緒論 “另一路識字教材”
一、研究緣起與意義
二、研究現(xiàn)狀與方法
三、核心概念與主要內容
四、雜字概述


第一章 明清時期徽州雜字盛行的原因
一、現(xiàn)實的吁求：人多地少的困境與從商風氣的盛行
二、傳統(tǒng)的影響：興學重教與重視蒙學教材編寫的傳統(tǒng)
三、物質的保障：明清徽州刻書業(yè)的興盛


第二章 明清徽州雜字的分類
一、從名稱分類：是否命名為“雜字”
二、從編排方式分類：是否標明類目
三、從語言表達形式分類：是否采用整言押韻


第三章 明清徽州雜字的特點
一、明清徽州雜字與“三百千”比較
二、明清徽州雜字與其他地域雜字比較


第四章 明清徽州雜字與徽州文化
一、明清徽州雜字與儒家倫理
二、明清徽州雜字與商業(yè)啟蒙教育
三、明清徽州雜字與法律教育
四、明清徽州雜字與契約教育
五、明清徽州雜字與徽州民俗


第五章 明清徽州雜字的個案研究
一、古歙州胡氏《兩得心知》：古代識字教材的創(chuàng)新之作
二、徽州《新鐫六言雜字》：明清雜字教材的成熟之作
三、《新編對相四言》祖本考：張志公《試談<新編對相四言>的來龍去脈》補正


附錄 明清徽州雜字十種
一、《四言雜字》
二、《應急雜字》
三、《啟蒙六言雜字》
四、《新鐫六言雜字》
五、《開眼經》
六、《新鐫便蒙群珠雜字》
七、《日平�！�
八、《易見雜字》
九、《百韻聯(lián)珠雜字》
十、《啟蒙切要雜字》


參考文獻
后記