本書內(nèi)容主要分為四部分：草坪草生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)、灌木生產(chǎn)技術(shù)、喬木生產(chǎn)技術(shù)�；ɑ苌a(chǎn)技術(shù)包括一二年生花卉生產(chǎn)技術(shù)、宿根花卉生產(chǎn)技術(shù)、球根花卉生產(chǎn)技術(shù)。灌木生產(chǎn)技術(shù)包括常綠灌木生產(chǎn)技術(shù)、落葉灌木生產(chǎn)技術(shù)。喬木生產(chǎn)技術(shù)包括常綠喬木生產(chǎn)技術(shù)、落葉喬木生產(chǎn)技術(shù)。本書采用項(xiàng)目式編寫方式，每一個(gè)項(xiàng)目都有任務(wù)單、資訊單、信息單、計(jì)劃單、決策單、材料工具清單、實(shí)施單、作業(yè)單、檢查單、評(píng)價(jià)單、教學(xué)反饋單。整個(gè)教學(xué)過程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，學(xué)生參與度較高，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
適讀人群：高職
在內(nèi)容上，本書基于園林植物培育、栽植、養(yǎng)護(hù)的工作過程，將傳統(tǒng)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新架構(gòu)，按照關(guān)聯(lián)性，劃分了基本項(xiàng)目，并分具體實(shí)踐任務(wù)，知識(shí)板塊明確，講解新穎。
在形式上，本書采用任務(wù)工單的形式展開講解，配合課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)中做，做中學(xué)，在高職教學(xué)模式上進(jìn)行了探索。
本書以“突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力與自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)中做、做中學(xué)”的原則來進(jìn)行編寫。依據(jù)基于工作過程的系統(tǒng)化項(xiàng)目教學(xué)方式，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。本書共有4個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，具體內(nèi)容如下。
項(xiàng)目一：草坪草生產(chǎn)技術(shù)。通過建植與養(yǎng)護(hù)草坪，使學(xué)生能夠掌握草坪建植的各種方式及養(yǎng)護(hù)措施，完成園林草坪的建植與養(yǎng)護(hù)工作。
項(xiàng)目二：花卉生產(chǎn)技術(shù)。通過育苗、栽植、養(yǎng)護(hù)一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉，使學(xué)生能夠掌握一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉的各種育苗方式、栽植技術(shù)、養(yǎng)護(hù)管理措施，完成園林花卉的栽培與養(yǎng)護(hù)工作。
項(xiàng)目三：灌木生產(chǎn)技術(shù)。通過育苗、栽植、養(yǎng)護(hù)常綠灌木、落葉灌木，使學(xué)生能夠掌握常綠灌木、落葉灌木的各種育苗方式、栽植技術(shù)、養(yǎng)護(hù)管理措施，完成園林灌木的栽培與養(yǎng)護(hù)工作。
項(xiàng)目四：?jiǎn)棠旧a(chǎn)技術(shù)。通過育苗、栽植、養(yǎng)護(hù)常綠喬木與落葉喬木，使學(xué)生能夠掌握常綠喬木、落葉喬木的各種育苗方式、栽植技術(shù)、養(yǎng)護(hù)管理措施，完成園林喬木的栽培與養(yǎng)護(hù)工作。
本課程的建議教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)為150個(gè)，各項(xiàng)目的教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)參考每個(gè)任務(wù)的任務(wù)單，本課程的教學(xué)應(yīng)在“教、學(xué)、做”一體化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)進(jìn)行，以提高學(xué)生的職業(yè)能力。本書的主要特色如下。
1.為培養(yǎng)園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以苗圃基地為載體，以完整的工作過程為行動(dòng)體系”的總體設(shè)計(jì)要求，培養(yǎng)學(xué)生的園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)技能，緊緊圍繞工作任務(wù)來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)和知識(shí)的緊密性。
2.打破了傳統(tǒng)的以園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)基礎(chǔ)、園林苗圃的建立、園林植物種實(shí)生產(chǎn)、園林植物的繁育、園林植物的露地栽培技術(shù)、園林植物的移植、園林植物的養(yǎng)護(hù)管理為主要內(nèi)容的課程體系，不以系統(tǒng)化的知識(shí)串聯(lián)課程體系，而以完成工作任務(wù)為目標(biāo)串聯(lián)課程體系，以園林苗圃為載體，使學(xué)生在工作過程中掌握?qǐng)@林植物生產(chǎn)技術(shù)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的技能水平。
3.與企業(yè)專家共同設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，項(xiàng)目的選擇具有典型性、實(shí)用性、職業(yè)性和可拓展性。教學(xué)中采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式和“教、學(xué)、做”相結(jié)合的教學(xué)方法，分資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)等步驟進(jìn)行教學(xué)。
本書由廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院張淑琴任主編。其中，項(xiàng)目1由唐宇翀編寫，項(xiàng)目2由楊建華編寫，項(xiàng)目3、項(xiàng)目4由張淑琴編寫。
由于編者水平有限，編寫時(shí)間倉(cāng)促，書中難免有不當(dāng)之處，真誠(chéng)希望廣大讀者批評(píng)指正。
編者
2017年8月
項(xiàng)目1草坪草生產(chǎn)技術(shù)(1)
任務(wù)單（1）
資訊單（4）
信息單（5）
計(jì)劃單（40）
決策單（41）
材料工具清單（42）
實(shí)施單（43）
作業(yè)單（44）
檢查單（45）
評(píng)價(jià)單（46）
教學(xué)反饋單（47）
項(xiàng)目2花卉生產(chǎn)技術(shù)(48)
任務(wù)1一二年生花卉生產(chǎn)技術(shù)(48)
任務(wù)單（48）
資訊單（50）
信息單（51）
計(jì)劃單（60）
決策單（61）
材料工具清單（62）
實(shí)施單（63）
作業(yè)單（64）
檢查單（65）
評(píng)價(jià)單（66）
教學(xué)反饋單（67）
任務(wù)2宿根花卉生產(chǎn)技術(shù)(68)
任務(wù)單（68）
資訊單（70）
信息單（71）
計(jì)劃單（74）
決策單（75）
材料工具清單（76）
實(shí)施單（77）
作業(yè)單（78）
檢查單（79）
評(píng)價(jià)單（80）
教學(xué)反饋單（81）
任務(wù)3球根花卉生產(chǎn)技術(shù)(82)
任務(wù)單（82）
資訊單（85）
信息單（86）
計(jì)劃單（89）
決策單（90）
材料工具清單（91）
實(shí)施單（92）
作業(yè)單（93）
檢查單（94）
評(píng)價(jià)單（95）
教學(xué)反饋單（96）
項(xiàng)目3灌木生產(chǎn)技術(shù)(97)
任務(wù)1常綠灌木生產(chǎn)技術(shù)(97)
任務(wù)單（97）
資訊單（100）
信息單（101）
計(jì)劃單（119）
決策單（120）
材料工具清單（121）
實(shí)施單（122）
作業(yè)單（123）
檢查單（124）
評(píng)價(jià)單（125）
教學(xué)反饋單（126）
任務(wù)2落葉灌木生產(chǎn)技術(shù)(127)
任務(wù)單（127）
資訊單（129）
信息單（130）
計(jì)劃單（133）
決策單（134）
材料工具清單（135）
實(shí)施單（136）
作業(yè)單（137）
檢查單（138）
評(píng)價(jià)單（139）
教學(xué)反饋單（140）
項(xiàng)目4喬木生產(chǎn)技術(shù)(141)
任務(wù)1常綠喬木生產(chǎn)技術(shù)(141)
任務(wù)單（141）
資訊單（144）
信息單（145）
計(jì)劃單（193）
決策單（194）
材料工具清單（195）
實(shí)施單（196）
作業(yè)單（197）
檢查單（198）
評(píng)價(jià)單（199）
教學(xué)反饋單（200）
任務(wù)2落葉喬木生產(chǎn)技術(shù)(201)
任務(wù)單（201）
資訊單（204）
信息單（205）
計(jì)劃單（214）
決策單（215）
材料工具清單（216）
實(shí)施單（217）
作業(yè)單（218）
檢查單（219）
評(píng)價(jià)單（220）
教學(xué)反饋單（221）
參考文獻(xiàn)(223)
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