前言
近幾年來，隨著汽車保有量繼續(xù)快速增長，社會對汽車后市場高技能人才的需求也日益增強(qiáng)。為了更好地滿足汽車后市場高技能人才的需求，本書以實用、夠用為原則，通過設(shè)計項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)項目，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中領(lǐng)悟汽車發(fā)動機(jī)的構(gòu)造、工作原理及零部件的特點。同時本著以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的課程改革思路，按照項目教學(xué)方式進(jìn)行編寫。本書主要內(nèi)容包括發(fā)動機(jī)拆裝工位介紹、外圍附件的拆卸、配氣機(jī)構(gòu)及汽缸蓋的拆卸、曲柄連桿機(jī)構(gòu)的拆卸、曲柄連桿機(jī)構(gòu)的安裝、汽缸蓋及配氣機(jī)構(gòu)的安裝及外圍附件的安裝。本書以崗位能力要求為標(biāo)準(zhǔn)，將工作項目及具體任務(wù)貫穿知識體系，注重對學(xué)生拆裝能力和操作規(guī)范的培養(yǎng)，突出做中學(xué)、做中教的教學(xué)特點，實現(xiàn)了教、學(xué)、做的有機(jī)融合，比較符合當(dāng)前中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。
本書在編寫時努力貫徹新改革的有關(guān)精神，嚴(yán)格落實新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力體現(xiàn)以下特色。
（1）項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動。依據(jù)中職學(xué)生的文化水平和認(rèn)知特點，遵循技能人才的成長規(guī)律，通過項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。以任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)實施為步驟，學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)的過程中達(dá)到學(xué)習(xí)知識和提升技能的目的。
（2）圖文并茂、注重實踐。教材在內(nèi)容編寫上不斷創(chuàng)新，按照維修企業(yè)的實際工作任務(wù)及流程組織，力求圖文并茂，結(jié)構(gòu)原理盡量采用實物圖的形式，實踐操作采用現(xiàn)場拍攝操作圖的形式，注重教與學(xué)方法的創(chuàng)新，以提升教學(xué)內(nèi)涵為目標(biāo)。
（3）學(xué)為中心、強(qiáng)化自主。教材注重以學(xué)為中心，強(qiáng)化引導(dǎo)性問題和實踐操作流程的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者提高自主學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合職業(yè)能力，力求體現(xiàn)做中學(xué)、做中教的教學(xué)理念。
（4）貼切生產(chǎn)、學(xué)以致用。教材內(nèi)容力求對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行編寫，同時緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際和典型工作任務(wù)，貼近崗位要求，突出實用性。力求實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。
本書建議學(xué)時為75學(xué)時，具體學(xué)時分配如下表所示：
項目建議學(xué)時項目建議學(xué)時一3五12二12六12三12七12四12總計75
本書由肖福文、周春輝擔(dān)任主編和副主編，具體分工為：肖福文編寫了項目一、項目二、項目三，周春輝編寫了項目四、項目五、項目六和項目七。全書由肖福文負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。
此外，在本書的編寫過程中，得到部分汽車維修企業(yè)、汽車教學(xué)設(shè)備企業(yè)等單位負(fù)責(zé)人的大力支持，在此一并表示衷心的感謝。本書在編寫過程中參考了大量的文獻(xiàn)資料，在此向文獻(xiàn)資料的作者致以誠摯的謝意。
由于編寫時間及編者水平有限，書中難免有錯誤和不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。

編者2017年6月