《0~3歲兒童好性格養(yǎng)成書(shū)》

英國(guó)有名小說(shuō)家查爾斯·狄更斯曾說(shuō)：一種健全的性格，比一百種智慧都更有力量。性格不僅會(huì)影響到孩子的行為方式，而且還會(huì)對(duì)孩子的人際交往，將來(lái)的事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，我們常說(shuō)性格決定命運(yùn)，從某種角度上來(lái)說(shuō)，確實(shí)是這樣。

培養(yǎng)孩子的好性格要從小抓起，我們有三歲看大，七歲看老的說(shuō)法，孩子將來(lái)是什么性格，在孩子3歲的時(shí)候便可看出來(lái)。因此孩子的性格培養(yǎng)，0～3歲是關(guān)鍵時(shí)期�！�0~3歲兒童好性格養(yǎng)成書(shū)》將行之有效的理論方法和生動(dòng)形象的案例結(jié)合，旨在幫助父母讓孩子在3歲之前形成以下九種好性格：善良、樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、自律、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于分享以及謙恭有禮的性格。

《3~6歲兒童好習(xí)慣養(yǎng)成書(shū)》

兒童時(shí)期是人生中一個(gè)很特別的階段，孩子的各種習(xí)慣大多在這一時(shí)期養(yǎng)成。習(xí)慣的力量是巨大的，好的習(xí)慣能使人一生受益，成就一個(gè)美好的未來(lái)。

《3~6歲兒童好習(xí)慣養(yǎng)成書(shū)》介紹了八個(gè)常見(jiàn)的兒童好習(xí)慣，涉及生活好習(xí)慣，學(xué)習(xí)好習(xí)慣，想象力好習(xí)慣、理財(cái)好習(xí)慣、社交好習(xí)慣、品德修養(yǎng)好習(xí)慣、情緒管理好習(xí)慣、安全常識(shí)好習(xí)慣等，囊括了兒童生活、學(xué)習(xí)、社交、安全等方方面面。

《3~6歲兒童好習(xí)慣養(yǎng)成書(shū)》適合親子共讀，實(shí)用性和操作性強(qiáng)。希望《3~6歲兒童好習(xí)慣養(yǎng)成書(shū)》能讓孩子們知道什么是好習(xí)慣，并在家長(zhǎng)的幫助下，從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

《6~12歲兒童好頭腦養(yǎng)成書(shū)》

大多數(shù)人之所以聰明能干，是因?yàn)樗麄兊臐摿Φ玫搅撕芎玫拈_(kāi)發(fā)和利用，而開(kāi)發(fā)潛力效果好、效率高的時(shí)期正是兒童時(shí)期。因此，在兒童好奇心和求知欲旺盛的時(shí)期，父母應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的好頭腦，開(kāi)發(fā)他們的智力，這對(duì)孩子的一生都將產(chǎn)生積極的影響。

為此，《6~12歲兒童好頭腦養(yǎng)成書(shū)》以科學(xué)而有趣的方法強(qiáng)化及訓(xùn)練兒童的語(yǔ)言能力、記憶力、數(shù)字力、觀察力、邏輯思維力、判斷力、想象與創(chuàng)造力，并揭示了兒童大腦運(yùn)作的秘密和科學(xué)用腦的知識(shí)。開(kāi)發(fā)了兒童的心腦智能，通過(guò)豐富的教育理論、趣味故事和游戲?qū)�，改變父母�?duì)教育的看法，讓孩子擁有一個(gè)好頭腦。

1.選題獨(dú)特，針對(duì)性強(qiáng)

本選題市場(chǎng)同類(lèi)書(shū)或相關(guān)書(shū)籍較少，可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的，在市場(chǎng)上占有較大優(yōu)勢(shì)；其次，本選題的內(nèi)容主要針對(duì)6~12歲的兒童，這也是市場(chǎng)上同類(lèi)書(shū)少數(shù)具有明確針對(duì)性的頭腦養(yǎng)成書(shū)籍。

2.分類(lèi)訓(xùn)練，全面開(kāi)發(fā)兒童大腦智力

《6~12歲兒童好頭腦養(yǎng)成書(shū)》內(nèi)容涵蓋兒童的語(yǔ)言能力、記憶力、數(shù)字力、觀察力、邏輯思維、判斷力、想象與創(chuàng)造力等方面，訓(xùn)練的表現(xiàn)形式多種多樣，有好玩的游戲，也有有趣的故事，能夠全面提升孩子大腦的智力。

3.內(nèi)容有趣，在玩樂(lè)中培養(yǎng)兒童好頭腦

《6~12歲兒童好頭腦養(yǎng)成書(shū)》不僅講述了豐富的教育理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)游戲和故事來(lái)啟迪智慧。既有形象的圖片，也有精煉的文字，圖文并茂。書(shū)中一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的智力題，能充分調(diào)動(dòng)孩子腦細(xì)胞的活力，幫助其改變思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思維方式，開(kāi)發(fā)深層潛能，讓孩子在快樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)知識(shí)，提升智力。

4.詳細(xì)講解，輕松啟發(fā)兒童大腦智慧

《6~12歲兒童好頭腦養(yǎng)成書(shū)》在介紹兒童智力訓(xùn)練的游戲、故事、試題時(shí)，給予答案的同時(shí)進(jìn)行了詳細(xì)地講解，簡(jiǎn)單明了，讓孩子能夠輕松的得到啟發(fā)，獲得智慧。

6.性價(jià)比高，物超所值

《6~12歲兒童好頭腦養(yǎng)成書(shū)》涉及兒童智力訓(xùn)練的各個(gè)方面，包括語(yǔ)言能力、記憶力、數(shù)字力、觀察力、邏輯思維、判斷力、想象與創(chuàng)造力等豐富內(nèi)容，是全面打造兒童好頭腦的指南，如果您在培養(yǎng)兒童大腦智力方面存在諸多疑問(wèn)，《6~12歲兒童好頭腦養(yǎng)成書(shū)》非常值得您購(gòu)買(mǎi)。

擁有一個(gè)聰明的大腦，能夠讓人更加輕易地獲得成功。然而，有太多的人受到天才論的影響，認(rèn)為聰明的大腦是天生的。但是，數(shù)據(jù)表明，擁有超常智力的人僅占總?cè)丝诘?0%，剩下90%的人難道就注定無(wú)法變聰明了嗎？

不！每一個(gè)人的潛能都是無(wú)可限量的，大腦的智慧，就像打火石的火花一樣，只有不斷地敲打才能顯現(xiàn)出來(lái)。大多數(shù)人之所以聰明能干，是因?yàn)樗麄兊臐摿Φ玫搅撕芎玫拈_(kāi)發(fā)和利用，而開(kāi)發(fā)潛力效果最好、效率最高的時(shí)期是兒童時(shí)期。

因此，在兒童好奇心和求知欲最為旺盛的時(shí)期，父母應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的好頭腦，開(kāi)發(fā)他們的智力，這對(duì)孩子的一生都將產(chǎn)生積極的影響。

鑒于許多家長(zhǎng)不知從何入手，我們傾力打造了這本《6~12歲兒童好頭腦養(yǎng)成書(shū)》。本書(shū)內(nèi)容涉及語(yǔ)言能力、記憶力、數(shù)字力、觀察力、邏輯思維、判斷力、想象與創(chuàng)造力等的訓(xùn)練，以及兒童大腦的秘密和科學(xué)用腦知識(shí)等。以深度開(kāi)發(fā)兒童的心腦智能為目標(biāo)，通過(guò)豐富的教育理論、趣味故事和游戲?qū)�，改變父母�?duì)教育的看法，讓孩子擁有一個(gè)好頭腦。

另外，在編撰本書(shū)的過(guò)程中，我們咨詢了少兒智力開(kāi)發(fā)、心理發(fā)育研究方面的資深專(zhuān)家，借鑒了大量國(guó)際前沿的科研成果和教育思想，查閱了大量相關(guān)資料，力圖使本書(shū)內(nèi)容更加權(quán)威和嚴(yán)謹(jǐn)。在設(shè)計(jì)編排上，還插入了形象的圖片，使內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，讓廣大少年兒童在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得智慧。

不管你擁有怎樣的教育理念，也不管你的孩子聰明與否，請(qǐng)耐心地和孩子一起讀讀本書(shū)，它不僅可以豐富你對(duì)教育的看法，還能夠挑戰(zhàn)孩子既有的認(rèn)識(shí)，激活孩子頭腦中的死知識(shí)，拓展孩子的視野，發(fā)掘孩子的智力潛能�？傊绻胱尯⒆訐碛幸粋€(gè)好頭腦，那就趕快翻開(kāi)本書(shū)，與孩子一起進(jìn)行智力訓(xùn)練吧！

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