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《普通高等教育"十三五"規(guī)劃教材·應(yīng)用型本科適用教材:中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)習(xí)題與案例(第二版)》在編寫中力求體現(xiàn)如下特色：（1）引進(jìn)了每章基本結(jié)構(gòu)框架、案例教學(xué)法，注重會(huì)計(jì)的應(yīng)用，密切結(jié)合實(shí)際，有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。它涵蓋了《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教材的主要內(nèi)容，以利于學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握會(huì)計(jì)的基本理論。（2）重點(diǎn)明確，脈絡(luò)清晰。為了幫助學(xué)生更好地掌握每章的內(nèi)容，《普通高等教育"十三五"規(guī)劃教材·應(yīng)用型本科適用教材:中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)習(xí)題與案例(第二版)》在每章的前面都設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、要點(diǎn)提示、復(fù)習(xí)思考題等內(nèi)容，便于學(xué)生掌握每章的要點(diǎn)知識(shí)，有助于學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的積極性和主動(dòng)性，為處理財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高奠定基礎(chǔ)。

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4.支付的貨幣性資產(chǎn)占換入資產(chǎn)公允價(jià)值的比例、或者收到的貨幣性資產(chǎn)占換出資產(chǎn)公允價(jià)值的比例低于25%的，視為非貨幣性資產(chǎn)交換，高于25%（含25%）的，視為以貨幣性資產(chǎn)取得非貨幣性資產(chǎn)，適用《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第14號(hào)——收入》等相關(guān)準(zhǔn)則。（）
5.非貨幣性資產(chǎn)交換的核算中，無(wú)論是支付補(bǔ)價(jià)的一方還是收到補(bǔ)價(jià)的一方，都要解決換入資產(chǎn)的入賬價(jià)值和確認(rèn)換出資產(chǎn)的資產(chǎn)處置損益的問(wèn)題。（）
6.多項(xiàng)資產(chǎn)交換與單項(xiàng)資產(chǎn)交換的主要區(qū)別在于，需要對(duì)換入各項(xiàng)資產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行分配，其分配方法按各項(xiàng)換入資產(chǎn)的公允價(jià)值與換入資產(chǎn)公允價(jià)值總額的比例進(jìn)行分配，以確定各項(xiàng)換入資產(chǎn)的入賬價(jià)值。（）
7.非貨幣性資產(chǎn)交換具有商業(yè)實(shí)質(zhì)且公允價(jià)值能夠可靠計(jì)量的，在發(fā)生補(bǔ)價(jià)的情況下，支付補(bǔ)價(jià)方，應(yīng)當(dāng)以換人資產(chǎn)的公允價(jià)值和應(yīng)支付的相關(guān)稅費(fèi)，作為換入資產(chǎn)的成本。（）
8.不具有商業(yè)實(shí)質(zhì)的非貨幣性資產(chǎn)交換中，一般納稅企業(yè)繳納的增值稅對(duì)換人的人賬價(jià)值是有影響的。（）
9.非貨幣性資產(chǎn)交換是否具有商業(yè)實(shí)質(zhì)，應(yīng)根據(jù)換入資產(chǎn)的性質(zhì)和換入企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的特征等因素，換入資產(chǎn)與換入企業(yè)其他現(xiàn)有資產(chǎn)相結(jié)合能夠產(chǎn)生更大的作用，使換入企業(yè)受該換入資產(chǎn)影響產(chǎn)生的現(xiàn)金流量與換出資產(chǎn)明顯不同，表明該兩項(xiàng)資產(chǎn)的交換具有商業(yè)實(shí)質(zhì)。（）
10.某企業(yè)以其不準(zhǔn)備持有至到期的國(guó)庫(kù)券換入一幢房屋以備出租，該項(xiàng)交易具有商業(yè)實(shí)質(zhì)。

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