大學德育是一個常研常新的領域。這是因為，大學是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的搖籃，是為各行各業(yè)輸送專門人才的陣地；學校教育必須堅持貫徹黨和國家的教育方針，在德智體美諸育中堅持德育的主導地位，才能順利完成立德樹人的根本任務。隨著國內外形勢的發(fā)展變化，黨和國家中心任務的與時俱進；隨著大學一屆屆畢業(yè)生走向社會，一級級新生又入學，都必然要求大學德育適應新形勢，研究新情況，解決新問題。為此，對大學德育理論和實踐的研究，從來都受到學術界的高度關注。
　　新中國成立60多年來，大學為國家社會主義建設各條戰(zhàn)線培養(yǎng)輸送了大批人才，許多大學畢業(yè)生在實踐磨煉中成長為各行各業(yè)的精英或各級各地的骨干。在社會主義高等教育發(fā)展史上，大學德育做出了應有的貢獻，也積累了豐富的經驗。認真總結大學德育的歷史經驗和新鮮經驗，能促進我們更好地認識和掌握客觀規(guī)律，不斷地加強和改進工作，從而推進大學德育的實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新。
　　思想政治教育學是一門應用學科，在重點開展應用研究的同時，也要注意加強基礎研究。大學德育就是對大學生開展的思想政治教育，即對大學生開展的思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育的總稱。正是由于大學德育的突出地位，所以，在思想政治教育研究中長期受到重點關注�！艾F代大學德育創(chuàng)新研究叢書”專題開展新中國成立以來大學德育創(chuàng)新發(fā)展的研究，專題開展我國高等教育走向現代化過程中的大學德育面臨的新課題研究，其中，《新中國高校德育史論》《現代大學德育創(chuàng)新論》《現代大學德育方法論》側重于德育基礎理論研究，《大眾文化影響下大學生生命價值觀教育研究》《文化多樣化背景下大學生志愿服務育人功能研究》《價值多元背景下大學生價值觀引導研究》《大學生生態(tài)德育新論》《大學生道德認同與培育研究》《非意識形態(tài)化思潮對社會主義核心價值體系的影響及其對策研究》等則側重于應用研究。
　　本套叢書的各位作者長期在思想政治教育工作的第一線，堅持以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系指導研究，特別注重以習近平總書記系列重要講話精神指導新的實踐和研究。習近平總書記高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在治國理政中提出了許多新理念、新思想、新戰(zhàn)略，如“以人民為中心”“敢于擔當”“創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，“五位一體”的總體布局和“四個全面”的戰(zhàn)略布局等。習近平總書記特別關懷大學生的成長，對大學生培育和弘揚社會主義核心價值觀等也有直接的教導和深刻的論述。這一系列新理念、新思想、新論述既是我國高校德育創(chuàng)新發(fā)展的指導思想，也是現代大學德育重要的時代內容。在五大發(fā)展新理念中，創(chuàng)新居于首要和核心的地位。習近平在2013年8月19日中央宣傳思想工作會議上的重要講話強調了理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新；2015年2月19日在新聞輿論工作座談會上的重要講話中指出要以創(chuàng)新為要，實現理念、內容、方法、手段、體制機制等的全面創(chuàng)新。之所以如此強調創(chuàng)新，是因為我國的改革、發(fā)展進入了“深水區(qū)”和“攻堅期”，發(fā)展已從主要靠資源投入轉向主要靠創(chuàng)新驅動轉變。高校的改革、發(fā)展同樣要適應和順應經濟新常態(tài)；在經過世紀之交大學擴招的規(guī)模急速拓展之后，同樣需要通過全面深化教育改革，重點抓好結構優(yōu)化調整和質量效益提升的工作，因此，同樣應當重視創(chuàng)新，主要靠創(chuàng)新驅動發(fā)展。創(chuàng)新從來就是事物發(fā)展的不竭動力，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代更是如此。因此，大學德育及其研究也要以創(chuàng)新為要，推進理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，適應新常態(tài)，引領新常態(tài)，推進新常態(tài)。本套叢書便是為此而作的一次新嘗試。