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獻(xiàn)璞集:華中科技大學(xué)大學(xué)生詩(shī)歌選(第一輯)
《獻(xiàn)璞集——華中科技大學(xué)大學(xué)生詩(shī)歌選(第一輯)》以華中科技大學(xué)國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地所設(shè)夏雨詩(shī)社創(chuàng)作為其中部分藍(lán)本,同時(shí)遴選收錄了華中科技大學(xué)在校大學(xué)生優(yōu)秀詩(shī)詞創(chuàng)作作品200余首3500余行。整部詩(shī)歌選以現(xiàn)代詩(shī)為主,包含古詩(shī)、律詩(shī)及十四行詩(shī)等,集中呈現(xiàn)了華中科技大學(xué)積極推廣詩(shī)詞創(chuàng)作,提高學(xué)生詩(shī)詞創(chuàng)作興趣的重要舉措,同時(shí)也反映出在校大學(xué)生日益提升的文學(xué)素養(yǎng),以及他們積極主動(dòng)地傳承詩(shī)文精神的創(chuàng)作熱情。本部詩(shī)集的出版對(duì)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,提升大學(xué)生人文情懷和文化素養(yǎng)有積極的推動(dòng)意義。
延續(xù)中華詩(shī)脈既是現(xiàn)代詩(shī)人的歷史使命,又是時(shí)代責(zé)任。校園詩(shī)人,作為詩(shī)歌創(chuàng)作的生力軍和詩(shī)歌傳統(tǒng)的接續(xù)人,更應(yīng)大膽創(chuàng)作,開(kāi)拓創(chuàng)新。
國(guó)魂凝處是詩(shī)魂
楊叔子
一
筆者曾為江蘇高郵顏仁禧先生編著的《詩(shī)風(fēng)吹綠校園春》(續(xù)集)作序一首七絕:
詩(shī)風(fēng)吹綠校園春,
米壽詩(shī)翁續(xù)力耘;
寄愿兒孫詩(shī)志在:
國(guó)魂凝處是詩(shī)魂。
寫(xiě)后,筆者豁然感悟到,“國(guó)魂凝處是詩(shī)魂”這一自然流出筆端的詩(shī)句,正是筆者這些年來(lái)力主詩(shī)教、力主“文化要繼承,經(jīng)典須誦讀,詩(shī)教應(yīng)先行”這一論點(diǎn)的高度概括。
什么是國(guó)魂?它是國(guó)家靈魂,國(guó)家品格,民族精神,民族傳統(tǒng),國(guó)家、民族精粹的藝術(shù)表達(dá)。之所以終寫(xiě)出與感悟到“國(guó)魂凝處是詩(shī)魂”這點(diǎn),很可能是中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)中華詩(shī)教促進(jìn)中心有的同志一再援用美國(guó)著名詩(shī)人惠特曼所講的一句話引起的,這句話是:“看來(lái)好像很奇怪,每一個(gè)民族的高憑證,就是它自己產(chǎn)生的詩(shī)歌!睙o(wú)怪乎在外交對(duì)話中,往往都會(huì)引用本民族精彩的詩(shī)句。當(dāng)然,以前,筆者已深切認(rèn)識(shí)到:從《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)開(kāi)始,一部三千多年前的文學(xué)藝術(shù)史,也可說(shuō)是一部文化史,其中繁星滿天,佳作如林,新苗蓬勃的詩(shī)歌發(fā)展史就是一條“主脈”;同時(shí),筆者還認(rèn)識(shí)到:民族文化是一個(gè)民族的“基因”,沒(méi)有民族自己的文化,就沒(méi)有這個(gè)民族;沒(méi)有民族自己的詩(shī)歌,當(dāng)然也就沒(méi)有這個(gè)民族。我國(guó)詩(shī)歌,以其極富感情的語(yǔ)言、極為精美的形式、極為深邃的內(nèi)容、極為活躍的思維、極為純樸的境界、極為明顯的民族特色,作為民族文化璀璨的明珠,煥射著中華民族文化的奪目光芒。
國(guó)魂的核心是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義,國(guó)魂的“基因”是高超的文字語(yǔ)言,國(guó)魂的感性體現(xiàn)是豐富動(dòng)人的情感,國(guó)魂的理性體現(xiàn)是開(kāi)拓活躍的思維,國(guó)魂的精髓就是廣博深刻的哲理。作為文化明珠的詩(shī)歌,不僅與此密不可分,而且以極為動(dòng)人的藝術(shù)形式凝聚著國(guó)魂的方方面面,這一凝聚就是詩(shī)魂。
愛(ài)國(guó)主義是作為世界唯一古老的民族、文明的中華民族、中華文明能延續(xù)至今的決定性因素,而愛(ài)國(guó)主義正是我國(guó)詩(shī)歌的主旋律!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)。”從《詩(shī)經(jīng)》的“豈曰無(wú)衣,與子同袍”,到陸游的“一寸丹心空自許,滿頭白發(fā)只緣詩(shī)”,到魯迅的“靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢,風(fēng)雨如磐暗故園”,到吉鴻昌臨刑前的“國(guó)破尚如此,我何惜此頭”,到今天李正常贊歸國(guó)人員的“糞土他邦百萬(wàn)金,歸情切切意沉沉”,我們就可想象到大詩(shī)人郭沫若同志在縱筆填寫(xiě)詞《西江月·謁晉冀魯豫烈士陵園》時(shí)激動(dòng)之深情,這首詞下片是:“松柏青青千古,乾坤正氣淋漓。問(wèn)君何處尋詩(shī)?詩(shī)曰在斯在是!”愛(ài)國(guó)氣節(jié),愛(ài)國(guó)詩(shī)篇,擲地勝過(guò)金玉之聲。
愛(ài)國(guó)還是具體的而不是抽象的,是實(shí)在的而不是空洞的。愛(ài)國(guó)之愛(ài)首先是對(duì)人民之愛(ài),對(duì)群眾之愛(ài)。沒(méi)有人民,沒(méi)有群眾,哪還有什么國(guó)家?“天地之間,莫貴于人!薄懊駷榘畋。”這是我國(guó)自古以來(lái)的至理名言。杰出的詩(shī)人也一定是杰出的志士仁人,深深?lèi)?ài)著人民,關(guān)心群眾痛苦,與民眾心心相印。從《詩(shī)經(jīng)》中大量同情民眾的疾苦、憤斥殘酷剝削者的詩(shī)篇,到屈原的“欲搖槳而橫奔兮,覽民尤以自鎮(zhèn)”,到李綱的“但得眾生皆得飽,不辭羸病臥殘陽(yáng)”,到張養(yǎng)浩的“興,百姓苦;亡,百姓苦”,到鄭燮的“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹,疑是民問(wèn)疾苦聲”,到丘逢甲的“四百萬(wàn)人同一哭,去年今日割臺(tái)灣”,到毛澤東的“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕煙”,這些詩(shī)句無(wú)不以民之憂為憂,以民之樂(lè)為樂(lè),置身于民之中。
愛(ài)國(guó)、愛(ài)民,就自然會(huì)愛(ài)祖國(guó)河山,“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”,贊嘆山河之壯麗;“好山好水看不足,馬蹄催趁月明歸”,情融風(fēng)光之秀美;會(huì)愛(ài)民族歷史,“夜深細(xì)共荊妻語(yǔ),青史青山尚未忘”(連橫1925年《臺(tái)南》詩(shī)),細(xì)訴對(duì)神州、對(duì)臺(tái)灣之摯愛(ài);會(huì)愛(ài)自己的家鄉(xiāng),“受命不遷,生南國(guó)兮;深固難徙,更壹志兮”,傾盡對(duì)故土的依戀;會(huì)愛(ài)自己的父母,“哀哀父母,生我劬勞”,深銘父母養(yǎng)育之恩情;會(huì)愛(ài)自己的配偶,“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”,彰顯夫妻恩情之永恒;會(huì)愛(ài)自己的朋友,“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”,“思君若汶水,浩蕩寄南征”,“平生不解藏人善,到處逢人說(shuō)項(xiàng)斯”,煥射著朋友深情厚誼的高山流水知音光彩!如此等等,何勝枚舉!詩(shī)人及其詩(shī)將這一切與自己融成一個(gè)整體,凝成一個(gè)生命,這就是有血有肉的愛(ài)國(guó)主義。
二
國(guó)魂的“基因”是高超的文字語(yǔ)言。文化是人類(lèi)社會(huì)的“基因”。生物基因就是DNA(脫氧核糖核酸)的片段,而DNA是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)A、G、C、T這四種核苷酸作為基本的構(gòu)件而組成的雙螺旋形狀結(jié)構(gòu)這一長(zhǎng)鏈,基因即其片段。顯然,文化這個(gè)“基因”的“核苷酸”就是文字,文字這個(gè)“核苷酸”按規(guī)律的組合就是語(yǔ)言,而這一組合的集成就是人類(lèi)社會(huì)的“基因”,即文化。人類(lèi)本身有3萬(wàn)多個(gè)生物基因,其中有的重要,有的不重要,而詩(shī)歌是文化“基因”中的特別重要的“基因”。教育部原負(fù)責(zé)人之一的柳斌同志就語(yǔ)言寫(xiě)了10首詩(shī),叫做《“語(yǔ)論”十首》,寫(xiě)得很深刻,特別有幾句可謂“一針見(jiàn)血”:“人文為何物?語(yǔ)言乃其宗!薄敖承目椝季w,語(yǔ)魂實(shí)詩(shī)魂。”語(yǔ)魂實(shí)詩(shī)魂!詩(shī)就是語(yǔ)言,就是一種特殊語(yǔ)言,難以用更概括的名稱(chēng)來(lái)稱(chēng)呼,就只能叫做“詩(shī)的語(yǔ)言”,叫做“詩(shī)”。沒(méi)有漢字,就絕不會(huì)有漢語(yǔ)言;沒(méi)有漢字與漢語(yǔ)言,就絕不會(huì)有漢文化,當(dāng)然也就沒(méi)有中國(guó)詩(shī)歌、中華詩(shī)詞。在這里,不能不提到俄羅斯經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授弗拉基米爾·波波夫2004年10月11日在俄羅斯《政治雜志》刊物上發(fā)表文章《通向巔峰的途中》。此文指出,中國(guó)之所以能作為唯一的文明古國(guó)延續(xù)至今,并正在走向新的巔峰,原因在于文化;這個(gè)文化有三個(gè)特點(diǎn):令人驚嘆的象形文字,浩瀚如海的文獻(xiàn),精神生活的崇敬祖先。他認(rèn)為,只有中國(guó)將象形文字一直保持到今天,其他民族或早或晚地都已改用字母,而中國(guó)卻沒(méi)有發(fā)生這種變化;以這種文字構(gòu)成的語(yǔ)言,所記錄下的五千年歷史之詳盡,是世界文化中所罕見(jiàn)的,加上,對(duì)祖先的崇敬,就決定了民族文化的繼承性。他確認(rèn),這一繼承性將古老與現(xiàn)實(shí)連接起來(lái),積累成了中國(guó)智慧的寶庫(kù)。而這一繼承就是發(fā)展過(guò)程中的繼承,也是繼承中的發(fā)展。
國(guó)魂的感性體現(xiàn)是豐富動(dòng)人的情感。我們一般都知道,所謂的國(guó)力主要包含經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力與民族凝聚力。其中,關(guān)鍵是民族凝聚力。天時(shí)不如地利,地利不如人和,人和就是民族凝聚力,民族凝聚力就是對(duì)民族文化的認(rèn)同。這表明民族文化具有強(qiáng)大的凝聚力。國(guó)魂具有凝聚力,詩(shī)魂更是如此,我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)之一的中秋,其主題是團(tuán)圓,凝聚在一起!昂I仙髟,天涯共此時(shí)”,“一夕高樓月,萬(wàn)里故園情”,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,這種中秋名句絕非少數(shù)。至于以月為題,表達(dá)懷念、凝聚、團(tuán)圓之念的佳句,則比比皆是:“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同”,“露從今夜白,同是故鄉(xiāng)明”,“月明千里,隔江何處山”;以至于呂本中的詞《采桑子·恨君不似江樓月》:“念人之思,感人之情,深沉樸質(zhì),酣暢淋漓!睂(duì)親友如此,對(duì)家鄉(xiāng)如此,對(duì)祖國(guó)更是如此!“人情同于懷土兮,豈窮達(dá)而異心!睂(duì)于“魂銷(xiāo)漢使前”的蘇武,“回日樓臺(tái)非甲帳,去時(shí)冠劍是丁年”,面對(duì)“云邊雁斷胡天月”,歷盡19年的萬(wàn)般折磨,一直為回歸祖國(guó)而魂?duì)繅?mèng)繞,心向故土的情感何等深厚!
古諺語(yǔ)云:“精誠(chéng)至處,頑石點(diǎn)頭!比耸侨,物是物,主觀是主觀,客觀是客觀,但人之所以為人,詩(shī)人之所以為詩(shī)人,因其能對(duì)無(wú)情的物賦予因人因勢(shì)而異的情感,“任是無(wú)情也動(dòng)人”,使物“活化”、“情化”。“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,花因人之深切感傷而情化為之濺淚,鳥(niǎo)因人之惜別痛離而情化為之哀鳴驚人!邦嵖窳蹼S風(fēng)舞,輕薄桃花逐水流”,“落絮無(wú)聲春墮淚,行云有影月含羞”,柳絮活化為顛狂,桃花活化為輕薄,春情化而以落絮為已之墮淚,月情化而以行云之影為己掩蓋含羞之容。其實(shí)這一切皆詩(shī)人真情賦予而得的感受。所謂觸景生情,寓情于景,情景交融,皆文字語(yǔ)言的藝術(shù)力量所致,詩(shī)詞更不例外。無(wú)情不是詩(shī),不美不是詩(shī),情以美為表,美以情為基。陸機(jī)講得好:“詩(shī)緣情而綺麗。”王國(guó)維講得更白了:“詩(shī)歌者,感情之產(chǎn)物也。”其實(shí),“詩(shī)言志”,“志”的基礎(chǔ)主要是“情”。
國(guó)魂的理性體現(xiàn)是開(kāi)拓活躍的思維!叭藶槿f(wàn)物之靈!笔裁词侨?有著各種不同的講法。德國(guó)哲學(xué)家恩斯特·卡西特講的也很有道理:“我們應(yīng)當(dāng)把人定義為符號(hào)的動(dòng)物,來(lái)取代把人定義為理性的動(dòng)物,只有這樣,我們才能指明人們獨(dú)特之處,也才能理解對(duì)人開(kāi)放之路———通向文化之路!睂⑷伺c文化相聯(lián)系,這就站在更高一個(gè)層次上來(lái)認(rèn)識(shí)人。人是有文化的動(dòng)物,文化是人類(lèi)社會(huì)的“基因”;正因?yàn)橛辛宋幕?就有了獨(dú)立思考的精神、能力與思維。生物的基因如果沒(méi)有變異,就沒(méi)有生物的演化;社會(huì)的文化“基因”如果沒(méi)有創(chuàng)新,就沒(méi)有社會(huì)發(fā)展。詩(shī),作為文化的明珠,筆者十分贊成詩(shī)的極為關(guān)鍵的作用就是“啟智”這一論點(diǎn),“啟智”就是開(kāi)發(fā)人天生的富有創(chuàng)造力的思維潛能!皢⒅恰,啟迪科學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維、求同思維、正確思維,啟迪人文思維、開(kāi)放思維、形象思維、求異思維、原創(chuàng)性思維。兩種思維,同源共生,互異互補(bǔ),和而創(chuàng)新。戲是藝術(shù),詩(shī)也是藝術(shù)。京劇常常講:“十戲九不同”,講的是十分之九要求不同,要求異,要?jiǎng)?chuàng)新;又常講:“老戲要新,新戲要‘老'”,講的是既要?jiǎng)?chuàng)新,又要延續(xù),在延續(xù)中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中延續(xù)。延續(xù)與創(chuàng)新有不可分割的關(guān)系;A(chǔ)是延續(xù)、繼承,關(guān)鍵是創(chuàng)新、發(fā)展。筆者十分欣賞梁東同志引用的約翰·維科的論點(diǎn):“詩(shī)性智慧就是原創(chuàng)性智慧。”
京劇界還常講:“不能不像,不能真像!睘槭裁?因?yàn)榫﹦〗缬种v:“不像不是戲,真像不是藝!彼囆g(shù)之可貴,就在于追求神似而非追求形似,即能抽象出所涉及對(duì)象的有關(guān)的本質(zhì)之元素,而堅(jiān)決摒棄非本質(zhì)之元素,使所描繪的對(duì)象似非而實(shí)是。詩(shī)何嘗不是如此?蘇軾在他的《紅梅》詩(shī)中批評(píng)石曼卿《紅梅》詩(shī)中之句“認(rèn)桃無(wú)綠葉,辨杏有青枝”,他寫(xiě)道:“詩(shī)老不知梅格在,更看綠葉與青枝!泵坊ǖ钠犯癖让坊ǖ耐庑胃匾,什么是梅格呢?他說(shuō)是“寒心未肯隨春態(tài)”的“寒心”及其所顯出的“雪霜姿”。這個(gè)梅格也正是毛澤東同志所講的“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”之格!這種對(duì)本質(zhì)更深刻的從不同側(cè)面的抽取而加以藝術(shù)化,也正是一種深刻的創(chuàng)新。
中華民族文化一貫是高度重視創(chuàng)新的!对(shī)經(jīng)》中就有了:“周雖舊邦,其命維新!痹谶@之前,商湯就有了“茍日新,日日新,又日新,作新民”的論點(diǎn)!抖Y記·大學(xué)》開(kāi)篇就提出:“大學(xué)之道,在明明德,在新民,在止于至善!闭?yàn)槿绱?胡錦濤同志2006年1月全國(guó)科技大會(huì)講話中準(zhǔn)確指出:“中華文化歷來(lái)包含鼓勵(lì)創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)推陳出新、革故鼎新,強(qiáng)調(diào)天行健,君子以自強(qiáng)不息'。”我國(guó)哲理所講的“易”,就是強(qiáng)調(diào)“變”,強(qiáng)調(diào)“生生之謂易”,永遠(yuǎn)樂(lè)觀地站在生的一邊而非死的一邊來(lái)看世界新的變化。江澤民同志在講話一再引用了孟浩然的名句:“人事有代謝,往來(lái)成古今!碧拼母锱傻脑(shī)人劉禹錫也是一位哲學(xué)家,寫(xiě)過(guò)著名的《天論》。他屢遭打擊,但從不屈服,他揶揄譏諷地寫(xiě)道:“種桃道士知何處,前度劉郎今又來(lái)。”他堅(jiān)定地支持新生事物,“請(qǐng)君莫奏前朝曲,聽(tīng)唱翻新楊柳枝”,“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”,“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。
上面講了,開(kāi)拓活躍的思維就是“啟智”,啟科學(xué)思維之智,啟人文思維之智,啟兩者相融之智。仔細(xì)讀讀中華詩(shī)詞,深入想想詩(shī)詞內(nèi)涵,就會(huì)感悟到確系如此!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!薄吧頍o(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通!庇辛松暇涞赖氐目茖W(xué)根據(jù),才有下句動(dòng)人的人文情懷!敖拊谀壳俺2灰(jiàn),道非身外更何求!庇辛松暇溥@一客觀存在,才能做出下句情感推論!翱沾才P聽(tīng)南窗雨,誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣。”有了上句這一客觀情景,才能導(dǎo)致下句由甜蜜的回憶而引起內(nèi)心的極度悲哀!拔▽⒔K夜長(zhǎng)開(kāi)眼,報(bào)答平生未展眉!庇辛松暇涞膫(gè)人實(shí)實(shí)在在的具體表現(xiàn),才能有下句的充分體現(xiàn)個(gè)人的深厚之思念與感恩之悲情!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”有了下句落花化為沃泥這一現(xiàn)實(shí),才能有上句認(rèn)為落紅有情的人性贊譽(yù)。毫無(wú)疑問(wèn),那些情景交融的絕妙詩(shī)句,當(dāng)然是科學(xué)與人文自然相融的產(chǎn)物了,當(dāng)然是創(chuàng)新的美妙成果了。
三
國(guó)魂的精髓就是廣博深刻的哲理。2004年11月在華中科技大學(xué)人文講座1000期上,筆者以《民族精神:中華民族文化哲理的凝現(xiàn)》為題,談了對(duì)中華民族精神、中華民族文化及其哲理這三者以及這三者之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為:一個(gè)民族文化的精髓就是這個(gè)文化所包含的哲理,而民族精神就是這一哲理的凝現(xiàn)。中華民族文化的哲理所具有的世界觀、人生觀、價(jià)值觀所體現(xiàn)出的是整體觀、發(fā)展觀(變化觀)、本質(zhì)觀。在拙作《經(jīng)典需誦讀詩(shī)教應(yīng)先行——一項(xiàng)弘揚(yáng)與培育民族精神的戰(zhàn)略措施》一文中,就舉出了反映整體觀、發(fā)展觀、本質(zhì)觀的精彩詩(shī)句。中華民族文化含有豐富的動(dòng)人情感,鑄就了民族強(qiáng)大的凝聚力;含有開(kāi)拓活躍的思維,產(chǎn)生了民族強(qiáng)大的創(chuàng)造力;而其含有的廣博深刻的哲理,賦予了民族強(qiáng)大的生命力、戰(zhàn)斗力。這一生命力、戰(zhàn)斗力,其實(shí)就是凝聚力與創(chuàng)造力的融合,使我們的民族團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓奮進(jìn),不但不為任何敵人、困難所征服、所壓倒,相反,而是終能戰(zhàn)勝、壓倒這一切敵人、困難,向前發(fā)展。
哲理是概括一切道理的道理。哲理,站得高,看得遠(yuǎn),望得全,思得深,站得穩(wěn)。“居高聲自遠(yuǎn),非自藉秋風(fēng)”,“欲窮千里目,更上一層樓”,“不畏浮云遮望眼,只緣身在高層”,既是絕妙詩(shī)句,更是哲理名言。“登泰山而小天下”,信然!“少壯不努力,老大徒傷悲”,“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲”,“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”,“莫等閑白了少年頭,空悲切”,是的,一切得從年輕時(shí)做起,“合抱之木,生于毫末”;文嘉寫(xiě)的《今日詩(shī)》、《明日詩(shī)》與《昨日詩(shī)》,關(guān)鍵是要抓緊年輕時(shí)代的今天,“努力請(qǐng)從今日始”!“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,“試玉要燒三日滿,辨材須待七年期”,要跳出“我執(zhí)”、“他執(zhí)”,脫出羈絆,方能看清!芭Τ缑鞯,皓首以為期”,“其身與竹化,無(wú)窮出清新”,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,要以德為先,聚精會(huì)神,力學(xué)篤行,長(zhǎng)期不懈。曾國(guó)藩給他弟弟曾國(guó)荃寫(xiě)了一首很有哲理的詩(shī),告誡在事業(yè)光輝之際,頭腦應(yīng)清醒:左列鐘銘右謗書(shū),人間隨處有乘除;低頭一拜屠羊說(shuō),萬(wàn)事浮云過(guò)太虛!彼鴩(guó)荃好好讀讀《莊子·讓王》中的屠羊說(shuō)故事。這是十分深刻的。
詩(shī)人往往懂得哲理,甚至是哲學(xué)家。一個(gè)杰出的詩(shī)人,一定有很高的思想境界與很活的思維方式,這就不可能不使他的世界觀、人生觀與價(jià)值觀有著正確而又獨(dú)特的取向。李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,于謙的“粉骨碎身都不怕,要留清白在人間”,王冕的“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”。真是難計(jì)其數(shù)!康熙是一位很有才華的皇帝,他送給山西陳廷敬這位很了不起的大臣一副對(duì)聯(lián),其實(shí)也是一聯(lián)詩(shī):“春歸喬木濃蔭茂,秋到黃花晚節(jié)香!蔽覈(guó)古代志士仁人一貫重視氣節(jié)、晚節(jié)!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,這一樸實(shí)無(wú)華而又十分精彩的藝術(shù)語(yǔ)言,充分彰顯了文天祥成仁取義的偉大氣節(jié)。
絕妙的詩(shī)句,往往涵蓄深刻的哲理?雌饋(lái),似乎就是所寫(xiě)的那么回事,想起來(lái),可是其味其意無(wú)窮!皟砂对陈曁洳蛔,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”,看來(lái)只是以歡悅心情寫(xiě)出犯大罪逢大赦之時(shí)所聞所見(jiàn)之景色,其實(shí)含有情景交觸的深刻哲理!翱v使晴明無(wú)雨色,入云深處亦沾衣”,難道這只是與進(jìn)入深山老林之中的實(shí)際情況嗎?“妝罷低聲問(wèn)夫婿,畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)”,難道只是寫(xiě)新婚洞房夫妻之間的畫(huà)眉之樂(lè)嗎?“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日,總把新桃換舊符”,難道只是寫(xiě)大年之日更換桃符這一歡樂(lè)場(chǎng)面嗎?其實(shí),還不僅蘊(yùn)含了詩(shī)人想講而沒(méi)講的話,而且還蘊(yùn)含了詩(shī)人還沒(méi)想到而可開(kāi)拓出的意境與真理。所以,筆者體悟到詩(shī)就是:以精煉、美好、富感情、富內(nèi)涵而又能開(kāi)拓境界的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的人生感悟與哲理。
費(fèi)爾巴哈對(duì)人的認(rèn)識(shí)是很有道理的。他認(rèn)為:“一個(gè)完善的人,是具有思維的能力、意志的能力和心情的能力。思維的能力是認(rèn)識(shí)的發(fā)達(dá),意志的能力是性格的力量,心情的能力就是愛(ài)!比缡菍⑦@一認(rèn)識(shí)加以深化與推廣,所提出三點(diǎn)就是文化的內(nèi)涵,就是詩(shī)魂的內(nèi)涵:思維的能力、認(rèn)識(shí)的發(fā)達(dá)就是開(kāi)拓活躍的思維;意志的能力、性格的力量是廣博深刻的哲理;心情的能力、愛(ài)就是豐富動(dòng)人的情感。這是自然的。不談文化,不能夠去實(shí)踐文化的哲理,就不能算一個(gè)完善的人;而詩(shī)十分有助于人的完善,有助于人的立德、啟智、健心、育美、燃情與創(chuàng)新,即有助于人的素質(zhì)的提高,此亦即有助于馬克思所講的人的自由而全面的發(fā)展。眾所周知,國(guó)民素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家的第一國(guó)力,當(dāng)然也是國(guó)魂根本所系。
“華夏賴(lài)正氣,詩(shī)魂壯國(guó)魂!眹(guó)魂盈正氣,正氣化詩(shī)魂。這就是“國(guó)魂凝處是詩(shī)魂”吧!
(本文原載《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2009年第6期,F(xiàn)征得作者同意,稍作修改,作為本書(shū)序言。)
1994年,華中科技大學(xué)(原華中理工大學(xué))在全國(guó)高校中率先開(kāi)展加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作;1997年,建立國(guó)內(nèi)高校第yi個(gè)文化素質(zhì)教育基地;1998年,承擔(dān)教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)處工作;1999年,經(jīng)教育部批準(zhǔn),成為首批國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。
二十多年來(lái),學(xué)校以科學(xué)教育與人文教育相融合為指導(dǎo)思想,以文化素質(zhì)教育為切入點(diǎn)和突破口,在課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)層面上進(jìn)行了系列探索,形成了較為完備的高等學(xué)校素質(zhì)教育體系。文化素質(zhì)教育工作的開(kāi)展,促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變,推動(dòng)了人才培養(yǎng)模式的改革,提升了學(xué)校的文化品質(zhì),提高了學(xué)生的全面素質(zhì),對(duì)推動(dòng)全國(guó)高校文化素質(zhì)教育的不斷普及和深化做出了突出的貢獻(xiàn),在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。
目錄
春望1
期年·七夕致故人1
江城子2
臨江仙2
浣溪沙3
浣溪沙·觀《倩女幽魂》3
江城子4
臨江仙·別友4
長(zhǎng)相思·讀周暢詞5
臨江仙·別友5
秋·題畫(huà)6
鷓鴣天·望雪嘆魚(yú)6
如夢(mèng)令7
西江月7
臨江仙8
搗練子8
賀新郎9
金人捧露盤(pán)9
鷓鴣天·別友10
鷓鴣天·憶舊10
雜感兩首11
浣溪沙·贈(zèng)友11
菩薩蠻·引力波12
鷓鴣天·不見(jiàn)長(zhǎng)安12
鷓鴣天·東京愛(ài)情故事13
鷓鴣天·綰情13
山花子·秒速五厘米14
七律·無(wú)題14
五律·春中遣懷15
鵲橋仙·丙申七夕15
長(zhǎng)相思16
清平樂(lè)16
蝶戀花(《詞林正韻》第一十二部)17
鵲橋仙17
畫(huà)堂春18
南鄉(xiāng)子18
木蘭花令19
西江月19
如夢(mèng)令·見(jiàn)官君20
蘇幕遮·人窮愛(ài)嘮叨20
清平樂(lè)·東九樓閑望21
暗香·游記(白石道人格)21
疏影·游記(白石道人格)22
木蘭花慢·過(guò)沈祖棻墓(柳景莊格)22
菩薩蠻·歸雪23
眼兒媚·冬至興作23
眼兒媚·冬日書(shū)懷24
少年游·秋夜書(shū)懷24
浣溪沙·夢(mèng)后偶書(shū)25
喝火令·讀浪淘沙25
金縷曲·甲午潤(rùn)九月見(jiàn)楓桐落有懷26
南鄉(xiāng)子·別君贈(zèng)意26
如夢(mèng)令·紫崧路口27
南鄉(xiāng)子·辭班長(zhǎng)喜作(格三)27
浣溪沙·秋興一望28
小重山·晚回逢雨28
浪淘沙·東岸觀河29
踏莎行·小莊晚晴29
一剪梅·田夜晚潮30
減字木蘭花·晨風(fēng)如沐30
八聲甘州·入暑31
浣溪沙32
鵲橋仙·七夕(組詞)(新韻)32
鷓鴣天34
小重山35
望海潮35
詠懷36
晚起書(shū)懷36
虞美人·懷馬湘蘭37
偶成37
賀新郎·讀《東京夢(mèng)華錄》有感38
夜聞淮上雪38
西江月·詠史39
臨江仙·悼六朝39
江城子·丙申秋歸荊有感40
臨江仙40
蝶戀花41
唐多令·送別兄歸來(lái)作41
臨江仙42
鷓鴣天負(fù)瑩42
鵲橋仙43
青玉案43
虞美人·午堂閑臥44
虞美人·記七月六日大水淹城44
訴衷情·憶洈水舊游45
臨江仙·過(guò)醉晚亭45
眼兒媚46
柳梢青46
阮郎歸·歸字謠47
臨江仙·臨水照花人47
臨江仙·(新韻)48
感懷48
求學(xué)49
飄零的紫藤花49
夜登華山50
閑作50
雷雨51
游青海湖51
三五之夜52
青玉案·夜游喻家山53
臨江仙·步韻桐引53
臨江仙54
記夜游喻家山54
醉襄陽(yáng)56
月當(dāng)窗·中秋57
夜半悲歌57
愛(ài)倫坡58
葉子60
與你無(wú)關(guān)61
玫瑰63
空白64
無(wú)題65
無(wú)題66
爺爺?shù)臉翘?7
消失的太陽(yáng)68
同行70
關(guān)于秋天71
詩(shī)人之名72
反抗73
癡人74
一棵長(zhǎng)在海邊的松樹(shù)75
七月的雨76
傷仲永77
將一枚硬幣拋向天空81
城市的心82
逃離82
再見(jiàn),約翰84
樹(shù)上寄居著一個(gè)鬼魂85
狂歡86
消亡87
失落89
朋友你去了世界盡頭90
夏日殘?jiān)?1
枯花92
切歌93
夏天和冬天94
如果你說(shuō)你愛(ài)我95
路燈97
自傳98
橡皮泥99
故鄉(xiāng)100
奔跑101
鄉(xiāng)愁102
一個(gè)用鋤頭寫(xiě)詩(shī)的人103
秋105
詩(shī)106
致青春108
為了忘卻的記憶109
家112
你是詩(shī)114
閑話115
秋分之后116
當(dāng)夜晚突然這樣深邃117
包裹118
一朵花119
夢(mèng)120
黑暗的心121
愛(ài)·信122
毀滅于征服之前123
踏著子彈的舞者125
或許我們不過(guò)是正在旅行的一束光126
風(fēng)之挽歌127
無(wú)題128
雨信129
我沉默的時(shí)候130
羨慕132
四季133
多年135
紙飛機(jī)137
無(wú)題139
無(wú)題139
看云140
風(fēng)清月白——記甘肅夜晚141
勞萊的初煩惱142
蘭博大街·車(chē)廂小曲144
訪化石林146
畫(huà)沙148
夏天的記憶149
緣151
夏雨152
殘碑154
蒲公英155
站在十字路口156
希望162
水仙花164
葉脈166
北方,北方168
風(fēng)吟170
復(fù)活173
生活175
那些屬于夏和秋的記憶176
如果沒(méi)有177
相信179
拒絕冬天180
櫻花半紅182
有風(fēng)的日子185
小巷子186
詩(shī)風(fēng)吹綠校園春,
米壽詩(shī)翁續(xù)力耘;
寄愿兒孫詩(shī)志在:
國(guó)魂凝處是詩(shī)魂。
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