我在北大法學(xué)院從事本科刑法教學(xué)過程中，總是想在法條與思想、法理與文采之間保持某種張力，使學(xué)生不至于在刑法的學(xué)習(xí)當(dāng)中，思想被法條所束縛，文采被法理所窒息。因此，每學(xué)期布置兩次平時(shí)作業(yè)，恰好是給學(xué)生一個(gè)能夠自由抒發(fā)思想、充分張揚(yáng)文采的“放風(fēng)”的機(jī)會(huì)。每當(dāng)看到學(xué)生以一種十分認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待平時(shí)作業(yè)，并有一些帶著稚氣的佳作問世，由衷地感到欣慰，一種呵護(hù)之情油然而生。這些作品，雖然不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐�，也沒有深邃的思想，但如同清晨點(diǎn)綴著露珠的花朵，自有其吸引人的地方。在這種情況下，就有了一種將其中佼佼者編輯以后加以出版的念頭。就在這個(gè)時(shí)候，中國人民大學(xué)出版社推出了“法科學(xué)生讀本”這一面向法科學(xué)生的讀物。我想，法科學(xué)生自己寫的東西也應(yīng)該納入法科學(xué)生的閱讀范圍，使他／她們能夠互相溝通、互相參照。在這種情況下，征得出版社的同意，將《刑法案例優(yōu)秀作業(yè)選》一書納入?yún)矔�，作為主編者，我為之慶幸。

　　收入本書的是學(xué)生對(duì)案例分析的作業(yè)。我選擇的兩個(gè)案例，均是疑難案例。如若沒有較深的理論功底，是難以對(duì)這些案例進(jìn)行法理分析的。通過這種案例分析的訓(xùn)練，可以使同學(xué)們將課堂上與書本上所學(xué)的關(guān)于犯罪構(gòu)成的理論，實(shí)際用于對(duì)具體案例的分析，這也是一種法律思維的訓(xùn)練和法律技能的訓(xùn)練。因此，這些作業(yè)既是對(duì)同學(xué)們刑法學(xué)習(xí)情況的一種檢閱，也反映了北大法學(xué)院刑法教學(xué)的現(xiàn)狀。