本教材共設(shè)計了5個學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境1通過形態(tài)觀察認(rèn)識微生物，同時完成相關(guān)知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情境2通過疫苗接種和監(jiān)測抗體完成相關(guān)知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情境3、4和5則是在前兩個學(xué)習(xí)情境的單項技能訓(xùn)練完成后，通過檢查病原細(xì)菌、病毒和病原真菌等綜合技術(shù)訓(xùn)練實現(xiàn)掌握病原微生物的基本特性、致病作用、診斷方法和防制手段的目的，*終達到本門課程的教學(xué)目標(biāo)。每個學(xué)習(xí)情境都由學(xué)習(xí)任務(wù)單、任務(wù)資訊單、相關(guān)信息單、計劃單、決策實施單、作業(yè)單、效果檢查單和評價反饋單八部分組成，在相關(guān)信息單中都設(shè)有若干個能力訓(xùn)練項目和必備知識，將知識的學(xué)習(xí)融于技能訓(xùn)練。