電工技術(shù)與應(yīng)用是電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、新能源應(yīng)用技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電控制技術(shù)、城市軌道交通控制、樓宇智能化等專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程。維修電工是貫穿于電氣自動化、機電控制過程的一項工作。本書是根據(jù)高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，按照高職院校教學(xué)改革和課程改革的要求，以企業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)，確定工作任務(wù)，明確課程目標(biāo)，制定課程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，以能力培養(yǎng)為主線，與企業(yè)合作，共同進行課程的開發(fā)和設(shè)計。編制本書的教學(xué)目的就是以培養(yǎng)學(xué)生具有電氣檢修試驗、電氣安裝調(diào)試方面的崗位職業(yè)能力為目標(biāo)，在掌握基本操作技能的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以解決施工現(xiàn)場的復(fù)雜電工技術(shù)問題。在教學(xué)中，以理論夠用為度，以全面掌握電工技術(shù)、維修電工操作為基礎(chǔ)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的維修電工技能。

課程設(shè)計的理念與思路是按照學(xué)生職業(yè)能力成長的過程進行培養(yǎng)；選擇真實的維修電工工作任務(wù)為主線進行教學(xué)。以行動任務(wù)為導(dǎo)向，以任務(wù)驅(qū)動為手段，注重理論聯(lián)系實際，在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的測量方法、運用能力為重點，以使學(xué)生全面掌握維修電工技能為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場的分析解決問題的能力為終極目標(biāo)，在校內(nèi)教學(xué)過程中盡量實現(xiàn)實訓(xùn)環(huán)境與實際工作的全面結(jié)合，使學(xué)生在真實的工作過程中得到鍛煉，為學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)及頂崗實習(xí)階段打下良好的基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)時就能直接頂崗工作的目標(biāo)。

本書共設(shè)6個項目，12個任務(wù)，參考教學(xué)時數(shù)為60～92學(xué)時。其中，項目1電工作業(yè)的安全操作包括：安全生產(chǎn)操作、常用電工儀表及工具的使用與實測；項目2雙電源供電的直流電路制作及調(diào)試包括：電氣識圖，雙電源供電的直流電路的設(shè)計、安裝及調(diào)試；項目3工業(yè)現(xiàn)場應(yīng)急燈照明電路的安裝與檢測包括：工業(yè)現(xiàn)場應(yīng)急燈照明電路的設(shè)計、工業(yè)現(xiàn)場應(yīng)急燈照明電路的安裝及調(diào)試；項目4民用住宅電路的設(shè)計與安裝包括：民用住宅電路的設(shè)計、民用住宅電路的安裝；項目5三相動力配電的設(shè)計與安裝包括：三相動力配電的設(shè)計、三相動力配電的安裝；項目6常用小型單相變壓器的制作包括：小型單相變壓器的設(shè)計、小型單相變壓器繞制后的測試。在每個項目后（除項目6）還安排了若干實訓(xùn)。

本書由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃冬梅、鄭翹主編，黃冬梅負責(zé)確定教材編制的體例及統(tǒng)稿工作，并負責(zé)編寫項目1、項目3及項目4的內(nèi)容；鄭翹負責(zé)編寫項目2、項目5及項目6的內(nèi)容。本書由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程學(xué)院杜麗萍、哈爾濱工程大學(xué)電工電子創(chuàng)新中心馮堯主審。在此特別感謝哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫百鳴教授給予本書編寫的指導(dǎo)和大力幫助。

由于編者的水平和教學(xué)經(jīng)驗之限，書中難免有不妥之處，懇請廣大讀者指正。

編者

2017年9月