本書主要內(nèi)容包括四部分：追溯傳統(tǒng)教師德性的傳統(tǒng)探源；時(shí)代的反思教師德性消 解的現(xiàn)實(shí)透析；斷裂中的傳統(tǒng)一一現(xiàn)代教師德性消解的根源剖析；傳統(tǒng)的揚(yáng)棄傳統(tǒng)教師德性 的現(xiàn)代解讀與發(fā)展。本書基于本土文化與倫理學(xué)視角，從歷時(shí)性維度對教師德性進(jìn)行了理論上的 探源與分析，重新定義了教師德性的內(nèi)涵，并在對現(xiàn)代教師德性進(jìn)行現(xiàn)實(shí)透析的基礎(chǔ)上作出現(xiàn)代 性的重新詮釋。本書可供教育工作者及相關(guān)愛好者參考使用。