少年兒童時(shí)期的孩子就如同百靈鳥(niǎo)，聰明、靈巧而又可愛(ài)。他們思維活躍，靈感頻發(fā)，記憶力強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期的孩子不僅需要物質(zhì)上的滿足，還需要精神上的補(bǔ)充�！缎W(xué)生必讀的經(jīng)典智慧故事：十歲的我自己回家》就是一本專門為小學(xué)孩子編寫的智慧閱讀書。
故事樹(shù)上結(jié)滿了果子，只有自己親手摘下來(lái)，才能品嘗出智慧的味道。愿本套叢書幫助孩子們打開(kāi)智慧的大門，使每個(gè)孩子都能成為父母心中快樂(lè)、活潑的小百靈，在智慧的國(guó)度里快樂(lè)成長(zhǎng)。
“窗邊的小百靈?故事文叢”是一套“與教材同步、與成長(zhǎng)同步、與興趣同步”的學(xué)生同步閱讀書。
在本書的編寫過(guò)程中，我們精心為孩子選擇了大量生動(dòng)有趣的小故事，同時(shí)在每一篇文章的面都加入了點(diǎn)評(píng)。這些點(diǎn)評(píng)是以小男孩麥飛飛和小女孩俞樂(lè)兒為參照人物編寫而成的，短小而生動(dòng)，真實(shí)而貼心。希望能夠在“故事+點(diǎn)評(píng)”這一由我們開(kāi)創(chuàng)的圖書體例下，挖掘出更多、更豐富的內(nèi)容，并得到廣大家長(zhǎng)、老師和小讀者們的認(rèn)可，真正成為孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的快樂(lè)的“小百靈”。
王文湛 主編，著名基礎(chǔ)教育家、原教育部國(guó)家副總督學(xué)、原教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)、中國(guó)中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)秘書長(zhǎng)�！ �
“窗邊的小百靈?故事文叢” 從小學(xué)一年級(jí)至初中三年級(jí)，一共9本，其中1、2為全彩四色印刷，后七本均為單色或者雙色印刷
與教材同步，與成長(zhǎng)同步，與興趣同步
探索故事世界的奧秘，享受主動(dòng)閱讀的快樂(lè)
伴你成長(zhǎng)的智慧寶庫(kù)，培養(yǎng)一生受益的閱讀習(xí)慣
九年制義務(wù)教育課外分級(jí)讀本
小學(xué)部分：
少年兒童時(shí)期的孩子就如同百靈鳥(niǎo)，聰明、靈巧而又可愛(ài)，他們思維活躍，靈感頻發(fā)，記憶力強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期的孩子不但需要物質(zhì)上的滿足，還需要精神上的補(bǔ)充，本書就是一本專門為小學(xué)孩子編寫的智慧閱讀書。
故事樹(shù)上結(jié)滿了果子，只有自己親手摘下來(lái)，才能品嘗出智慧的味道。愿本套叢書有助于每個(gè)孩子都能成為父母心中快樂(lè)、活潑的小百靈，在智慧的國(guó)度里快樂(lè)成長(zhǎng)。
本套叢書旨在激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)快樂(lè)、主動(dòng)的閱讀習(xí)慣�；诖死砟�，在內(nèi)容的編輯上，我們既注重與課堂教材以及孩子的成長(zhǎng)同步，又注重將閱讀、思考的樂(lè)趣與知識(shí)、品德教育相結(jié)合，在教學(xué)大綱的廣度、深度上都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由旌屯卣埂?nbsp;
這是一套智慧閱讀書，一套可以點(diǎn)亮孩子智慧之燈的書；這是一套興趣閱讀書，一套讓孩子收獲快樂(lè)和知識(shí)的書；這還是一套成長(zhǎng)閱讀書，一套適合成長(zhǎng)中的孩子閱讀的書，一套同步于課堂、培養(yǎng)孩子主動(dòng)閱讀習(xí)慣的書。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，應(yīng)該從小開(kāi)始。世界少兒讀物聯(lián)盟有句話叫“閱讀的人，他的力量是無(wú)法估量的。”成長(zhǎng)中的孩子是一張白紙，他們用一種積極的目光審視著周圍的一切，并記在這張人生的紙上。他們的人生是一種主動(dòng)的人生，擁有旺盛的精力和豐富的色彩，擁有成人所無(wú)法想象的奇妙與瑰麗。
正是基于這種觀點(diǎn)，我們挑選了那些生動(dòng)有趣而又短小精練的小故事編輯成書，竭力為小讀者們送上一份營(yíng)養(yǎng)豐富的文化快餐。我們希望，這是一套“與教材同步，與成長(zhǎng)同步”，有趣有思有得的閱讀書。
王文湛，國(guó)家基礎(chǔ)教育專家、教育部原國(guó)家副總督學(xué)。
老師，您好
最好的老師
智者
回報(bào)
蒂米的希望
我希望你是我女兒
10000英尺的距離
一條五彩路
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)
戰(zhàn)栗
交換
鐵桿和鑰匙
收藏家的梳子
朋友
刺猬的三個(gè)計(jì)謀
小熊星
付出是快樂(lè)的
5塊錢的故事
上將與下士
一元錢一個(gè)奇跡
富烏鴉
給自己讓路
價(jià)值的轉(zhuǎn)換
活過(guò)100萬(wàn)次的貓
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
妹妹的角色
命運(yùn)
巴爾扎克的手杖
不沉的船
智者的啟示
有志不在年高
我沒(méi)有釣住那條魚(yú)
我是小小哥倫布
蘋果里的星星
別人不是你的鏡子
看不見(jiàn)珍寶的豬
標(biāo)準(zhǔn)答案
一個(gè)小男孩的取勝之道
少年不識(shí)愁滋味
我們10歲啦
公主的尾巴
英雄小山羊
未來(lái)我是誰(shuí)
三姐妹和弟弟
媽媽的銀行存款
微型爸爸
站著永遠(yuǎn)比跪著高
彎腰，拾起尊嚴(yán)
最弱即是最強(qiáng)
理解
你用不著跑在別人后面
有裂縫的水罐
三個(gè)旅行者
把斧子賣給總統(tǒng)的人
愚人節(jié)和大笨蛋
六顆子彈
但丁問(wèn)魚(yú)
誰(shuí)是傻瓜
在乎什么
郵寄石頭
善于說(shuō)謊的農(nóng)夫
我們都是好孩子
雪兔
購(gòu)買上帝的男孩
愛(ài)的教育
風(fēng)中的木桶
誰(shuí)動(dòng)了我的面包
牢騷收購(gòu)站
撿垃圾
吹個(gè)彩色的大泡泡
會(huì)飛的兔子
奇枕
一頭學(xué)問(wèn)淵博的豬
燃燒吧，小焰
事實(shí)筆記
三只小豬的真實(shí)故事
騎木馬的王子
從一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始
森林里的住宅
螞蟻和麥粒
只要彎一次腰
畫鳥(niǎo)的獵人
懲罰
拉彈弓的盲童
每秒擺一下
寫在新學(xué)期開(kāi)始前
攀登高塔的青蛙
跳蚤和爬蚤
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
缺點(diǎn)是個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的優(yōu)點(diǎn)
一把提琴的價(jià)值
泥濘留痕
球王貝利的擦鞋往事
四年級(jí)留言板
老師，您好
我最好的老師
惠特森先生是我六年級(jí)的科學(xué)常識(shí)老師。
記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動(dòng)物。
他說(shuō)這種動(dòng)物一般在夜里活動(dòng)，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)環(huán)境的變遷，所以在冰河時(shí)期便滅絕了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一塊顱骨。
我們?nèi)颊J(rèn)真地做了筆記，然后是隨堂測(cè)驗(yàn)。
當(dāng)他把卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)榫砻嫔袭嬛粋�(gè)
巨大的紅叉叉。我得的是零分！我滿腹狐疑，也許是老師弄錯(cuò)了！惠特森先生在課堂上說(shuō)的話，我一字不漏地記在我的筆記本上。不過(guò)我很快了解到，這次測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)得的都是零分。這是怎么回事呢？
惠特森先生解釋道：“事情很簡(jiǎn)單，關(guān)于貓猬獸的一切，都是我信口胡編的。這種動(dòng)物從來(lái)就沒(méi)有存在過(guò)。因此，你們記在筆記本上的，全部是錯(cuò)誤的信息。難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”
不用說(shuō)，我們?nèi)喽細(xì)庹�。這算什么測(cè)驗(yàn)？惠特森先生又算哪門
子老師？
惠特森先生接著說(shuō)：“你們本該早就識(shí)破我的把戲的。在大家傳看貓猬獸的顱骨（實(shí)際上是貓的顱骨）時(shí)，我不是告訴你們這種動(dòng)物沒(méi)有留下任何能夠證明其存在的證據(jù)嗎？在描述這種動(dòng)物的特征時(shí)，我故意說(shuō)它的目光在夜間是如何敏銳，皮毛的顏色又是如何的光亮等，但這些都是我不可能知道的。
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