語(yǔ)言能力訓(xùn)練是蒙氏教育的重要組成部分。《0~6歲兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練》旨在從聽(tīng)、說(shuō)、書寫、閱讀四個(gè)方面把蒙氏教育精髓融入快樂(lè)的訓(xùn)練，讓兒童直接感受生動(dòng)、有趣的早教練習(xí)，讓孩子成功度過(guò)語(yǔ)言啟蒙期和語(yǔ)言爆發(fā)期，掌握相應(yīng)的語(yǔ)言交流與讀寫能力。
瑪麗亞蒙臺(tái)梭利，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，20世紀(jì)享譽(yù)全世界的杰出幼兒教育家。她在實(shí)驗(yàn)、觀察和研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了兒童之家蒙臺(tái)梭利學(xué)校，給世界教育帶來(lái)具有變革意義的蒙氏幼兒早期教育法，并迅速風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，對(duì)歐美國(guó)家的教育和社會(huì)發(fā)展有著深刻的影響。她提出了兒童發(fā)展敏感期、有吸收力的心靈、兒童在工作中成長(zhǎng)等一系列對(duì)今天的早期教育仍然影響深遠(yuǎn)的理論。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童都是渴望游戲的，因?yàn)橛螒蚴撬麄冋J(rèn)識(shí)世界的途徑。如果兒童的全部精神力量都專注于功課，他們的生活就會(huì)變得枯燥乏味。兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)，但首先應(yīng)該有多方面的興趣、要求和愿望。兒童有一種與生俱來(lái)的內(nèi)在生命力，而教育只是為了促進(jìn)兒童內(nèi)在潛能的發(fā)揮。因此，成人不能壓制兒童的發(fā)展，更不能干涉他們的自由行動(dòng)，而要順應(yīng)兒童的天性，讓其在游戲中成長(zhǎng)。
到目前為止，蒙臺(tái)梭利的著作被翻譯成30多種文字，蒙臺(tái)梭利學(xué)校遍及110多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在中國(guó)，以蒙氏教育為基礎(chǔ)創(chuàng)立的早期教育機(jī)構(gòu)和幼兒園，受到越來(lái)越多父母和兒童的喜愛(ài)與信賴。
為了傳播蒙臺(tái)梭利早教理念，幫助家長(zhǎng)抓住孩子珍貴的敏感期，全面開(kāi)發(fā)孩子的潛能，我們策劃出版了這套蒙臺(tái)梭利早教在家庭系列叢書。本套書包括優(yōu)秀性格、感覺(jué)能力、語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力4個(gè)主題的游戲訓(xùn)練，所有游戲都源自蒙氏原著，并結(jié)合當(dāng)下兒童成長(zhǎng)的環(huán)境和實(shí)際需要進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，可以說(shuō)是為中國(guó)兒童量身打造的蒙氏早教游戲訓(xùn)練，以期讓父母與孩子輕松體驗(yàn)蒙氏教育的奇妙。
語(yǔ)言能力訓(xùn)練是蒙氏教育的重要組成部分。《0～6歲兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練》旨在從聽(tīng)、說(shuō)、書寫、閱讀4個(gè)方面把蒙氏教育精髓融入快樂(lè)的訓(xùn)練，讓兒童直接感受生動(dòng)、有趣的早教練習(xí)，讓孩子成功度過(guò)語(yǔ)言啟蒙期和語(yǔ)言爆發(fā)期，掌握相應(yīng)的語(yǔ)言交流與讀寫能力。
另外，對(duì)于本套書的使用，有如下幾點(diǎn)提請(qǐng)父母注意：
1.本套書將游戲的難度按照孩子的一般發(fā)育情況進(jìn)行了標(biāo)注，但0～6歲的孩子個(gè)體差異較大，相同年齡段的孩子可能會(huì)有不同表現(xiàn)。一般情況下，家長(zhǎng)不用為孩子不能很好地完成某個(gè)訓(xùn)練而過(guò)分擔(dān)心。
2.不要讓孩子一個(gè)人完成這些訓(xùn)練。父母可以根據(jù)聽(tīng)一聽(tīng)蒙臺(tái)梭利怎么說(shuō)中的指導(dǎo)有側(cè)重地引導(dǎo)孩子，并根據(jù)孩子完成游戲訓(xùn)練的情況選擇是否進(jìn)行游戲拓展部分的練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，務(wù)必關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，保證孩子的安全。
3.本套書的訓(xùn)練目的在于提高孩子的綜合能力，為進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)打下夯實(shí)基礎(chǔ)，4個(gè)主題互為補(bǔ)充，可以有效促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
多聽(tīng)讓孩子在聽(tīng)中感知語(yǔ)言
聽(tīng)一聽(tīng)蒙臺(tái)梭利怎么說(shuō) …… 002
開(kāi)心談話聽(tīng)媽媽說(shuō)說(shuō)話 …… 004
歡樂(lè)小鈴鐺感受身邊的聲音 …… 007
小汽車嘀嘀嘀聲音來(lái)自哪里 …… 010
彩色的盒子尋找音樂(lè)盒 …… 013
我學(xué)你聽(tīng)熟悉交通工具的聲音 …… 016
撥浪鼓響咚咚感受音色和節(jié)奏 …… 019
玻璃杯響起來(lái)了解聲音的強(qiáng)度 …… 022
聽(tīng)指令做動(dòng)作用聽(tīng)理解詞語(yǔ) …… 024
聲音圖片配配對(duì)記住動(dòng)物的叫聲 …… 027
聽(tīng)詞拍手通過(guò)聽(tīng)提高分類能力 …… 030
學(xué)唱歌聽(tīng)音節(jié)練習(xí)發(fā)音 …… 033
他們叫什么通過(guò)聽(tīng)辨認(rèn)各種名字 …… 036
傳遞悄悄話在聽(tīng)中凝聚注意力 …… 039
多說(shuō)讓孩子在說(shuō)中感知語(yǔ)言
聽(tīng)一聽(tīng)蒙臺(tái)梭利怎么說(shuō) …… 044
電話鈴響了產(chǎn)生說(shuō)話的興趣 …… 047
戴帽子游戲鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話 …… 050
小小傳令兵鍛煉語(yǔ)言轉(zhuǎn)達(dá)能力 …… 053
我的美味說(shuō)出蔬果的名字 …… 056
我的臥室了解這些物品的名字 …… 059
神秘的箱子介紹不同的交通工具 …… 062
你該怎么辦鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力 …… 065
我是營(yíng)業(yè)員培養(yǎng)說(shuō)話的連貫性 …… 068
我說(shuō)你猜描述物品特征 …… 071
看圖說(shuō)故事提升語(yǔ)言組織能力 …… 074
你是誰(shuí)鍛煉口語(yǔ)交際能力 …… 077
自我介紹勇敢地介紹自己 …… 080
家庭故事會(huì)講出自己的小故事 …… 083
故事接龍讓孩子自由表達(dá) …… 086
給故事找結(jié)尾講出自己的故事結(jié)局 …… 089
睡前小故事用故事訓(xùn)練表達(dá)力 …… 092
講到哪里了延長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言的記憶 …… 095
多練習(xí)讓孩子在練習(xí)中感受書寫
聽(tīng)一聽(tīng)蒙臺(tái)梭利怎么說(shuō) …… 100
撕紙游戲訓(xùn)練手的必要?jiǎng)幼?…… 103
畫拇指圖畫讓手指變得更靈活 …… 106
觸摸砂紙字母激發(fā)手部肌肉記憶力 …… 109
臨摹幾何圖形學(xué)會(huì)掌控書寫工具 …… 112
大面積涂鴉學(xué)習(xí)握筆的正確姿勢(shì) …… 115
穿項(xiàng)鏈讓手的動(dòng)作更精準(zhǔn) …… 118
蓋筆帽鍛煉手部肌肉協(xié)調(diào)性 …… 121
制作砂紙數(shù)字板鍛煉手和腦的協(xié)調(diào)性 …… 124
奇妙手影手和腦一起動(dòng)起來(lái) …… 127
制作圖畫小書提高手腦協(xié)調(diào)性 …… 130
活動(dòng)的字母卡激發(fā)書寫的潛能 …… 133
小小書寫本體驗(yàn)書寫的快樂(lè) …… 136
多積累讓孩子在積累中感知閱讀
聽(tīng)一聽(tīng)蒙臺(tái)梭利怎么說(shuō) …… 140
掛圖閱讀閱讀環(huán)境很重要 …… 142
玩具小卡片掌握詞語(yǔ)閱讀能力 …… 145
詞語(yǔ)大串聯(lián)擴(kuò)充孩子的詞匯量 …… 148
說(shuō)相反的詞用逆向思維擴(kuò)充詞匯 …… 151
小卡片真好玩兒幫助孩子積累詞匯 …… 154
哪里不一樣通過(guò)對(duì)比提升閱讀能力 …… 157
走出家門通過(guò)標(biāo)語(yǔ)鍛煉閱讀能力 …… 160
短句卡排隊(duì)初步了解作文的寫法 …… 163
拼圖講故事培養(yǎng)感知閱讀的能力 …… 166
報(bào)站名學(xué)會(huì)閱讀地圖并記憶 …… 169
你在想什么學(xué)會(huì)表達(dá)思想 …… 172
卡片指示感受書面語(yǔ)言的作用 …… 176
你們愛(ài)我嗎讓孩子建立語(yǔ)言邏輯 …… 178
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