凌子謙編寫(xiě)的《教子有方--媽媽送給孩子的100個(gè)故事》主要以具有典型意義和代表性的重要?dú)v史文化故事為主,共分為孝弟篇、誠(chéng)信篇、理想篇、學(xué)習(xí)篇、友情篇等十個(gè)篇章,每個(gè)篇章精選出十個(gè)既簡(jiǎn)單又經(jīng)典的故事,每個(gè)故事均用樸實(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行敘述,讓孩子在欣賞故事的同時(shí),也能領(lǐng)略到文字的美感,對(duì)于孩子的精神成長(zhǎng)、心靈豐富、人格完善等,具有不可替代的作用。同時(shí),在每個(gè)故事后面,我們還增加了心靈感悟,提煉每個(gè)故事的重要思想,使故事更有深度,更有教育意義。通過(guò)這些經(jīng)典的故事,孩子不但可以明白做人做事的道理,而且還可以給他們的生活帶來(lái)一份啟迪,給他們的人生帶來(lái)一份感悟,給他們的未來(lái)帶來(lái)一份成功。
美國(guó)一項(xiàng)政府研究表明,如果家長(zhǎng)每天給孩子讀書(shū)、講故事,可以讓孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)更好、表現(xiàn)更好;而教育學(xué)院的研究人員也發(fā)現(xiàn),母親是否認(rèn)同在孩子小的時(shí)候給孩子講故事的重要性,這與孩子們五歲之后的優(yōu)劣表現(xiàn)有著直接的聯(lián)系。這項(xiàng)由政府委托的研究,收集了老師對(duì)孩子入學(xué)一年后的表現(xiàn)評(píng)價(jià),并對(duì)八千多名剛滿(mǎn)五周歲兒童的認(rèn)知能力進(jìn)行了測(cè)評(píng)。研究人員還采用問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)孩子們的行為能力進(jìn)行了評(píng)估。
研究結(jié)果顯示:家長(zhǎng)每天給孩子講故事,對(duì)孩子認(rèn)知能力的提高有很大的幫助,并大大降低了孩子出現(xiàn)問(wèn)題的概率。那些每天都有家長(zhǎng)給講故事的孩子們,他們的認(rèn)知能力最出色。反之,那些每天花三四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看電視的孩子們,他們?cè)诟鞣N測(cè)試中的成績(jī)都相對(duì)偏低。
凌子謙編寫(xiě)的《教子有方--媽媽送給孩子的100個(gè)故事》主要以具有典型意義和代表性的重要?dú)v史文化故事為主。
本名凌永放,畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系,著有《這樣愛(ài),孩子才不被寵壞》《窮養(yǎng)男孩100招》《5分鐘,讓寶寶愛(ài)上閱讀》等多部以家庭教育題材為主的著作,同時(shí)也是暢銷(xiāo)書(shū)的作者,著有《男人不狠,地位不穩(wěn)》等多部暢銷(xiāo)書(shū),深受讀者歡迎。