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反課堂紀(jì)律,就可以對(duì)照座次表查出他的姓名,扣他的操行分,到學(xué)期末,操行不及格的就要留級(jí)或被開除。
教務(wù)處對(duì)所有課程、考試、化學(xué)試驗(yàn)、物理試驗(yàn)的安排與管理都制定制度加以規(guī)范。訓(xùn)育處對(duì)學(xué)生的德育考核、訓(xùn)導(dǎo)與處罰,要求十分嚴(yán)格而公正;對(duì)住校生的早、晚自習(xí)和生活管理,也都安排得井然有序。全校凡對(duì)學(xué)生的事,都是公開的、透明的、公正的,從不徇私情,暗箱操作。所有這些組織嚴(yán)謹(jǐn)而又充滿生機(jī)的管理和活動(dòng),不僅有力地保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,而對(duì)同學(xué)們來說,教人誠(chéng)信正直,嚴(yán)謹(jǐn)爭(zhēng)強(qiáng),也是活生生的思想品德教育。
據(jù)校史記載,至1942年,天津工商附中中學(xué)部的學(xué)生已逾千人,教師之增,亦以數(shù)倍計(jì)。學(xué)校教學(xué)內(nèi)容豐富,教育質(zhì)量?jī)?yōu)良。初中、高中兩部修業(yè)年限各為三年。所有課程依照部章進(jìn)行,教授國(guó)文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、自然、科學(xué)、外國(guó)語、公民、經(jīng)濟(jì)等諸學(xué)科。班級(jí)課堂教學(xué)采取分組方式進(jìn)行,充分考慮學(xué)生各科成績(jī)不平衡的實(shí)際狀況。譬如一個(gè)學(xué)生國(guó)文在乙組,到算學(xué)就又可能在甲組了。
學(xué)校具有一批德才兼?zhèn)洹⒃煸剺O深的優(yōu)秀師資隊(duì)伍,其中有些老師在全市或全國(guó)頗有名望。學(xué)生們對(duì)教師的評(píng)價(jià)是:“我們的師長(zhǎng),真是五花八門,群賢畢集”。老師們以身作則,通過自己規(guī)范的行動(dòng)來啟發(fā)、影響學(xué)生們。幾何老師張秉真在課堂上向?qū)W生們傳授工程畫(機(jī)械制圖)和數(shù)學(xué)知識(shí),有條不紊,邏輯性強(qiáng)。他邊講邊寫,使用著規(guī)范的仿宋字體書法和英文字母及阿拉伯?dāng)?shù)字的工整筆法;以熟練的技巧徒手畫圓,或用木質(zhì)圓規(guī)、直尺、三角板在黑板上給學(xué)生們繪制出平面、立體和剖面等多樣機(jī)械圖形。所有這些,都激發(fā)了學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖課的興趣,也開闊了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的視野。張秉真教學(xué)生們的仿宋字體、工整的阿拉伯?dāng)?shù)字以及英文字母的筆法,使他們受益終身。
數(shù)學(xué)老師劉惠民要求學(xué)生們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、弄清概念、熟練運(yùn)用有關(guān)公理及幾何關(guān)系、認(rèn)真地完成作業(yè)。令人叫絕的是,劉惠民每一堂課的內(nèi)容從推導(dǎo)到演算正好寫滿一黑板,這說明在課前他是做了充分而認(rèn)真的準(zhǔn)備和編排的,也是多年鉆研,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能做到的。再者.,劉惠民在課堂講解中概念清楚,命題推論步驟嚴(yán)密,每一論證步驟都有充分的依據(jù),并且列出所依據(jù)的已學(xué)過的原理。這些都體現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),也反映出他運(yùn)用純熟的循循善誘、啟發(fā)式的教學(xué)方法。由于在課堂教學(xué)活動(dòng)中不斷從多方面來運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí),使學(xué)生們能夠循序漸進(jìn)地很好地掌握所學(xué)的內(nèi)容。
……