近年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的深入推進(jìn)，隨著外出打工收入對(duì)農(nóng)民增收的作用不斷增強(qiáng)，以及城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)要求的不斷提高，我國(guó)農(nóng)民素質(zhì)的不適應(yīng)性越來(lái)越強(qiáng)，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)的重要性和緊迫性也在不斷提高。
《國(guó)外農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)》主要介紹了有關(guān)日本農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)、澳大利亞農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)、英國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)、法國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)、中國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)的問(wèn)題及對(duì)策等方面的內(nèi)容。全書(shū)對(duì)我國(guó)農(nóng)民職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展有著重要的借鑒意義。
我國(guó)農(nóng)民為什么要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)
眾所周知，國(guó)以農(nóng)為基，民以食為天，“三農(nóng)”問(wèn)題關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的大局。“三農(nóng)”問(wèn)題的研究對(duì)象是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村與農(nóng)民。農(nóng)業(yè)是一個(gè)產(chǎn)業(yè)；農(nóng)村是一個(gè)地域，是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人們生產(chǎn)和消費(fèi)的基礎(chǔ)；農(nóng)民是經(jīng)濟(jì)行為者，既是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)者也是農(nóng)村地域的消費(fèi)者，還是農(nóng)村社會(huì)的政治力量。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心是農(nóng)民的發(fā)展，關(guān)鍵在于提高農(nóng)民的素質(zhì)，也就是說(shuō)要造就一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。
30年前，黨的十一屆三中全會(huì)通過(guò)了一個(gè)有關(guān)農(nóng)民培訓(xùn)問(wèn)題的決議草案，30年后的今天，黨的十七屆三中全會(huì)更加突出地強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)的重要性，提出了穩(wěn)定和壯大農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍，開(kāi)展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，健全職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)，廣泛培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才的要求。
加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一個(gè)非常重要的方面。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)涉及很多因素，包括先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、發(fā)達(dá)的物質(zhì)裝備等等。
第一章 韓國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第一節(jié) 韓國(guó)農(nóng)業(yè)狀況
第二節(jié) 韓國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)狀況
第三節(jié) 韓國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)對(duì)我國(guó)的啟示
第二章 日本農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第一節(jié) 日本的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 日本農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第三節(jié) 日本農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)對(duì)我國(guó)的啟示
第三章 美國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第一節(jié) 美國(guó)農(nóng)業(yè)概況
第二節(jié) 美國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第三節(jié) 美國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)對(duì)我國(guó)的啟示
第四章 澳大利亞農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第一節(jié) 澳大利亞的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 澳大利亞農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第三節(jié) 澳大利亞農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)對(duì)我國(guó)的啟示
第五章 英國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第一節(jié) 英國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)
第三節(jié) 英國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)對(duì)我國(guó)的啟示
第六章 法國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第一節(jié) 法國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 法國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第三節(jié) 法國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)對(duì)我國(guó)的啟示
第七章 德國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)
第一節(jié) 德國(guó)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀
第二節(jié) 德國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)狀況
第三節(jié) 德國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)對(duì)我國(guó)的啟示
第八章 中國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)的問(wèn)題及對(duì)策
第一節(jié) 我國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)存在的問(wèn)題
第二節(jié) 我國(guó)農(nóng)民培訓(xùn)的相關(guān)對(duì)策
附錄 中國(guó)農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)案例
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
