學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與技能，熟練掌握常用美術(shù)工具、材料和技能；能夠科學(xué)、有效地引導(dǎo)和組織幼兒開(kāi)展適宜的、形式多樣的美術(shù)活動(dòng)；能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作玩教具、合理投放游戲材料、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境；能夠正確分析、合理評(píng)價(jià)幼兒操作過(guò)程及其作品；結(jié)合區(qū)域資源，選擇、研發(fā)適宜的媒材、操作材料，并運(yùn)用到保教實(shí)踐；注重汲取傳統(tǒng)造型藝術(shù)中的精華和當(dāng)代美術(shù)中的新思潮、新方法、新形式等，豐富自身的知識(shí)和技能，并付諸保教實(shí)踐�！睹佬g(shù)基礎(chǔ)》一書(shū)試圖從學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容——繪畫(huà)、手工、美術(shù)欣賞三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。它涵蓋了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必須掌握的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，即素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)基礎(chǔ)、手工基礎(chǔ)、中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、欣賞基礎(chǔ)六個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)本書(shū)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建一支厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重融合的幼兒教師隊(duì)伍。為了達(dá)到學(xué)前美術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本書(shū)的每個(gè)章節(jié)都根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行梳理，并各有特點(diǎn)。
　　1.素描方面
　　主要目的是引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫(huà)，學(xué)會(huì)正確的觀(guān)察和寫(xiě)生的方法。在第一章的素描基礎(chǔ)中安排了石膏單個(gè)幾何體、幾何體組合、單個(gè)靜物以及靜物組合的詳細(xì)步驟。由淺到深循序漸進(jìn)，系統(tǒng)講解了畫(huà)素描的一般方法，希望學(xué)生們能夠掌握素描基本功，為進(jìn)一步的繪畫(huà)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
　　2.色彩方面
　　在第二章的色彩基礎(chǔ)中將涉及物理學(xué)、心理學(xué)等抽象的色彩知識(shí)，嘗試用通俗易懂的語(yǔ)言，以圖文并茂的形式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。圖片來(lái)自大師作品和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀畫(huà)家，以便幫助學(xué)生理解抽象的色彩規(guī)律。通過(guò)作畫(huà)步驟的詳細(xì)說(shuō)明讓學(xué)生明白色彩理論和色彩實(shí)踐之間的關(guān)系，揭示色彩作品、色彩知識(shí)和客觀(guān)世界三者之間的隱秘關(guān)系。
　　3.簡(jiǎn)筆畫(huà)方面
　　簡(jiǎn)筆畫(huà)方面有兩大亮點(diǎn)。一方面在選材上，編者努力從幼兒的生活中尋找素材，搜集幼兒喜歡的事物，將幼兒書(shū)包、小推車(chē)、扭扭車(chē)等納入簡(jiǎn)筆畫(huà)的選材范圍；另一方面重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，將簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)編納入教學(xué)的同時(shí)，深入講解了如何從實(shí)際生活中搜集素材以及改編的過(guò)程。本書(shū)增加了從實(shí)物照片到簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察、去創(chuàng)作，反對(duì)一成不變的模仿、擬古，改變了畫(huà)孔雀只有一種開(kāi)屏狀態(tài)的單調(diào)面貌。
　　4.手工方面
　　手工方面的一大特色是改變了傳統(tǒng)的以點(diǎn)、線(xiàn)、塊、面等的材料為框架的內(nèi)容體系，試圖從幼兒的生活中尋找資源。比如，9月份幼兒入學(xué)，我們安排了一些課程，啟發(fā)學(xué)生如何將幼兒的名字繡在衣服上，教會(huì)學(xué)生如何引導(dǎo)幼兒以玩落葉等方式去構(gòu)建內(nèi)容體系，實(shí)用性更強(qiáng)；另一大特色是通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的教育滲透，引導(dǎo)學(xué)生不僅僅要培養(yǎng)幼兒的美術(shù)能力，還要引導(dǎo)學(xué)生讓幼兒懂得關(guān)愛(ài)、愛(ài)國(guó)、友善、尊重、開(kāi)放、分享、感恩等人文素養(yǎng)方面的內(nèi)容。
　　5.中國(guó)畫(huà)方面
　　中國(guó)畫(huà)是中國(guó)藝術(shù)的“根”，本章增加了中國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷程的內(nèi)容，意在通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)發(fā)展歷程的講解，提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，豐富學(xué)生的知識(shí)，拓寬視野，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)國(guó)粹傳承的同時(shí)，滲透一些愛(ài)國(guó)主義和終身學(xué)習(xí)的教育理念。此章第五節(jié)中還系統(tǒng)講解了從眼中之竹到胸中之竹再到手中之竹的具體創(chuàng)作的步驟與方法。
　　6.欣賞方面
　　編者衷心希望學(xué)生受到美術(shù)作品的感染和熏陶，在潛移默化中陶冶性情、提高修養(yǎng)、傳承民族文化，同時(shí)熱愛(ài)生活和藝術(shù)，以積極、樂(lè)觀(guān)、勇往直前的態(tài)度對(duì)待生活。
　　本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，戴志堅(jiān)老師對(duì)本書(shū)的編寫(xiě)提綱提供了寶貴的意見(jiàn)。第一章、第五章、第六章由彭朝風(fēng)老師編寫(xiě)；第二章、第三章由趙麗強(qiáng)老師編寫(xiě)；第四章由彭朝風(fēng)和趙麗強(qiáng)共同編寫(xiě)，其中第一節(jié)至第四節(jié)由彭朝風(fēng)編寫(xiě)，第五節(jié)至第七節(jié)由趙麗強(qiáng)編寫(xiě)。