本書基于漢語國際教育的發(fā)展需求，精選了作者有關(guān)漢語語法的本體研究、漢語作為第二語言的習得研究、漢語作為第二語言的教學研究和漢語作為第二語言的教材研究四個方面的重要論文。所選論文的主要特點有：將多種理論模式與方法融入具體研究；在生態(tài)學視域下，結(jié)合語言對比與認知考察，從形式、語義、篇章、語用多角度研究漢語和二語學習；基于事實與數(shù)據(jù)，概括語言與二語教學的規(guī)則與規(guī)律；從教學資源到課堂互動協(xié)同，發(fā)掘與解釋語法、教材、教學和習得各領(lǐng)域的規(guī)則和相互關(guān)系。本書面向漢語言文字學、（外國）語言學及應用語言學、漢語國際教育等專業(yè)師生、語言研究者和國際漢語教師，是教師發(fā)展必備參考書，也是語言學和漢語國際教育研究的必讀書。