在市場力量的驅(qū)使下，越來越多的大學都默認大學教育的目的是：教育學生為進入職場而準備。因此，學生對未知的世界毫無準備，而他們在大學里學到的知識，大概只會對他們造成短短幾年的影響。本書則為大學教育描繪了一條新的路徑，提議應該通過對四點重要能力的培養(yǎng)，增強學生的創(chuàng)新能力和適應能力：思維的核心品質(zhì)，批判思考能力，精通不同探究模式的能力，還有表達和交流觀念的能力。這四種能力相輔相成，將增進學生應對變化，抓住職業(yè)機會，豐富個人生活和充分參與社會生活的能力。這本具有創(chuàng)新意義的書還探究了一系列旨在培養(yǎng)探究驅(qū)動型學習者的創(chuàng)造性項目和實踐。這些來自不同高等教育院校的案例闡釋了通過不同課程培養(yǎng)探究驅(qū)動型學習者的可能性。