隨著移動互聯(lián)時代的到來，信息化不僅改變著人們的生產和生活方式，而且改變著人們的思維和學習方式。在計算機普及的基礎上，手機、平板電腦等便攜式設備成為重要的信息化終端設備，大數據分析和人工智能走進了每一個人的生活，這些新的變化和發(fā)展對計算機基礎教學提出了新的挑戰(zhàn)。在以往的計算機基礎教學中，采用案例驅動方式者居多，學習者按照教材中的操作步驟可以完成案例，體會到一定的成就感，但是，再次遇到同類問題時卻無從下手，不能較好地運用知識和技能解決實際問題。開發(fā)理實一體化的教材，從完成實際工作任務的主要工作過程入手，在教學過程中給學習者一定的思考空間，不僅能提升技能，而且能提升能力和素養(yǎng)，對培養(yǎng)面向現代化，面向世界，面向未來的創(chuàng)新人才更具深遠意義。

《計算機應用基礎（第三版）》是經全國職業(yè)教育教材審定委員會審定的十二五職業(yè)教育國家規(guī)范教材。本書嚴格按照大學生計算機基本應用能力新標準、新視野、新思路改版更新。嚴格遵守計算機綜合應用能力國際標準（ICT）的指導方向，該標準的制定吸納了我國優(yōu)秀一線教師及教育專家的多年教學經驗和研究成果；該標準借鑒了國內外有關標準和研究成果，對于計算機應用基礎教學與國際接軌具有積極促進作用。本書沿續(xù)第二版的寫作風格，部分任務及素材進行了更新，IE瀏覽器軟件由IE 9升級為IE 11，并增加了操作視頻二維碼。本書在編寫過程中大量汲取了國內外知名計算機評測標準和相關教材的精華，如互聯(lián)網和計算核心認證（Internet and Computing Core Certification）標準、計算機綜合應用能力國際標準（ICT）、微軟Office商務應用國際標準（BAP）、全國計算機等級考試（National Computer Rank Examination）大綱及美國出版的《了解計算機入門教程：今天和明天》等。

本書是由多名富有一線實踐教學經驗和項目實施能力的教師精心打造的符合新標準的實用教材。本書從高校到工作崗位對計算機常用辦公軟件通用技能的要求著手，結合日常學習和生活對計算機應用的需求，全面介紹計算機應用軟件的實用知識。全書分為16個單元，每個單元精心設計了若干實踐任務，每個任務都包含任務描述解決路徑相關知識任務實施幾個環(huán)節(jié)，可使學習者應用技能全面提升，培養(yǎng)其結合學習、生活、工作實際分析問題、解決問題的能力。這種全新的編寫理念不同于傳統(tǒng)教材簡單的任務驅動式步驟操作，對學習者解決實際問題的能力有很大的提高和加強。學習者通過對本書的學習，會加深對計算機基礎新標準知識點的理解，對取得國際計算機證書及通過全國計算機一級等級考試有很大幫助。

本書以培養(yǎng)實用型人才為根本出發(fā)點，從計算機應用技術的實際出發(fā)，結合大量任務實踐練習，對其操作過程及使用技巧加以詳細講解，按照精簡理論、注重應用的思路，使初學者少走彎路、快速掌握信息社會所需的計算機應用技術。全書層次清晰，內容豐富，案例眾多，圖文并茂，通俗易懂，便于學生學習。

全書包括計算機基礎、常用軟件及網絡生活3個模塊，主要內容如下：

1．計算機基礎模塊

計算機基礎模塊共分5個單元，首先讓學習者認識計算機，同時了解計算機的歷史、現狀及未來，計算機在社會中的角色、人機工程學、計算機操作系統(tǒng)的定義與作用、文件和文件夾的管理、操作系統(tǒng)的基本操作與功能，并深入介紹了計算機軟硬件的相關概念以及常見計算機故障的排除。

2．常用軟件模塊

常用軟件模塊共分6個單元，首先對常用軟件的通用操作方法進行了歸納總結，然后分別講述了常用軟件的特點、文字處理軟件的應用、電子表格處理軟件的應用、演示文稿和數據庫的基本操作及應用，以及對軟件的協(xié)同操作等內容。

3．網絡生活模塊

網絡生活模塊共分5個單元，講述了網絡概念、常用組網技術和常見網絡故障處理方法、瀏覽器與搜索引擎的使用及其評價、數字通信與生活、數字公民，以及網絡安全等內容。

本書適合作為高等院校計算機公共課程的教材，也可作為信息社會人們計算機能力學習及提高的培訓教材。

為幫助教師授課和學生學習，本書提供數字化教學資源，包括實訓教程、教學設計方案、教學課件、E-learning、教學視頻、案例講解、教學評價方案、教學網站/平臺、試題庫、認證等。數字化教學資源科到http: //www.edusources.cn/或http: //www.tdpress.com/51eds/中下載。

本書由侯冬梅教授任主編，張海豐、張寧林任副主編，由侯冬梅組織編寫并統(tǒng)稿。具體編寫分工：單元1由谷雨編寫；單元2、3、4、5、9、15、16由張寧林編寫；單元6、7、10、12由張海豐編寫；單元8、13由侯冬梅編寫；單元11由周同編寫；單元14由赫亮編寫。

除了這些學者和編者的辛勤工作，本書的成功出版和其新穎實用、與國際化接軌的內容，與出版社領導、計算機教育專家、策劃、編輯的大力支持、指導和鼓勵密不可分。我們首先要感謝中國鐵道出版社對計算機新標準教材的重視、積極支持與幫助，其次要感謝全國高等院校計算機基礎教育研究會的大力支持，感謝譚浩強教授、劉瑞挺教授、吳文虎教授、高林教授、鮑潔教授、袁玫教授等多位專家的啟發(fā)與指導，后，感謝韓夢華工程師進行了大量的資料收集及圖片編輯工作。

由于時間倉促，編者水平有限，書中難免有疏漏與不妥之處，敬請廣大讀者提出寶貴意見和建議。我們會在適當時間進行修訂和補充。

編 者

2017年6月

隨著移動互聯(lián)時代的到來，信息化不僅改變著人們的生產和生活方式，而且改變著人們的思維和學習方式。在計算機普及的基礎上，手機、平板電腦等便攜式設備成為重要的信息化終端設備，大數據分析和人工智能走進了每一個人的生活，這些新的變化和發(fā)展對計算機基礎教學提出了新的挑戰(zhàn)。在以往的計算機基礎教學中，采用案例驅動方式者居多，學習者按照教材中的操作步驟可以完成案例，體會到一定的成就感，但是，再次遇到同類問題時卻無從下手，不能較好地運用知識和技能解決實際問題。開發(fā)理實一體化的教材，從完成實際工作任務的主要工作過程入手，在教學過程中給學習者一定的思考空間，不僅能提升技能，而且能提升能力和素養(yǎng)，對培養(yǎng)面向現代化，面向世界，面向未來的創(chuàng)新人才更具深遠意義。

《計算機應用基礎（第三版）》是經全國職業(yè)教育教材審定委員會審定的十二五職業(yè)教育國家規(guī)范教材。本書嚴格按照大學生計算機基本應用能力新標準、新視野、新思路改版更新。嚴格遵守計算機綜合應用能力國際標準（ICT）的指導方向，該標準的制定吸納了我國優(yōu)秀一線教師及教育專家的多年教學經驗和研究成果；該標準借鑒了國內外有關標準和研究成果，對于計算機應用基礎教學與國際接軌具有積極促進作用。本書沿續(xù)第二版的寫作風格，部分任務及素材進行了更新，IE瀏覽器軟件由IE 9升級為IE 11，并增加了操作視頻二維碼。本書在編寫過程中大量汲取了國內外知名計算機評測標準和相關教材的精華，如互聯(lián)網和計算核心認證（Internet and Computing Core Certification）標準、計算機綜合應用能力國際標準（ICT）、微軟Office商務應用國際標準（BAP）、全國計算機等級考試（National Computer Rank Examination）大綱及美國出版的《了解計算機入門教程：今天和明天》等。

本書是由多名富有一線實踐教學經驗和項目實施能力的教師精心打造的符合新標準的實用教材。本書從高校到工作崗位對計算機常用辦公軟件通用技能的要求著手，結合日常學習和生活對計算機應用的需求，全面介紹計算機應用軟件的實用知識。全書分為16個單元，每個單元精心設計了若干實踐任務，每個任務都包含任務描述解決路徑相關知識任務實施幾個環(huán)節(jié)，可使學習者應用技能全面提升，培養(yǎng)其結合學習、生活、工作實際分析問題、解決問題的能力。這種全新的編寫理念不同于傳統(tǒng)教材簡單的任務驅動式步驟操作，對學習者解決實際問題的能力有很大的提高和加強。學習者通過對本書的學習，會加深對計算機基礎新標準知識點的理解，對取得國際計算機證書及通過全國計算機一級等級考試有很大幫助。

本書以培養(yǎng)實用型人才為根本出發(fā)點，從計算機應用技術的實際出發(fā)，結合大量任務實踐練習，對其操作過程及使用技巧加以詳細講解，按照精簡理論、注重應用的思路，使初學者少走彎路、快速掌握信息社會所需的計算機應用技術。全書層次清晰，內容豐富，案例眾多，圖文并茂，通俗易懂，便于學生學習。

全書包括計算機基礎、常用軟件及網絡生活3個模塊，主要內容如下：

1．計算機基礎模塊

計算機基礎模塊共分5個單元，首先讓學習者認識計算機，同時了解計算機的歷史、現狀及未來，計算機在社會中的角色、人機工程學、計算機操作系統(tǒng)的定義與作用、文件和文件夾的管理、操作系統(tǒng)的基本操作與功能，并深入介紹了計算機軟硬件的相關概念以及常見計算機故障的排除。

2．常用軟件模塊

常用軟件模塊共分6個單元，首先對常用軟件的通用操作方法進行了歸納總結，然后分別講述了常用軟件的特點、文字處理軟件的應用、電子表格處理軟件的應用、演示文稿和數據庫的基本操作及應用，以及對軟件的協(xié)同操作等內容。

3．網絡生活模塊

網絡生活模塊共分5個單元，講述了網絡概念、常用組網技術和常見網絡故障處理方法、瀏覽器與搜索引擎的使用及其評價、數字通信與生活、數字公民，以及網絡安全等內容。

本書適合作為高等院校計算機公共課程的教材，也可作為信息社會人們計算機能力學習及提高的培訓教材。

為幫助教師授課和學生學習，本書提供數字化教學資源，包括實訓教程、教學設計方案、教學課件、E-learning、教學視頻、案例講解、教學評價方案、教學網站/平臺、試題庫、認證等。數字化教學資源科到http: //www.edusources.cn/或http: //www.tdpress.com/51eds/中下載。

本書由侯冬梅教授任主編，張海豐、張寧林任副主編，由侯冬梅組織編寫并統(tǒng)稿。具體編寫分工：單元1由谷雨編寫；單元2、3、4、5、9、15、16由張寧林編寫；單元6、7、10、12由張海豐編寫；單元8、13由侯冬梅編寫；單元11由周同編寫；單元14由赫亮編寫。

除了這些學者和編者的辛勤工作，本書的成功出版和其新穎實用、與國際化接軌的內容，與出版社領導、計算機教育專家、策劃、編輯的大力支持、指導和鼓勵密不可分。我們首先要感謝中國鐵道出版社對計算機新標準教材的重視、積極支持與幫助，其次要感謝全國高等院校計算機基礎教育研究會的大力支持，感謝譚浩強教授、劉瑞挺教授、吳文虎教授、高林教授、鮑潔教授、袁玫教授等多位專家的啟發(fā)與指導，后，感謝韓夢華工程師進行了大量的資料收集及圖片編輯工作。

由于時間倉促，編者水平有限，書中難免有疏漏與不妥之處，敬請廣大讀者提出寶貴意見和建議。我們會在適當時間進行修訂和補充。

編 者

2017年6月