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琴是吳育紳老先生的立身之本，他從小就選擇了音樂作為終生事業(yè)；棋是吳老先生的業(yè)余愛好，他一生全身心投入這一個愛好。在琴、棋兩個領(lǐng)域，老先生都做到了極致，于是就有了很多豐富精彩的從藝經(jīng)歷，也就有了很多聲名顯赫的學生和朋友。
吳育紳著的《琴棋春秋--我的音樂生涯60年》分為琴之聲和棋之語兩部分，講述了老先生在琴、棋領(lǐng)域的成長履跡與心路歷程，并分別以琴、棋為線索，鋪開了包括老先生自己在內(nèi)的眾多名家鮮為人知的故事和經(jīng)歷，真實呈現(xiàn)中國音樂、弈棋藝術(shù)的發(fā)展歷程與老一輩藝術(shù)家的傳奇從藝經(jīng)歷，也深刻表達了老一輩藝術(shù)家對人生的感悟、對生活的希望。

音樂之路的啟程
1952年，我從沈陽師范大學附屬小學畢業(yè)，考入沈陽市第十七中學。入學不久后，學生會改選，我被選為學生會文藝部長。直到畢業(yè)前，我一直擔任這一職務(wù)。
1955年的一個夏日，學校里教音樂的楊申如老師把我叫到辦公室，給我一張音樂會的票，讓我去看當晚東北音專附中的演出。當時我對音樂并不感興趣，但因為是老師的安排，也就從命了。
那天下午，我先去學校參觀了校史館。那時的東北音專，校舍是建成不久的嶄新樓宇，琴房、音樂廳、宿舍、食堂一應(yīng)俱全，看起來很是壯觀。在校史展上，我看到了延安時期的毛澤東、朱德、周恩來、任弼時等人與學校師生的合影，頗有大開眼界之感。
原來，這所學校的前身是延安魯迅藝術(shù)學院（簡稱“魯藝”），曾經(jīng)的學院領(lǐng)導有成仿吾、吳玉章、周揚等，后來魯藝遷到了東北，其中的音樂部分出來成為東北音專。這是一所中學大學連讀的學校，學制是高中四年、大學五年，院長是作曲家李劫夫先生。
那時候，我就讀的十七中學只有初中部，學校的教學樓也很破舊，跟東北音專相比起來，簡直是天壤之別。晚上的音樂會更是讓人耳目一新，有小提琴、長笛、二胡獨奏，弦樂四重奏，鋼琴四手聯(lián)彈，還有獨唱、小合唱、大合唱，這是我第一次到音樂會現(xiàn)場，看得我如醉如癡。之后，我又聽人介紹說，讀這所學校，學費、住宿費、伙食費全免，這對我可真是挺有吸引力的，我當時就下決心要投考東北音專。
后來我才知道，那一天的活動，其實就是東北音專招生辦舉辦的，意在吸引我們這些中學生前來報考。
我當時的文化課成績還不錯，幾乎全部是滿分�？荚嚦煽儐紊嫌涊d著：語文5分，俄文5分，幾何代數(shù)5分，物理5分，地理5分，歷史5分，體育5分，音樂5分，化學4分，美術(shù)4分。
可現(xiàn)實的問題是，我什么樂器也不會啊！
這時我忽然想起我的二姐夫，他在長春的時候曾經(jīng)跟一位日本音樂家學過小提琴，后來到沈陽辦了一家音樂傳習所。我決定去找他學習小提琴。
我在二姐夫的音樂傳習所學了一個月小提琴，拉《霍曼小提琴基礎(chǔ)教程》第一冊，然后就去參加考試了。音樂基礎(chǔ)理論的筆試、口試，我的成績都是優(yōu)秀，但就是小提琴演奏的水平太低了，記得主考老師聽完都笑了。
等到8月發(fā)榜的時候，我們班有四位同學非要跟我一起去看榜。他們的名字我還記得，分別是葛寶仁、關(guān)樹人、王來洲、郭吉賓。對于考東北音專這件事，我雖然心里沒底，但也不擔心，因為以我的文化課成績，可以去沈陽二中讀高中，那也是一所名校呢！
那一年，東北音專在全國設(shè)了四個考區(qū)，分別在上海、大連、哈爾濱和沈陽，其中沈陽考區(qū)錄取11名考生。我正溜達著看榜，一起去的同學大叫起來：“有你！有你！”我們湊過去一看，我的名字下面還有個括號，括號里寫著“專業(yè)：二胡”，這可太讓我意外了！同學看到學校的環(huán)境后，特別羨慕地說：“什么專業(yè)都行啊，這么好的學校！哎呀，你真是太幸運了！”（P2-4）

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