國務(wù)院于2010年11月頒布實(shí)施了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，文件中指出: “學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來�！睂W(xué)前教育得到國家各級(jí)政府、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和廣大家長的高度重視。

學(xué)前教育涉及幼兒生理、心理、智力、語言、行為、美術(shù)、音樂等各方面，既是綜合性非常強(qiáng)的跨專業(yè)學(xué)科，也是高等教育本科和高等職業(yè)教育院校學(xué)前教育專業(yè)中必須開設(shè)的重要基礎(chǔ)課程；對(duì)于幼兒園和社會(huì)各類幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)者，則是必須掌握的關(guān)鍵知識(shí)技能和應(yīng)該具備的工作能力。隨著國家全民素質(zhì)教育工程的啟動(dòng)實(shí)施和我國幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，社會(huì)各方面對(duì)幼兒學(xué)前教育教師的要求也越來越高。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育工作和學(xué)前教師的管理，我國政府于1990—2012年，又相繼制定實(shí)施了《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園工作規(guī)程》等管理規(guī)定和教育部《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，規(guī)范學(xué)前教育行為，強(qiáng)化學(xué)前教師培養(yǎng)、注重提高學(xué)前教育質(zhì)量。

國以才立、政以才治、業(yè)以才興，素質(zhì)是人才的根本，社會(huì)主義事業(yè)需要合格的建設(shè)者和可靠的接班人。人的實(shí)踐需要人的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性、自主性；現(xiàn)代化建設(shè)需要人的求實(shí)精神、開拓精神、無私奉獻(xiàn)精神；社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要人的創(chuàng)造力、應(yīng)變力、競爭力、承受力。人的這種主體性、精神、能力從根本上說，都來源于人的素質(zhì)。人才培養(yǎng)就是人的素質(zhì)培養(yǎng)，只有從小抓起，從學(xué)前教育開始，并不斷提高人的素質(zhì)，才能推進(jìn)人的全面發(fā)展，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

當(dāng)前,面對(duì)全球人才教育市場的激烈競爭，必須加強(qiáng)和關(guān)注幼兒學(xué)前教育。為此，我們組織首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、唐山師范學(xué)院、北京朝陽社區(qū)學(xué)院、鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校、北京石景山社區(qū)學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、河北科技大學(xué)、北京宣武社區(qū)學(xué)院、北京東城職業(yè)學(xué)院、北京城市學(xué)院、北京西城經(jīng)濟(jì)科學(xué)大學(xué)等十多所高等院校中多年從事學(xué)前教育教學(xué)的專家教授和幼兒園專職教師共同精心編寫了本套系列教材，旨在嚴(yán)格規(guī)范幼兒學(xué)前教育與教學(xué)，使之更好地服務(wù)于我國學(xué)前教育事業(yè)。

本套系列教材根據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，全面貫徹黨的學(xué)前教育要求，以高等院校大學(xué)本科、高職高專等各類職業(yè)教育院校學(xué)歷教育為主，兼顧幼兒園、社會(huì)幼兒教育機(jī)構(gòu)在職崗位培訓(xùn)，并為參加學(xué)前教育專業(yè)資格取證考試人員提供參考輔導(dǎo)。本套系列教材屬于通用性“幼兒學(xué)前教育”教育培訓(xùn)教材，具體包括《幼兒學(xué)前教育》《幼兒心理與行為》《舞蹈》《幼兒舞蹈欣賞與創(chuàng)編》《幼兒英語》《幼兒歌曲編配與彈唱》《幼兒美術(shù)基礎(chǔ)》《幼兒手工制作》《幼兒音樂劇》等。

本系列教材作為“幼兒學(xué)前教育”的特色教材，融入了學(xué)前教育最新的實(shí)踐教學(xué)理念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，力求嚴(yán)謹(jǐn)，注重與時(shí)俱進(jìn)；在吸收國內(nèi)外幼兒教育權(quán)威專家學(xué)者最新科研成果的基礎(chǔ)上，依照幼兒學(xué)前教育所涉及的領(lǐng)域和施教規(guī)律，全面貫徹國家新近頒布實(shí)施的《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》等幼兒教育法規(guī)及管理規(guī)定；按照幼兒園學(xué)前教育及社會(huì)幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用人的需求模式，結(jié)合解決幼兒師范教育學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)學(xué)前教育師資培訓(xùn)，注重結(jié)合幼兒教學(xué)中遇到的各種問題，強(qiáng)化德、智、體、美、勞等全面教育發(fā)展，突出培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力，并注重教學(xué)內(nèi)容和教材結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。

本系列教材的出版對(duì)幼兒學(xué)前教育開展優(yōu)質(zhì)優(yōu)教、創(chuàng)建和諧社會(huì)，對(duì)幫助學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)、提高教學(xué)能力、畢業(yè)后能夠順利就業(yè)具有特殊意義。

牟惟仲

2017年1月

幼兒歌曲朗朗上口、輕松活潑，影響著一代又一代的人們。孩子們喜歡歌唱，更喜歡帶有伴奏的歌唱。幼兒歌曲彈唱在幼兒園既是日常教學(xué)中的主體活動(dòng)，也是一門實(shí)踐技能、技巧課，全面體現(xiàn)了對(duì)幼兒教師知識(shí)、能力與素質(zhì)的要求。

《幼兒歌曲編配與彈唱》是一本講授幼兒歌曲鋼琴伴奏編配及彈唱方法的教材，是為師范院校學(xué)前教育專業(yè)、藝術(shù)教育專業(yè)學(xué)生開設(shè)的新課程“鋼琴彈唱基礎(chǔ)”而編寫的。本書講授幼兒歌曲伴奏創(chuàng)編的理論、鋼琴鍵盤上的和聲應(yīng)用、幼兒歌曲鋼琴彈唱的基本方法、鍵盤即興彈奏及旋律移調(diào)的方法。

隨著國家全民素質(zhì)教育工程的啟動(dòng)實(shí)施，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，音樂教育已經(jīng)成為各層次教育中一個(gè)必不可少的手段，在幼兒園、學(xué)校和社會(huì)上都得到了普遍的重視；無論從形式上還是內(nèi)容上都發(fā)揮著不可替代的作用。

“幼兒歌曲編配與彈唱”既是高等教育本科和高等職業(yè)教育院校學(xué)前教育專業(yè)中非常重要的專業(yè)課程，也是幼兒園和社會(huì)各類幼兒音樂培訓(xùn)從業(yè)者所必須掌握的關(guān)鍵技能。本書作為學(xué)前教育專業(yè)的特色教材，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)引，嚴(yán)格按照教育部關(guān)于“加強(qiáng)職業(yè)教育、突出應(yīng)用能力培養(yǎng)”的教育教學(xué)改革要求，結(jié)合學(xué)前教育幼兒音樂教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，既注重理論知識(shí)、教學(xué)方法的講授，又注重加強(qiáng)音樂課的創(chuàng)新性、趣味性，還注重教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排的創(chuàng)新。

全書共十一章，以學(xué)習(xí)者應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》及教育部《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合師資能力培養(yǎng)目標(biāo)，按照幼兒歌曲編配與彈唱施教規(guī)律，系統(tǒng)介紹了大調(diào)、小調(diào)、民族調(diào)式幼兒歌曲彈唱與編配等知識(shí)，并通過譜例分析、自編練習(xí)曲訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)者的應(yīng)用技巧與能力。

本書融入學(xué)前教育幼兒歌曲編配與彈唱最新實(shí)踐教學(xué)理念，力求嚴(yán)謹(jǐn)，注重與時(shí)俱進(jìn)，具有知識(shí)性、趣味性、應(yīng)用性、操作性，既可作為高等院校和各類職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒歌曲編配與彈唱課程的教材，也可用于幼兒園音樂教師的在職崗位培訓(xùn)，并為廣大家長輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)彈奏和歌唱提供指導(dǎo)。

本書由李大軍統(tǒng)籌策劃并具體組織，譚曉、林景芳為主編，于杰、高海鷗為副主編，譚曉統(tǒng)稿，由趙宏教授審定。作者寫作分工： 牟惟仲編寫序言；譚曉編寫第一章；林景芳編寫第二章～第四章；譚曉、印亭蓉編寫第五章；譚曉、高海鷗、印亭蓉編寫第六章和補(bǔ)充練習(xí)；于杰編寫第七章、第十一章；高海鷗和譚曉編寫第八章；高海鷗編寫第九章、第十章；華燕萍、李曉新負(fù)責(zé)文字修改、版式調(diào)整、制作教學(xué)課件。

在本書編寫過程中，我們參閱了國內(nèi)外關(guān)于幼兒歌曲編配與彈唱的最新書刊、網(wǎng)站資料以及國務(wù)院和教育部新近頒布實(shí)施的學(xué)前教育相關(guān)管理規(guī)定，收集了具有實(shí)用價(jià)值的典型案例，并得到業(yè)界有關(guān)專家教授的具體指導(dǎo)，在此一并致謝。值得說明的是，書中一些曲譜未找到作者，在此也向作者致敬。因作者水平有限，書中難免存在疏漏和不足，故懇請(qǐng)專家和讀者批評(píng)指正。

編者2017年12月