中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、綜合運(yùn)用多種方法開(kāi)展中醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)研究能力與素質(zhì)的一門課程，是中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科重要課程之一。
上海中醫(yī)藥大學(xué)自2000年起探索開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)課程，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、綜合運(yùn)用多種實(shí)驗(yàn)方法開(kāi)展中醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)研究能力，替代實(shí)驗(yàn)中醫(yī)學(xué)的系列驗(yàn)證性教學(xué)實(shí)驗(yàn)；2002年《中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)》教材出版，2004年進(jìn)行了修訂。鑒于在以往的教學(xué)中，一再發(fā)現(xiàn)學(xué)生在選題、提出假說(shuō)和對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、標(biāo)準(zhǔn)操作、數(shù)據(jù)分析等方面缺乏有效的前期培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；其中，批判性思維和閱讀，以及針對(duì)實(shí)際情況提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與素質(zhì)尤為欠缺。鑒于此，課程引入PBL和案例教學(xué)，利用其團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴等教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生批判性閱讀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題能力的培訓(xùn)，并指導(dǎo)學(xué)生綜合所學(xué)中西醫(yī)學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代研究技術(shù)，獨(dú)立開(kāi)展包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、研究準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，暴露其知識(shí)面的欠缺，主動(dòng)吸取有關(guān)知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)，在實(shí)踐中完成從學(xué)到用能力的培養(yǎng)和升華，這是本課程開(kāi)設(shè)的主要目的。
《中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)》教材包括緒論、選題、假說(shuō)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（含PBL及評(píng)判性閱讀的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以及案例教學(xué)及選題、假說(shuō)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)），實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)實(shí)施（含實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與分析），實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（含小鼠診法檢測(cè)與辨證方法等10個(gè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)），實(shí)驗(yàn)結(jié)果通報(bào)與模擬答辯，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以及附錄。
《中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)》在既往教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了以下調(diào)整。
（1）豐富了選題、假說(shuō)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，增加了PBL和案例教學(xué)等批判性思維培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了提出假說(shuō)的訓(xùn)練。
（2）新增包括小鼠診法檢測(cè)與辨證方法等10個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。
（3）刪除了綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)例。
（4）大幅縮減了與《實(shí)驗(yàn)中醫(yī)學(xué)》教材近似的內(nèi)容；附錄的內(nèi)容也做了相應(yīng)的調(diào)整。
中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的完整視頻，以及配套的實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作指導(dǎo)與培訓(xùn)已經(jīng)完成。網(wǎng)址：http：//www.icourses.cn/coursestatic/course_2855.html
本書在編寫過(guò)程中得到了全國(guó)各參編中醫(yī)藥院校以及上�？茖W(xué)技術(shù)出版社的高度重視和支持，有關(guān)專家、學(xué)者積極參與，保證了本書按時(shí)保質(zhì)的完成，我們?cè)诖艘徊⒈硎靖兄x！
由于中醫(yī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍在不斷地探索和發(fā)展，以及限于我們的水平，書中難免存在疏漏之處。我們殷切期待得到兄弟院校專家學(xué)者的批評(píng)與指正，使這一重在培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新、探索、發(fā)展能力的教學(xué)課程得以不斷地發(fā)展壯大。
第一章緒論/1
第一節(jié)中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的課程沿革/1
一、中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)課程的由來(lái)/1
二、PBL與案例教學(xué)的引入/1
三、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物辨證論治方法的引入及實(shí)驗(yàn)技術(shù)更新/2
四、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)/3
五、與教學(xué)目的對(duì)應(yīng)的考評(píng)方式/3
六、本課程教學(xué)理念和手段的創(chuàng)新得到行業(yè)的充分肯定/4
第二節(jié)中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)、內(nèi)容和目的/4
一、中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)/4
二、中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容/6
三、中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目的/7
第三節(jié)學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的要求/8
一、明確學(xué)習(xí)目的/8
二、熱情、積極、投入/8
三、成為學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)的主角，培養(yǎng)獨(dú)立科學(xué)研究的能力/8
四、培養(yǎng)自學(xué)能力，獲取新知識(shí)、新技術(shù)的能力/9
五、重視培養(yǎng)信息的收集、利用與交流的能力/9
六、培養(yǎng)因時(shí)、因地、因人制宜的能力/9
七、培養(yǎng)科學(xué)實(shí)事求是學(xué)風(fēng)/10
第二章選題、假說(shuō)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)/12
一、PBL/案例教學(xué)的一般目的和要求/12
二、PBL/案例教學(xué)的特殊目的和要求/13
三、大體學(xué)習(xí)流程/14
四、考評(píng)/14
五、教材和教學(xué)條件/15
第一節(jié)PBL及批判性閱讀的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)/15
一、第一教學(xué)單元/15
二、第二教學(xué)單元/17
三、第三教學(xué)單元（一）/21
附：PBL教學(xué)學(xué)生指導(dǎo)手冊(cè)/21
第二節(jié)選題、假說(shuō)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的案例教學(xué)/23
一、第三教學(xué)單元（二）/23
二、第四教學(xué)單元/37
三、第五教學(xué)單元/37
附：案例報(bào)告模板/37
第三章實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)實(shí)施/39
第一節(jié)實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)/39
一、背景和存在問(wèn)題/39
二、常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)/39
三、培訓(xùn)與提高培訓(xùn)效率/40
四、培訓(xùn)結(jié)果評(píng)價(jià)/41
第二節(jié)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備/41
一、整理出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方法、試劑、材料/41
二、研究對(duì)象、試劑、材料的準(zhǔn)備/42
三、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)流程的制定/43
四、落實(shí)研究經(jīng)費(fèi)/44
第三節(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)施/46
一、受試對(duì)象/46
二、處理因素/46
三、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)/48
四、實(shí)驗(yàn)記錄/49
五、實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決的辦法/51
六、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的若干注意事項(xiàng)/53
第四節(jié)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理及分析/54
一、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集/54
二、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理/56
三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析/59
四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析/61
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理常見(jiàn)的錯(cuò)誤及其避免的方法/61
第四章實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/63
實(shí)驗(yàn)1小鼠診法與辨證方法實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/63
一、目的和要求/63
二、材料/63
三、方法/64
四、結(jié)果與分析/74
五、思考題/75
附：實(shí)驗(yàn)原理/75
實(shí)驗(yàn)2乙酰苯肼血虛證小鼠造模實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/75
一、目的和要求/75
二、材料/76
三、方法/76
四、結(jié)果與分析/77
附：實(shí)驗(yàn)原理/77
實(shí)驗(yàn)3中藥水煎醇沉制備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/77
一、目的和要求/77
二、材料/77
三、方法/77
四、結(jié)果與分析/78
附：實(shí)驗(yàn)原理/78
實(shí)驗(yàn)4大鼠/小鼠灌胃給藥實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/79
一、目的和要求/79
二、材料/79
三、方法/79
四、結(jié)果與分析/80
實(shí)驗(yàn)5小鼠血紅蛋白測(cè)定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/80
一、目的和要求/80
二、材料/80
三、方法/81
四、結(jié)果與分析/82
附：實(shí)驗(yàn)原理/83
實(shí)驗(yàn)6小鼠血清總抗氧化能力測(cè)定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/84
一、目的和要求/84
二、材料/84
三、方法/84
四、結(jié)果與分析/86
五、思考題/86
附：實(shí)驗(yàn)原理/87
實(shí)驗(yàn)7小鼠腎臟EPORTqPCR實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/87
一、目的和要求/87
二、材料/87
三、方法/89
四、結(jié)果與分析/93
五、思考題/93
附：實(shí)驗(yàn)原理/93
實(shí)驗(yàn)8大鼠/小鼠骨髓涂片的制作與讀片實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/94
一、目的和要求/94
二、材料/94
三、方法/95
四、結(jié)果與分析/97
實(shí)驗(yàn)9大鼠/小鼠血涂片的制作與讀片實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/97
一、目的和要求/97
二、材料/97
三、方法/98
四、結(jié)果與分析/100
實(shí)驗(yàn)10病理組織切片制作與讀片實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/100
一、目的和要求/100
二、材料/100
三、方法/101
四、結(jié)果與分析/104
附：實(shí)驗(yàn)原理/104
第五章實(shí)驗(yàn)結(jié)果通報(bào)與模擬答辯/106
第一節(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果通報(bào)/106
一、實(shí)驗(yàn)結(jié)果通報(bào)的目的/106
二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果通報(bào)的方法/106
三、結(jié)果通報(bào)/110
四、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告/110
第二節(jié)模擬答辯/110
一、模擬答辯的目的/110
二、模擬答辯的方法/111
第六章撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告/112
第一節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作步驟/112
第二節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一般體例與要求/113
第三節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決的方法/117附錄/120
一、某校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心規(guī)章制度/120
二、某校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本要求與規(guī)范/123
三、實(shí)驗(yàn)室若干基本知識(shí)與操作/125
四、一些常用設(shè)備操作指南/130
五、骨髓圖譜/138
六、血液圖譜/143
七、小鼠組織學(xué)圖譜/145
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